根据知觉的认知理论，下述观点正确的有（）。A知觉过程是一系列连续阶段的信息加工过程B知觉是获得感觉信息意义的过程C知觉既具有直接性质，也具有间接性质D知觉是直接从环境中直接提取有效信息的过程E知觉是现实刺激和已贮存的知识经验的相互作用的结果

题目
根据知觉的认知理论，下述观点正确的有（）。

A知觉过程是一系列连续阶段的信息加工过程

B知觉是获得感觉信息意义的过程

C知觉既具有直接性质，也具有间接性质

D知觉是直接从环境中直接提取有效信息的过程

E知觉是现实刺激和已贮存的知识经验的相互作用的结果

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1.下列有关社会知觉的各种观点，正确的说法是①社会知觉，又叫社会认知，即个体对他人、群体以及自己的知觉②社会知觉与普通心理学的知觉的含义基本相同③对他人表情的知觉包括面部表情和身段表情④影响社会知觉的主观因素有认知者的情绪、经验、动机和兴趣等⑤对他人人格的知觉指个体对他人的看法，对他人的印象A、①②③④⑤B、①②③④C、②③④⑤D、①③④⑤E、①④⑤

2.简述认知行为疗法的共同特点和几种有代表性的理论观点。

3.( )是指个体能采取别人的观点来理解他人的思想与情感的一种必需的认知技能。A、观点采择B、人际认知C、人际知觉D、换位思考

4.认知建构理论的学习观点有哪些?

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  • 第1题：

    学习动机理论的观点中属于认知观点的有（ ）

    A.强化说
    B.需要层次说
    C.成败归因理论
    D.自我效能感理论
    E.成就动机理论

    答案：C,D,E
    解析：

  • 第2题：

    认知学习理论的观点有哪些?


    答案：
    解析：
    (1)布鲁纳的认知结构学习理论；(2)奥苏伯尔的认知同化论；(3)学习的信息加工论；(4)建构主义理论。

  • 第3题：

    持“焦虑是由知觉、态度与信念的冲突引起的”这种观点的心理学派是（）

    A精神分析学派

    B学习理论

    C认知学派

    D人本主义学派


    C
    略

  • 第4题：

    “一切知识来自经验、感觉、知觉”的观点（）

    • A、是正确的
    • B、又承认知觉的源泉是客观实在属于唯物主义
    • C、又否认知觉的源泉是客观实在属于主观主义
    • D、不能区别是唯物主义还是唯心主义
    • E、是主观唯心主义

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    维果斯基提出的影响发展心理学的最强有力的观点是（）

    • A、认知发展阶段说
    • B、知觉学习理论
    • C、最近发展区

    正确答案:C

  • 第6题：

    根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7-11岁儿童的认知发展处于（）阶段。

    • A、感知觉运算阶段
    • B、前运算阶段
    • C、具体运算阶段
    • D、形式运算阶段

    正确答案:C

  • 第7题：

    根据皮亚杰的观点，感知运动阶段的儿童，其认知发展主要是（）

    • A、感觉和知觉分化
    • B、感觉与动作分化
    • C、动作与语言分化
    • D、形象与表象分化

    正确答案:B

  • 第8题：

    问答题
    认知派学习理论的基本观点是什么？其代表性的学习理论有哪些？

    正确答案： 认知理论是与联结理论相对立的学习观点，它更强调学习的内部过程及认知结构的建立，强调个体的意识。其代表性的学习理论有：
    （1）早期格式塔的顿悟理论；
    （2）布鲁纳的认知发现理论；
    A.学习的实质在于主动地形成认知结构或表征系统。有动作表征、肖像表征与符号表征三种，它们相互作用，顺序发展，但彼此不可相互替代。
    B.学习包含三个几乎是同时发生的过程：信息的获得、信息的转换及其评价。
    C.学习的核心内容应是各门学科的基本的知识结构。
    D.发现学习也应成为学生学习的主要方式之一。
    （2）奥苏伯尔的认知同化论；
    A.学生的学习是一种有意义的学习，而不是机械的学习。
    B.学生的学习是接受学习。
    C.有意义的接受学习是通过同化过程实现的。
    （3）认知建构理论
    A.学习是个体以原有经验为基础主动建构内部心理表征的过程。
    B.学习过程包括两方面的建构：一是对新信息意义的建构，另一是对原有经验结构的改造与重组。
    C.合作学习可以使不同的学习者对事物的理解更全面、更丰富。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    多选题
    自我知觉理论主要有（）
    A

    控制源理论

    B

    自我知觉理论

    C

    自我归因理论

    D

    成就动机归因理论

    E

    认知失调理论


    正确答案： D,E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    根据皮亚杰的认知发展阶段理论，7一11岁儿童的认知发展处于（）阶段。
    A

    感知觉运算阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    根据知觉的认知理论，下述观点正确的有（）
    A

    知觉过程是一系列连续阶段的信息加工过程

    B

    知觉是获得感觉信息意义的过程

    C

    知觉既具有直接性质，也具有间接性质

    D

    知觉是直接从环境中直接提取有效信息的过程

    E

    知觉是现实刺激和已贮存的知识经验的相互作用的结果


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    （）是指个体能采取别人的观点来理解他人的思想与情感的一种必需的认知技能。
    A

    观点采择

    B

    人际认知

    C

    人际知觉

    D

    换位思考


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    认知派学习理论的基本观点有哪些?


    答案：
    解析：
    认知派的学习理论认为：
    (1)学习不是在外部环境的支配下被动地形成S-R联结，而是主动地在头脑内部构建认知结构；
    (2)学习不是通过练习与强化形成反应习惯，而是通过顿悟与理解获得期待；
    (3)当有机体当前的学习依赖于他原有的认知结构和当前的刺激情境时，学习受主体的预期所引导，而不是受习惯所支配。

  • 第14题：

    认知派学习理论的基本观点是什么？其代表性的学习理论有哪些？
    认知理论是与联结理论相对立的学习观点，它更强调学习的内部过程及认知结构的建立，强调个体的意识。其代表性的学习理论有：
    （1）早期格式塔的顿悟理论；
    （2）布鲁纳的认知发现理论；
    A.学习的实质在于主动地形成认知结构或表征系统。有动作表征、肖像表征与符号表征三种，它们相互作用，顺序发展，但彼此不可相互替代。
    B.学习包含三个几乎是同时发生的过程：信息的获得、信息的转换及其评价。
    C.学习的核心内容应是各门学科的基本的知识结构。
    D.发现学习也应成为学生学习的主要方式之一。
    （2）奥苏伯尔的认知同化论；
    A.学生的学习是一种有意义的学习，而不是机械的学习。
    B.学生的学习是接受学习。
    C.有意义的接受学习是通过同化过程实现的。
    （3）认知建构理论
    A.学习是个体以原有经验为基础主动建构内部心理表征的过程。
    B.学习过程包括两方面的建构：一是对新信息意义的建构，另一是对原有经验结构的改造与重组。
    C.合作学习可以使不同的学习者对事物的理解更全面、更丰富。
    略

  • 第15题：

    认知理论对社会心理学的贡献在于（）。

    A自我知觉

    B认知判断

    C归因理论

    D遵从理论


    C
    略

  • 第16题：

    自我知觉理论主要有（）

    • A、控制源理论
    • B、自我知觉理论
    • C、自我归因理论
    • D、成就动机归因理论
    • E、认知失调理论

    正确答案:B,C

  • 第17题：

    认知发展理论的观点。


    正确答案:(1)认为学前教育应让儿童的内在潜力得到充分的挖掘与发展，使儿童在良好的社会环境中成长和发展；(2)教育者必须为儿童社会设计一个积极的、充满社会情感的环境，创设游戏活动的条件，促进儿童的情感和社会性的发展；(3)认为学前教育课程要以儿童为中心，注意开放性。

  • 第18题：

    认知理论把认知理解为情感处理的中心概念，主要解释对情感表现的知觉。（）


    正确答案:错误

  • 第19题：

    单选题
    认知理论对社会心理学的贡献在于（）。
    A

    自我知觉

    B

    认知判断

    C

    归因理论

    D

    遵从理论


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    学习是每个学习者根据自己的态度、需要、兴趣、爱好并利用已有的知识与经验对当前的外界刺激做出主动地、有选择地信息加工过程。这是（）
    A

    行为主义学习理论的观点

    B

    认知主义学习理论的观点

    C

    建构主义学习理论的观点

    D

    人本主义学习理论的观点


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    持“焦虑是由知觉、态度与信念的冲突引起的”这种观点的心理学派是（）
    A

    精神分析学派

    B

    学习理论

    C

    认知学派

    D

    人本主义学派


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下列有关社会知觉的各种观点，正确的说法是（）。 ①社会知觉，又叫社会认知，即个体对他人、群体以及自己的知觉 ②社会知觉与普通心理学的知觉的含义基本相同 ③对他人表情的知觉包括面部表情和身段表情 ④影响社会知觉的主观因素有认知者的情绪、经验、动机和兴趣等 ⑤对他人人格的知觉指个体对他人的看法，对他人的印象
    A

    ①②③④⑤

    B

    ①②③④

    C

    ②③④⑤

    D

    ①③④⑤

    E

    ①④⑤


    正确答案： A
    解析： 社会知觉与普通心理学的知觉含义有所不同，知觉是指人对外界事物整体属性的反映，是人将感觉获得的信息进行选择、组合，从而形成完整映象的过程，不包括想象、判断等过程。社会知觉是指个体在社会生活实践中对他人、群体、自己的知觉，所以②的看法是错误的。对他人表情的知觉不仅仅包括面部表情和身段表情，还有言语表情，所以③的说法是片面的。

  • 第23题：

    问答题
    认知发展理论的观点。

    正确答案： (1)认为学前教育应让儿童的内在潜力得到充分的挖掘与发展，使儿童在良好的社会环境中成长和发展；(2)教育者必须为儿童社会设计一个积极的、充满社会情感的环境，创设游戏活动的条件，促进儿童的情感和社会性的发展；(3)认为学前教育课程要以儿童为中心，注意开放性。
    解析： 暂无解析

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