A文字资料
B图形资料
C文本资料
D音像资料
第1题:
生源预测、师资预测等都可以看成是()
A定性教育预测
B单一法教育预测
C单对象教育预测
D定量教育预测
第2题:
抽样调查、人口资料预测、购买力资料预测等属于()测量方法。
A定性
B定量
C定时
D定人
第3题:
从表达形式上,教育督导可分为()
第4题:
电力负荷预测是依赖于大量历史负荷数据资料及相关影响因素资料的被动型预测,这些基础数据主要有()。
第5题:
影响预测结果的精确性的因素有很多,主要有()
第6题:
教学信息转换就是把课本卜的书面表达形式转换为口语、体态、板书等表达形式。
第7题:
定性教育预测
单一法教育预测
单对象教育预测
定量教育预测
第8题:
明确预测的目的
搜集预测所需的数据和资料
报告预测成果
选择综合的预测标准
第9题:
跟踪、比较
比较、预测
预测、评价
跟踪、比较、预测、评价
第10题:
宏观教育预测与微观教育预测
定性教育预测与定量教育预测
短期教育预测、中期教育预测与长期教育预测
探索型教育预测、规范型教育预测和反馈型教育预测
第11题:
定性
定量
定时
定人
第12题:
目标市场
中心市场
销售状况
销售预测
第13题:
下列不属于教育预测程序的是()
A明确预测的目的
B搜集预测所需的数据和资料
C报告预测成果
D选择综合的预测标准
第14题:
()不是教育预测搜集资料的表达形式。
A文字资料
B数据资料
C图象资料
D网上资料
第15题:
依据教育预测活动性质的不同,可以将教育预测分为()。
第16题:
造成市场预测不准确的原因主要有()。
第17题:
从信息分析的研究内容上看,主要有()等类型。
第18题:
需求信息包括:发行单位所在地区人口构成、文化构成、经济状况、教育科研发展等基本情况以及()调查、预测等社会资料
第19题:
马尔柯夫预测法
教育专家个人预测法
德尔菲预测法
教育专家协商预测法
第20题:
文字资料
数据资料
图象资料
网上资料
第21题:
文字资料
图形资料
文本资料
音像资料
第22题:
市场预测资料的限制
市场现象影响因素的复杂性
预测精度要求过高
预测方法不适当
第23题:
搜集预测所需的数据和资料
明确预测的目的
实施预测
选取合适的预测方法