“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？（）A商代B夏代C西周D东周

题目
“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？（）

A商代

B夏代

C西周

D东周

相似考题

1.“学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征?（ ）A．商代B．夏代C．西周D．东周

2.“天子失官，学在四夷”是（）时期的历史现实，其结果是打破了“学在官府”的局面。

3.解释“学在官府”

4.西周时期的教育的典型特征是（ ）。A．学在官府B．政教合一C．以僧为师D．以吏为师

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  • 第1题：

    试述西周时代教育特征“学在官府”形成的客观原因。


    参考答案：

    “学在官府”这种历史现象，有其客观原因：一是惟官有书，而民无书；二是惟官有器，而民无器；三是惟官有学，而民无学。


  • 第2题：

    简述西周“学在官府”教育体制的特征。


    正确答案: 西周“学在官府”教育体制的特征为以下几点：（1）西周时期，社会分工尚不明确，社会管理专门化尚不明显，因此，教育行政依附于普通行政，尚未形成专门的教育行政机构。（2）学校设在官府之中，民间无学术，庶民没有受教育的权利，。要求学生开动脑筋，做到“举一反三”。其核心是激发学生的主动性、创造性，使学生做到闻一知二，既能主动获得知识，又能发展思维能力。

  • 第3题：

    学在官府教育体制形成的根本原因是（）


    正确答案:生产力发展水平低

  • 第4题：

    学在官府在（）逐渐被打破。


    正确答案:春秋时期

  • 第5题：

    “学在官府”是哪个朝代文化教育上的主要特征（）

    • A、商朝
    • B、汉朝
    • C、西周
    • D、秦朝

    正确答案:C

  • 第6题：

    单选题
    “学在官府”是（　　）教育制度的主要特征。
    A

    西周

    B

    秦朝

    C

    商朝

    D

    夏朝


    正确答案： A
    解析：
    西周形成“学在官府”“官守学业”的局面，政教一体，官师合一，以“明人伦”为教育宗旨，培养治术人才，即所谓“崇四术，立四教，顺先王诗书礼乐以造士”（《礼记·王制》）。

  • 第7题：

    问答题
    简述西周“学在官府”教育体制的特征。

    正确答案： 西周“学在官府”教育体制的特征为以下几点：（1）西周时期，社会分工尚不明确，社会管理专门化尚不明显，因此，教育行政依附于普通行政，尚未形成专门的教育行政机构。（2）学校设在官府之中，民间无学术，庶民没有受教育的权利，。要求学生开动脑筋，做到“举一反三”。其核心是激发学生的主动性、创造性，使学生做到闻一知二，既能主动获得知识，又能发展思维能力。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    “学在官府”是哪个历史时期的文化教育特征？（）
    A

    商代

    B

    夏代

    C

    西周

    D

    东周


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    试述西周时代教育特征“学在官府”形成的客观原因。

    正确答案： “学在官府”这种历史现象，有其客观原因：一是惟官有书，而民无书；二是惟官有器，而民无器；三是惟官有学，而民无学。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    多选题
    “学在官府”对教育所产生的管理效应为（）。
    A

      文化教育为官方所垄断

    B

    不办学校

    C

    官师合一

    D

    政治与教化形成封闭系统

    E

    鼓励私学


    正确答案： E,A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    学在官府

    正确答案： 又称学术官守，是夏、商和西周时期教育管理体制的共同特点。即学术被官方所垄断，民间五学。学在官府主要表现为官师不分、教育机构与行政机构不分。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    解释“学在官府”

    正确答案： 指西周的教育制度。学校都是官办的，所有的典章文物、图书资料和场所器具都属国家专管，学校的教师也是由各级官吏担任，而学生也只能是那些贵族子弟。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    西周“学在官府”的含义是（）。

    • A、不管官学、私学都办在官府里
    • B、只有官学，没有私学
    • C、官学很兴盛，私学不占主导地位
    • D、有许多人喜欢到官府里去上学

    正确答案:B

  • 第14题：

    简述对“学在官府”与“学下私人”的理解。


    正确答案: ⑴“学在官府”：三代时，由于史官是知识的中枢，档案是知识总汇，档案就成为教育贵族子弟的教本，太史寮则是最高学府，可知，早期社会知识、学术、文化都被官府垄断。
    ⑵“学下私人”：春秋战国时期，由于档案典籍外流，通过士的搜求和学习，原来只被上层所垄断的文化知识通过士这一媒介传到了民间。从此，“学在官府”局面被打破，“师官合一”状况也小时，私人讲学、私人著述从此兴起。实际上是一个对档案搜集、保存、传播、利用的过程。

  • 第15题：

    “学在官府”对教育所产生的管理效应为（）。

    • A、  文化教育为官方所垄断
    • B、不办学校
    • C、官师合一
    • D、政治与教化形成封闭系统
    • E、鼓励私学

    正确答案:A,C,D

  • 第16题：

    根据先秦文献的记载，先秦时期的社会教育模式是（）。

    • A、学在山野
    • B、学在官府
    • C、学在庶民
    • D、学在戎狄

    正确答案:B

  • 第17题：

    学在官府


    正确答案:学在官府是对西周教育制度的高度概括，也是我国奴隶社会教育制度的重要特征，主要体现在：①礼不下庶人，学术和教育为王宫及各级政府把持，礼器也全由官府掌握，民间没有条件举行学术活动，更无学校。②官师不分，学校设在官府之中，官吏既是教育官员，也是学校教师。③政教合一，教育机构与行政机构不分，教育与行政合一。

  • 第18题：

    问答题
    简述对“学在官府”与“学下私人”的理解。

    正确答案： ⑴“学在官府”：三代时，由于史官是知识的中枢，档案是知识总汇，档案就成为教育贵族子弟的教本，太史寮则是最高学府，可知，早期社会知识、学术、文化都被官府垄断。
    ⑵“学下私人”：春秋战国时期，由于档案典籍外流，通过士的搜求和学习，原来只被上层所垄断的文化知识通过士这一媒介传到了民间。从此，“学在官府”局面被打破，“师官合一”状况也小时，私人讲学、私人著述从此兴起。实际上是一个对档案搜集、保存、传播、利用的过程。
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    西周“学在官府”的含义是（）。
    A

    不管官学、私学都办在官府里

    B

    只有官学，没有私学

    C

    官学很兴盛，私学不占主导地位

    D

    有许多人喜欢到官府里去上学


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    学在官府在（）逐渐被打破。

    正确答案： 春秋时期
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    西周时期的教育的典型特征是（）
    A

    学在官府

    B

    政教合一

    C

    《论语》、《孟子》被奉为经典

    D

    政府办国学，民间办乡学，官学私学并立


    正确答案： C,D
    解析： “学在官府”是西周时期教育的典型特征，主要体现在学术和教育为官府所控制，普通老百姓无法接触到官学的内容。而“学在官府”又表现为官师不分和政教合一。官吏从政的同时也担任教学的任务，而且西周的教育机构和行政机构尚未分离。国学和乡学分别指设在王城和诸侯国都的学校和设在地方的学校、设在间里的墅校。都属于官学的一部分，而并非“民间办私学”。《论语》、《孟子》与《大学》、《中庸》并称四书，是在宋代。

  • 第22题：

    名词解释题
    学在官府

    正确答案： 又称“学术官守”，即学术被官方所垄断，民间无学。主要表现为官师不分，教育机构与行政机构不分。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    “学在官府”是哪个朝代文化教育上的主要特征（）
    A

    商朝

    B

    汉朝

    C

    西周

    D

    秦朝


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

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