对下列短语做层次分析，如果有歧义，要做不同的分析。 （1）怀疑他能不能把货款准时汇过来 （2）失掉孩子的妈妈

题目
对下列短语做层次分析，如果有歧义，要做不同的分析。 （1）怀疑他能不能把货款准时汇过来 （2）失掉孩子的妈妈
相似考题

1.层次分析法对汉语的()短语分析不灵便?A、主谓B、动宾C、兼语D、中补短语

2.对下列短语做层次分析，如果有歧义，要做不同的分析。 （1）告诉他明天下午两点准时到会议室开会 （2）整整运了三个月的粮食

3.对下列短语做层次分析，如果有歧义，要做不同的分析。 （1）相信你会按时完成任务 （2）拿手表不准作为迟到的理由

4.下面四个短语中存在歧义的一项是（ ）。A．捉住老鼠的花猫B．袒护孩子的妈妈C．残害百姓的匪徒D．审判罪犯的法官

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  • 第1题：

    对下列短语做层次分析，如果有歧义，要做不同的分析。 （1）可怜他们终究没能摆脱贫困的命运 （2）反对他的意见

    略

  • 第2题：

    对下列短语做层次分析，如果有歧义，要做不同的分析。 （1）逼他马上拿出一笔钱来 （2）他知道这件事不要紧

    略

  • 第3题：

    下列短语第一层次的分析，只有（）不正确

    A

    B

    C

    D


    C
    略

  • 第4题：

    一个2岁儿童，每天晚上一定要妈妈陪伴才能入睡，否则便哭闹不止。妈妈没办法，孩子一哭就只好过来陪他。请分析该孩子不能独自入睡的原因，并指出用何种方法进行矫治及如何矫治。


    正确答案: （1）“妈妈的爱抚”构成了孩子不能独自入睡的强化因素；
    （2）可运用行为疗法中的消退法进行矫治；
    （3）首先了解其行为的强化因素，即“妈妈的爱抚”。其次，撤除强化因素，孩子睡觉时，将孩子放在床上，盖好被，妈妈便离开，即便哭闹，也不予理睬。再次，实施消退法。如遇到孩子反抗，哭闹加剧，妈妈也不要妥协。一段时间后哭闹行为会减少直至消失。

  • 第5题：

    分析下面短语的结构层次关系，歧义短语要做不同的分析。 （1）请大家明天一定去帮忙 （2）咬死了猎人的狗


    正确答案: （1）请大家明天一定去帮忙
    （结构层次略）“请”是谓语，“大家”做兼语，“去帮忙”作谓语，“明天”一定作状语。
    （2）咬死了猎人的狗
    A.咬死了猎人”为动宾关系，再与“狗”构成偏正关系；
    B.猎人的狗”构成偏正关系，再与“咬死”构成动宾关系。

  • 第6题：

    下列短语中有歧义的是（）。

    • A、一家人要吃饭
    • B、他要炒菜
    • C、小王要做手术
    • D、我们要迟到了

    正确答案:C

  • 第7题：

    分析下面的材料，比较连动短语与兼语短语的不同。（1）她买衣服穿。（2）她让你去。


    正确答案:（1）动词1类型不同。
    （2）名词与动词2的关系不同。
    （3）动词与主语的关系不同。

  • 第8题：

    填空题
    分析短语的结构层次，一般采取（）的分析步聚进行分析。

    正确答案： 从上到下，逐层分析，到词为止
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    从结构上分析，“喝得醉醺醺地走过来”是（）。
    A

    偏正短语

    B

    中补短语

    C

    动宾短语

    D

    连谓短语


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    分析下列句子的语义，如果有歧义，请加以分化。　　（1）电脑没叫他拿走。　　（2）我让他说了几句。　　（3）我们三个人一组。　　（4）热爱边疆的战士。

    正确答案：
    (1)有歧义,可以分化为:
    ①电脑(别人)没通知他拿走。(“叫”是动词)
    ②电脑没被他拿走。(“叫”是介词)
    (2)有歧义,可以分化为:
    ①我允许他说了几句。(“让”是动词)
    ②我被他说了几句。(“让”是介词)
    (3)有歧义,关键是“三个人”属前还是属后,可以分化为:
    ①总共只有三个人,这三个人组成仅有的一组。
    ②总共不止三个人,但是每三个人一组,组成了若干组。
    (4)有歧义,牵涉到述语“热爱”的关涉范围问题:一种是名词性短语,偏正短语;另一种是动词性短语,述宾短语。可以分化为:
    ①战士热爱边疆。(偏正短语)
    ②我们应该热爱守卫边疆的战士。(动宾短语)
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    一个2岁儿童，每天晚上一定要妈妈陪伴才能入睡，否则便哭闹不止。妈妈没办法，孩子一哭就只好过来陪他。请分析该孩子不能独自入睡的原因，并指出用何种方法进行矫治及如何矫治。

    正确答案： （1）“妈妈的爱抚”构成了孩子不能独自入睡的强化因素；
    （2）可运用行为疗法中的消退法进行矫治；
    （3）首先了解其行为的强化因素，即“妈妈的爱抚”。其次，撤除强化因素，孩子睡觉时，将孩子放在床上，盖好被，妈妈便离开，即便哭闹，也不予理睬。再次，实施消退法。如遇到孩子反抗，哭闹加剧，妈妈也不要妥协。一段时间后哭闹行为会减少直至消失。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列短语中有歧义的是（）。
    A

    一家人要吃饭

    B

    他要炒菜

    C

    小王要做手术

    D

    我们要迟到了


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    “培养孩子分析问题和解决问题的能力”是述宾短语。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第14题：

    对下列短语做层次分析，如果有歧义，要做不同的分析。 （1）部分被侵占的国家 （2）很值得我们冒一回险

    略

  • 第15题：

    用框式图解法分析下列复杂短语：妈妈让我回家吃饭。

    略

  • 第16题：

    《木偶奇遇记》中匹诺曹为什么答应仙女要学好，要读书（）。

    • A、他想让仙女做他的妈妈
    • B、他要做一个真正的好孩子

    正确答案:B

  • 第17题：

    分析短语的结构层次，一般采取（）的分析步聚进行分析。


    正确答案:从上到下，逐层分析，到词为止

  • 第18题：

    从结构上分析，“喝得醉醺醺地走过来”是（）。

    • A、偏正短语
    • B、中补短语
    • C、动宾短语
    • D、连谓短语

    正确答案:A

  • 第19题：

    用层次分析法分析下列短语，有歧义的请作多种分析。（1）对校长的讲话进行批评 （2）发现敌人的哨兵叫王平


    正确答案:（1）对 校长的 讲话 进行 批评（2）发现 敌人的 哨兵 叫 王平

  • 第20题：

    问答题
    分析下面短语的结构层次关系，歧义短语要做不同的分析。 （1）请大家明天一定去帮忙 （2）咬死了猎人的狗

    正确答案： （1）请大家明天一定去帮忙
    （结构层次略）“请”是谓语，“大家”做兼语，“去帮忙”作谓语，“明天”一定作状语。
    （2）咬死了猎人的狗
    A.咬死了猎人”为动宾关系，再与“狗”构成偏正关系；
    B.猎人的狗”构成偏正关系，再与“咬死”构成动宾关系。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    分析下列句子的语义，如果有歧义，请加以分化。　　（1）他连我也不认识。　　（2）我讲不好。　　（3）我们学院需要进口教学软件。　　（4）还是去一次好。

    正确答案：
    (1)有歧义。
    ①原因:句首的“他”可以看作是受事宾语提前,也可以看作是主语。
    ②可分化为:“他竟然不认识我”和“连我也不认识他”。
    (2)有歧义。
    ①原因:“不好”可以理解为“讲”的状态补语或可能补语。
    ②可分化为:“我讲得不好”和“让我来讲是不好的”。
    (3)有歧义。
    ①原因:“进口”既可以做述宾短语里的述语,也可以直接做定语,可以理解成不同的结构关系。
    ②可分化为:“我们学院需要马上进口教学软件。”和“我们学院需要一批进口的教学软件。”
    (4)有歧义。
    ①原因:“还是”可以表示行为、动作或状态保持不变,或不因上文所说的情况而改变;仍旧、仍然。也可以表示经过比较,有所选择。
    ②可分化为:“虽然不想去医院,还是去一次好。”和“比起在这里干等着,还是去一次好。”
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    《木偶奇遇记》中匹诺曹为什么答应仙女要学好，要读书（）。
    A

    他想让仙女做他的妈妈

    B

    他要做一个真正的好孩子


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    用层次分析法分析下列短语，有歧义的请作多种分析。（1）对校长的讲话进行批评 （2）发现敌人的哨兵叫王平

    正确答案： （1）对 校长的 讲话 进行 批评（2）发现 敌人的 哨兵 叫 王平
    解析： 暂无解析

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