有人认为“接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的”，你同意这种观点吗？说明你的理由。

题目
有人认为“接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的”，你同意这种观点吗？说明你的理由。
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1.有人认为为了弘扬民族传统,在中小学语文教材中应多选编文言诗文,你同意这种观点吗,谈谈理由。

2.根据奥苏伯尔的观点，“背乘法口诀表”属于（）。A.机械的接受学习 B.机械的发现学习 C.有意义的接受学习 D.有意义的发现学习

3.有的干部认为学习是来虚的，领导干部组织集体学习还不如干点实事。对这种观点你怎么看?你认为应当怎么处理学习与工作的关系?

4.阅读下面资料，作答小题。【资料】发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习。这点观点对吗? 查看材料A.√B.×

更多“有人认为“接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的”，你同意这种观点吗？说明你的理由。”相关问题

  • 第1题：

    奥苏伯尔认为，学生课堂学习的主要类型是 ( )

    A.有意义的发现学习
    B.有意义的接受学习
    C.机械的发现学习
    D.机械的接受学习

    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    有人认为幼儿教师除了耐心,爱心,其他的都不重要,你同意这种观点吗?


    答案：
    解析：
    我不同意这种观点。由于幼儿年龄小,需要更多的关心和爱护,因此幼儿教师需要有耐心和爱心,但并不是其他的都不重要。幼儿情绪波动较大,心理不稳定,因此,教师除了要有爱心和耐心之外,还必须具备幼儿教师的专业素养,了解幼儿的心理,发现幼儿的不同特征,因材施教。教师是幼儿的启蒙者和引路人,因此幼儿教师还必须具备弹、跳、手工制作等教育教学技能,以便更好地促进教学。

  • 第3题：

    奥苏伯尔认为学生的学习主要是


    A.有意义的发现学习
    B.机械的发现学习
    C.有意义的接受学习
    D.机械的接受学习

    答案：C
    解析：
    奥苏伯尔认为学生学习主要是有意义的接受学习。布鲁纳认为学生的学习主要是有意义的发现学习。

  • 第4题：

    发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习。

    这点观点对吗

    A.√
    B.×

    答案：B
    解析：

  • 第5题：

    奥苏贝尔认为学校中的学习应该是（）

    • A、有意义的发现学习
    • B、有意义的接受学习
    • C、机械的发现学习
    • D、机械的接受学习

    正确答案:B

  • 第6题：

    以奥苏贝尔的观点看，学生背单词属于（）。

    • A、接受学习，机械学习
    • B、接受学习，有意义的学习
    • C、有指导的发现学习
    • D、独立的、有意义的发现学习

    正确答案:A

  • 第7题：

    【资料】发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习。 这点观点对吗？为什么呢？


    正确答案:错误，因为机械学习是不加理解，反复背诵，有意义学习是以符号为代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质的非人为的联系，奥苏贝尔还认为接受学习可以是机械的，也可以是有意义的；发现学习可以是机械的，也是有意义的，接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。

  • 第8题：

    奥苏伯尔认为，学生的学习主要是（）。

    • A、有意义的接受学习
    • B、机械的接受学习
    • C、有意义的发现学习
    • D、机械的发现学习

    正确答案:A

  • 第9题：

    多选题
    下列关于接受学习和发现学习的表述，不正确的是（）
    A

    接受学习是低级的，发现学习是高级的

    B

    接受学习是高级的，发现学习是低级的

    C

    接受学习是机械的，发现学习是有意义的

    D

    接受学习是有意义的，发现学习是机械的


    正确答案： D,C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    根据奥苏伯尔的观点，“背乘法口诀表”属于（）。
    A

    机械的接受学习

    B

    机械的发现学习

    C

    有意义的接受学习

    D

    有意义的发现学习


    正确答案： C
    解析： 机械学习是指学习材料没有逻辑意义，不能与学生原有认知结构建立联系，或学生缺乏意义学习的态度，靠的是死记硬背的学习。“背诵乘法口诀”属于机械学习。

  • 第11题：

    单选题
    奥苏贝尔认为学生的学习主要是（　）。
    A

    有意义的发现学习

    B

    机械的发现学习

    C

    有意义的接受学习

    D

    机械的接受学习


    正确答案： A
    解析： 专家解析：奥苏贝尔认为学生的学习主要是有意义的接受学习。

  • 第12题：

    单选题
    奥苏贝尔认为学校中的学习应该是（）
    A

    有意义的发现学习

    B

    有意义的接受学习

    C

    机械的发现学习

    D

    机械的接受学习


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    奥苏伯尔认为，（　）是学生在课堂中的最佳学习方式。

    A.有意义的发现学习
    B.有意义的接受学习
    C.机械的接受学习
    D.机械的发现学习

    答案：B
    解析：
    奥苏伯尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习，但他更强调有意义的接受学习，因为有意义的接受学习可以在短时期内使学生获得大量的系统知识。

  • 第14题：

    奥苏伯尔强调的是（　　），并认为这是学生学习的主要形式

    A.机械的接受学习
    B.机械的发现学习
    C.有意义的发现学习
    D.有意义的接受学习

    答案：D
    解析：
    本题考查考生对奥苏伯尔学习分类的理解和掌握。奥苏伯尔根据学习主体所得经验的来源不同，将学习分为接受学习与发现学习；依据所得经验的性质不同，将学习分为有意义学习与机械学习。奥苏伯尔认为，这是两个不同维度的划分，不能简单地把接受学习等同于机械学习，把发现学习等同于有意义学习。两个维度的结合，可以将学习分为机械的接受学习、机械的发现学习、有意义的发现学习与有意义的接受学习四种类型，奥苏伯尔强调的是有意义的接受学习，认为这是学生学习的主要形式。

  • 第15题：

    下列有关接受学习和发现学习的表述，不正确的有

    A.接受学习是低级的，发现学习是高级的
    B.接受学习是高级的，发现学习是低级的
    C.接受学习是机械的，发现学习是有意义的
    D.接受学习是有意义的，发现学习是机械的

    答案：A,B,C,D
    解析：
    依据学习主体所得经验的来源不同，将学习分为接受学习和发现学习。依据主体所得经验的性质不同'将学习分为机械学习和意义学习。接受学习和发现学习本身并无高低之分，故AB项错误。接受学习不一定是机械学习，发现学习也有意义和机械之分，故CD项错误。

  • 第16题：

    下列哪种说法，是符合奥苏伯尔观点的？（）

    A接受学习导致机械学习，发现学习导致意义学习

    B接受学习导致意义学习，发现学习导致机械学习

    C接受学习与发现学习都导致意义学习

    D接受学习与发现学习都可能是有意义的，也可能是机械的


    D
    略

  • 第17题：

    奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是（）

    • A、有意义的接受学习
    • B、有意义的发现学习
    • C、机械的接受学习
    • D、机械的发现学习

    正确答案:A

  • 第18题：

    有人说创业精神只适用于小型的和新创立的企业，你同意这种观点吗?说明你的理由。


    正确答案: 创新精神被定义为一个过程，即某个人或者某个群体通过有组织的努力，以创新和独特的方式追求机会、创造价值和谋求增长，不管这些人手中是否拥有资源。创业精神包括发现机会和调动资源去开发这些机会。所以，创业精神适用于小型的和新创立的企业，但它对大型的组织也同样重要。组织不论其规模大小。必须坚持创新性和灵活性，才能保证在竞争愈发激烈的全球性市场上得以生存和发展。

  • 第19题：

    有一种观点认为竞争优势的概念对非营利性组织和营利性组织同样重要，你是否同意这种观点?说明你的理由，并运用实例来支持你的观点。


    正确答案: 非营利性组织虽然不试图赚取利润，但它们必须非常积极地追求获得成功并维持生存与发展。和营利性组织一样,正确的战略是非营利性组织完成目标和任务的重要保证。事实上，随着慈善事业和竞争对手的增加，非营利性组织面临着重大挑战。

  • 第20题：

    单选题
    奥苏贝尔认为学生学习的主要方式是（）
    A

    有意义的接受学习

    B

    有意义的发现学习

    C

    机械的接受学习

    D

    机械的发现学习


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    【资料】发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习。 这点观点对吗？为什么呢？

    正确答案： 错误，因为机械学习是不加理解，反复背诵，有意义学习是以符号为代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立实质的非人为的联系，奥苏贝尔还认为接受学习可以是机械的，也可以是有意义的；发现学习可以是机械的，也是有意义的，接受学习是在教师指导下，学习者接受事物意义的学习。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    下面说法中正确的是（　　）。
    A

    发现学习就是有意义学习，接受学习就是机械学习

    B

    接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的

    C

    接受学习和发现学习都存在有意义和机械学习之分

    D

    只有接受学习存在有意义和机械学习之分


    正确答案： C
    解析：
    接受学习与发现学习是依据学习主体所得经验的来源不同对学习的划分；意义学习与机械学习是依据所得经验的性质不同对学习进行的划分。接受学习和发现学习都存在有意义和机械学习之分。

  • 第23题：

    问答题
    有人认为“接受学习在很大程度上是机械的，发现学习是有意义的”，你同意这种观点吗？说明你的理由。

    正确答案： 这实际上是对接受学习和发现学习的误解，或者是对两类学习的理解不全面。
    首先，接受学习既可以是机械的，也可以是有意义的。在理解的基础上的接受就是有意义的，反之是机械的。同样，发现学习中亦存在着意义与机械的区分。动物通过盲目尝试获得某种经验即属于机械的发现学习，而科学家的发明创造即有意义的学习。
    其次，将接受学习与发现学习截然对立起来也是不恰当的，接受学习为高水平的发现与创造提供必要的知识、技能的准备，事实也证明，历史上科学的重大发现与创造都在接受前人的经验与教训的基础上产生的，所以，不应将接受学习与被动的机械学习等同起来。
    解析： 暂无解析

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