教育心理学的性质有哪些？
题目
教育心理学的性质有哪些？
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第1题：
学习教育心理学对教师有哪些作用?(2009年天津)答案：解析：教育心理学对教育实践和教师具有描述、解释、预测和控制的作用。
(1)帮助教师准确地了解问题。有助于教师了解学生心理，认识教育现象。
(2)为实际教学提供科学的理论指导。教育心理学为实际教学提供了一般性的原则或技术。教师可结合实际，将这些原则转变成具体的教学程序或活动。
(3)帮助教师预测并干预学生。利用教育心理学原理，教师可以预测学生将要发生的行为和发展方向．采取相应的干预或措施，达到预期效果。
(4)帮助教师结合实际教学进行研究。教育心理学为教师参与教学研究提供了丰富的例证，教师结合自己的教学实际进行创造性的研究，验证教育原理并解决特定的问题。
【名师点评】题目中问及教育心理学对教师的作用，由于教学通过教师实施，所以本题考查的即是教育心理学对教育实践的作用。本题难度一般，考生只需识记与理解教育心理学的作用：描述、解释、预测和控制，在此基础上拓展开来即可。 -
第2题：
改革开放以来，我国教育心理学的发展有哪些特色？
（1）不断引进进和出版了西方教育心理学的最新研究成果、文献与教材。
（2）正式出版了我国自己编写的教材与资料。
（3）全方位地开展了比较系统的教育心理学课题的研究。
（4）现代认知心理学、信息加工理论、教育技术学的发展与电脑的普及对教育心理学，特别是教学心理学的研究，从理论到方法产生了重大影响。同时，社会心理学及其他人文学科的发展又使教育心理学的研究更加重视学校教育中的社会因素、人际关系对学生素质的影响。
略 -
第3题：
高等教育心理学的作用有哪些？
正确答案:帮助提高教师水平；提高教学质量；有助于教育教学改革。 -
第4题：
教育心理学的学科体系包括哪些？
正确答案:理论体系、方法论体系和内容体系三个部分。 -
第5题：
职业教育心理学是心理学与教育学相结合的产物，是一门交叉学科，因此它既有教育学的性质任务，又有心理学的性质任务。
正确答案:错误 -
第6题：
职业教育心理学的研究方法有哪些？
正确答案: 1、观察法是有目的、有计划的通过观察被试的外表表现来研究其心理活动的一种方法。
2、实验法是按研究目的控制或创设条件，以主动引起或改变被试的心理活动，从而进行研究的一种方法。|
3、调查法是以提出问题的形式搜索被试各种有关资料来研究心理的一种方法。
4、测验法是通过运用标准化的心理量表对被试的某些心理品质进行测定来研究心理的一种方法。
5、特殊方法：工作分析 -
第7题：
以下哪些属于理论心理学的研究内容？（）
- A、心理学学科性质
- B、心理学方法论
- C、身心问题
- D、学习心理机制
正确答案:A,B,C -
第8题：
高等教育心理学的学科性质是什么？
正确答案: 1.高等教育心理学是学校教育心理学的分支学科
2.高等教育心理学的特色是“高”与“专”
3.高等教育心理学的研究对象是处于青年中期的大学生
4.高等教育心理学为实现高校的三大社会职能提供心理学依据 -
第9题：
多选题以下哪些属于理论心理学的研究内容？（）A心理学学科性质
B心理学方法论
C身心问题
D学习心理机制
正确答案： B,D解析： 暂无解析 -
第10题：
名词解释题教育心理学的性质有哪些？正确答案： 是介于自然科学和社会科学之间的一门交叉学科；是理论与应用相结合的独立学科。
应用任务：为提高教育教学质量；研究与解决学科本身不断涌现的理论问题；为教改服务并在服务中发展自身；不断探索与运用教、学、环境互动中的心理活动规律。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题教育心理学的学科体系包括哪些？正确答案： 理论体系、方法论体系和内容体系三个部分。解析： 暂无解析 -
第12题：
判断题职业教育心理学是心理学与教育学相结合的产物，是一门交叉学科，因此它既有教育学的性质任务，又有心理学的性质任务。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第13题：
阐述高等教育心理学的学科性质。答案：解析：a,高等教育心理学是学校教育心理学的分支学科；b高等教育心理学的特色是“高”与“专”；
c\高等教育心理学研究的对象是处于青年中期的大学生；
d\高等教育心理学要为实现高校的三大社会职能提供心理学依据。高校的三大职能是教学、科研、服务社会。 -
第14题：
学校心理学的基本理论有哪些（）
A关于学生成长与发展的心理学基础理论
B关于学校教育的基础理论
C关于心理健康的心理理论
D关于学生社会性教育的心理学理论
A,B,C
略 -
第15题：
教育心理学研究的目的任务是哪些？
正确答案: （1）提示学校教育中的基本心理学规律，帮助教师解决教学上的实际问题。
（2）建立系统的教学理论，促使教学改革的进一步发展。 -
第16题：
高等教育心理学的主要作用有哪些方面？
正确答案: 有三方面（一）有助于提高师资水平
（二）有利于提高教育教学质量
（三）有助于进行教育教学改革 -
第17题：
试分析心理学领域和教育学领域对儿童游戏研究的差异有哪些？
正确答案:在儿童游戏研究发展的历史上，心理学家侧重于对自然发生的游戏现象进行阐释，进行较“纯粹”的理论研究，教育家侧重于游戏作为教育手段的研究和实践探索，这两个线索的发展，是具有相对独立性的，特别是在研究的最初时期，这两者的发展并不同步和合拍。由于游戏的教育实践早已发生和存在，心理学家的游戏理论的产生并不早于教育家们在游戏实践性问题上的思考和游戏运用的探索和尝试。 -
第18题：
教育运动心理学主要研究哪些问题？
正确答案: 教育运动心理学领域主要探讨运动技能的学习和记忆过程，通常也称信息加工；研究和应用提高动机水平、调节情绪和感觉状态、降低焦虑程度和矫正不良思维内容等的方法。教育运动心理学与运动教育学和动作技能学习等学科有很大关联。 -
第19题：
教育心理学的任务有哪些。
正确答案: 揭示学生掌握知识、技能、发展智力、体力、以及形成良好思想品德的心理规律；
揭示学生的学习活动和心理发展与教育条件的依存关系；
为教师的自我完善提供必要的帮助。 -
第20题：
高等教育心理学有哪些研究原则和方法？
正确答案: 1.高等教育心理学的研究原则：
（1）客观性原则
（2）发展性原则
（3）系统性原则
（4）理论联系实际的原则
（5）教育性原则
2.高等教育心理学的研究方法：
（1）观察法
（2）实验法
（3）调查法
（4）个案法
（5）测量法 -
第21题：
问答题试分析心理学领域和教育学领域对儿童游戏研究的差异有哪些？正确答案： 在儿童游戏研究发展的历史上，心理学家侧重于对自然发生的游戏现象进行阐释，进行较“纯粹”的理论研究，教育家侧重于游戏作为教育手段的研究和实践探索，这两个线索的发展，是具有相对独立性的，特别是在研究的最初时期，这两者的发展并不同步和合拍。由于游戏的教育实践早已发生和存在，心理学家的游戏理论的产生并不早于教育家们在游戏实践性问题上的思考和游戏运用的探索和尝试。解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题学前教育心理学的基本任务有哪些？正确答案： 1）研究学前儿童学习与活动过程的特点和规律；
2）科学指导学前教育教学活动实践；
3）构建有中国特色的学前教育心理学理论。解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题改革开放以来，我国教育心理学的发展有哪些特色？正确答案： （1）不断引进进和出版了西方教育心理学的最新研究成果、文献与教材。
（2）正式出版了我国自己编写的教材与资料。
（3）全方位地开展了比较系统的教育心理学课题的研究。
（4）现代认知心理学、信息加工理论、教育技术学的发展与电脑的普及对教育心理学，特别是教学心理学的研究，从理论到方法产生了重大影响。同时，社会心理学及其他人文学科的发展又使教育心理学的研究更加重视学校教育中的社会因素、人际关系对学生素质的影响。解析： 暂无解析