更多“全纳式教育”相关问题
-
第1题：
虽然全纳教育是从特殊教育领域中衍生出来的一个国际性教育思潮，但它与义务教育也有密切的关系。
正确答案:正确 -
第2题：
全纳教育主张普通学校接纳所有儿童参与学习。
正确答案:正确 -
第3题：
关于全纳教育表述不正确的一项是（）。
- A、全纳教育主张普通学校接纳所有学生
- B、全纳教育理念是平等、接纳、参与、共享
- C、全纳教育要求取消特殊教育
- D、全纳教育提倡满足所有儿童的教育需要
正确答案:C -
第4题：
全纳教育应该在教育的过程中满足所有儿童的需要。
正确答案:正确 -
第5题：
20世纪60年代以来，世界特殊教育界兴起的教育运动是（）
- A、回归主流
- B、终身教育
- C、全纳性教育
- D、全民教育
正确答案:A -
第6题：
20世纪90年代兴起新的教育观念是（）
- A、回归主流
- B、终身教育
- C、全纳性教育
- D、全民教育
正确答案:C -
第7题：
最早提倡终身教育的学者是法国教育家（）。
- A、布鲁纳
- B、全纳
- C、朗格朗
- D、赞科夫
正确答案:C -
第8题：
问答题简述全纳性的一体化融合教育的概念。正确答案： 是指在普通学校的普通班级内教育所有学生，满足所有儿童的需要，并为特殊需要儿童提供特殊服务。全纳性教育用“特殊需要儿童”的概念，来替代过去常用的“残疾儿童”和“特殊儿童”的概念。解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题全纳性教育的基本特征是什么？正确答案： 1、要求在普通学校的普通班级内教育所有学生，无论他们有何种残疾，也无论他们的残疾程度如何，都必须在正常班级里接受所有的教育；教育要满足所有儿童的需要，并根据儿童自身的特殊需要提供特殊服务。
2、全纳性教育要求教师与其他人员组成特殊需要儿童的工作小组，为有特殊需要的儿童提供高水平的支持。工作小组成员包括普通教育教师、特殊教育教师和家长等。
3、全纳性教育的课程由一般课程和个别化教育计划构成，课堂教学主要以小组学习的方式进行，保证每个儿童都有同样的机会参与活动，而不会被孤立。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述全纳性一体化融合教育的基本特征。正确答案： （1）要求在普通学校的普通班级内教育所有学生，无论他们有何种残疾，也无论他们的残疾程度如何，都必须在正常班级里接受所有的教育；教育要满足所有儿童的需要，并根据儿童自身的特殊需要提供特殊服务。（2）全纳性教育要求教师与其他人员组成特殊需要儿童的工作小组，为有特殊需要的儿童提供高水平的支持，工作小组成员包括普通教育教师、特殊教育教师和家长等。
（3）全纳性教育的课程由一般课程和个别化教育计划构成，课堂教学主要以小组学习的方式进行，保证每个儿童都有同样的机会参与活动，而不会被孤立。解析： 暂无解析 -
第11题：
名词解释题全纳式教育正确答案： 是指给所有受教育者(包括残疾者)提供均等的接收有效教育的机会，亦即指在适当的帮助下残疾和非残疾儿童与青少年在各级普通学校共同学习。解析： 暂无解析 -
第12题：
名词解释题全纳教育正确答案： 指在普通学校普通班级内所有学生，无论他们有何种残疾，残疾程度如何他们都必须在正常班级接受所有教育。解析： 暂无解析 -
第13题：
英国ICT总体战略将学生、教师、学校以及社会力量调动起来，体现了（）的思想。
- A、全体教育
- B、全面教育
- C、素质教育
- D、全纳性教育
正确答案:D -
第14题：
全纳性教育
正确答案: 是指教育应该满足所有儿童的需要。 -
第15题：
关于特殊教育融合发展进程表述正确的一项是（）。
- A、正常化——回归主流（一体化）——全纳
- B、回归主流——正常化（一体化）——全纳
- C、全纳——回归主流（一体化）——正常化
- D、正常化——全纳——回归主流（一体化）
正确答案:A -
第16题：
全纳教育
正确答案: 指在普通学校普通班级内所有学生，无论他们有何种残疾，残疾程度如何他们都必须在正常班级接受所有教育。 -
第17题：
二十世纪六七十年代，全世界范围内兴起了（）
- A、回归主流运动
- B、全纳教育
- C、融合教育
- D、整合教育
正确答案:A -
第18题：
1965年，美国联邦教育总署出台的要求对“处境不利者”的子女进行“补偿教育”的一项重大举措是（）
- A、提前“开端计划”
- B、早期教育适宜发展性方案
- C、“确保开端”方案
- D、“全纳式教育”计划
正确答案:A -
第19题：
问答题简述全纳性一体化融合教育的模式。正确答案： 我国从20世纪90年代开始进行特殊儿童“随班就读”的研究，取得了很大的成绩。在此基础上，有关学者提出进一步实现全纳性教育的设想，将全纳性教育理论转化为三个层次的发展模式：
（1）全纳性教育体系：以乡或区为单位构建全民教育网络。
（2）全纳性学校：以学校为中心建立社区全民教育站点，接纳和教育各种各样的儿童。
（3）全纳性课堂：根据每一个儿童的需要实施有教无类、因材施教的教学。解析： 暂无解析 -
第20题：
判断题全纳教育应该在教育的过程中满足所有儿童的需要。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述全纳教育的支持模式。正确答案： （一）巡回指导指组织专家队伍，从一个学校到另一个学校开展评估、提供咨询、提供材料，甚至做一些直接教学的活动
（二）资源中心每个行政区专家团队的基地。
教师、家庭和学生可以进入团队中心。建立资源中心，可以促进学校和教师加速向全纳教育转变，可以提供资源和专家支持，使得集中的、多学科的干预成为可能。
（三）资源教室方案它是一种教育措施，接受辅导的特殊学生大部分时间在普通班学习一般课程，其余时间到资源教室接受资源教师或特殊教育人员的指导。
资源教室方案是由资源教师利用资源教室的设备和其他资源，为学生及教师提供教学协助的计划，其核心在于如何发挥“资源”的功效。
资源教室方案的特点：
1.是一种暂时性的支援教学
2.强调个别化教学
3.具有预防功能
4.可以缓解隔离与标记的不良影响
（四）合作学习模式
班级内的指导是一种无需学生离开教室即可进行个别化教学的方法，它往往通过班级内的同伴指导融合班级中的合作学习来完成，使整个班级在社交方面融为一体，能减少特殊儿童心理压力。
特征：
1.明确界定学习任务
2.个别化教学前测后测、当前所需要的学习同伴
3.来自学生高比率的积极反馈每个学生既以被指导者的身份（对指导者的提示作出最初的回答），又以指导者的身份（对回答作出提示），对学业任务作出回答。
4.直接的反馈和对正确回答的称赞
5.系统性的错误纠正
6.激发学生的学习动机解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题1965年，美国联邦教育总署出台的要求对“处境不利者”的子女进行“补偿教育”的一项重大举措是（）A提前“开端计划”
B早期教育适宜发展性方案
C“确保开端”方案
D“全纳式教育”计划
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第23题：
名词解释题“全纳性教育”正确答案： 教育应满足所有儿童的需要，而不论这些儿童处于何种身体、智力、社会情感、语言及其它状况，每所普通学校必须接收服务区域内的所有儿童入学，为他们都能受到自身所需要的保证质量的教育提出条件。解析： 暂无解析