实践性课程开发理论的代表人物——（）

题目
实践性课程开发理论的代表人物——（）
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1.实践性课程论的代表人物是()A、斯腾豪斯B、查斯特C、施瓦布D、泰勒

2.下列关于学科中心课程理论的说法中，错误的是（　）A.学科中心课程理论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论B.要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯C.永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育D.结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

3.博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）A、科学化课程开发理论B、实践性课程开发理论C、概念重建主义课程范式D、泰勒原理

4.根据课程的任务，可以把课程分为( )。 A.基础型课程、开放型课程、研究型课程 B.理论型课程、开放型、研究型 C.理论型、实践性、研究型 D.基础型、拓展型、研究型

参考答案和解析
施瓦布
略
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  • 第1题：

    从本质上看，实践性课程开发理论是对（）的追求。

    • A、实践理性
    • B、学术理性
    • C、技术理性
    • D、经验理性

    正确答案:A

  • 第2题：

    美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）

    • A、综合课程论
    • B、实用主义课程论
    • C、学科课程论
    • D、结构主义课程理论

    正确答案:B

  • 第3题：

    “实践性课程”的开发方法是（）

    • A、决策
    • B、审议
    • C、建构
    • D、协商

    正确答案:B

  • 第4题：

    从本质上看，实践性课程开发理论的价值取向是（）。


    正确答案:实践兴趣

  • 第5题：

    要素主义课程理论的代表人物是（）


    正确答案:巴格莱

  • 第6题：

    在课程理论流派中，结构主义课程理论的代表人物是（）。

    • A、布鲁纳
    • B、怀特海
    • C、斯金纳
    • D、克伯屈

    正确答案:A

  • 第7题：

    单选题
    “实践性课程”的开发方法是（）
    A

    决策

    B

    审议

    C

    建构

    D

    协商


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    填空题
    实践性课程开发理论的代表人物（）。

    正确答案： 施瓦布
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    实践性课程开发理论的本质“（）”的追求。教师与学生在课程开发的主体地位得到了充分的尊重，但缺乏（）的特性。

    正确答案： 实践兴趣,自我反思
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    实践性课程提倡的课程开发方法是（）。
    A

    决策

    B

    审议

    C

    理解

    D

    建构


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    儿童中心主义课程理论的代表人物是（）和（）。

    正确答案： 杜威,克伯屈
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    美国教育家杜威和克伯屈是哪种课程理论的代表人物（）
    A

    综合课程论

    B

    实用主义课程论

    C

    学科课程论

    D

    结构主义课程理论


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    实践性课程提倡的课程开发方法是（）。

    • A、决策
    • B、审议
    • C、理解
    • D、建构

    正确答案:B

  • 第14题：

    儿童中心主义课程理论的代表人物是（）和（）。


    正确答案:杜威；克伯屈

  • 第15题：

    人本主义课程理论的代表人物是（）和（）。


    正确答案:罗杰斯；马斯洛

  • 第16题：

    加德纳是发展成熟课程模式理论基础的代表人物。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是（　）

    • A、学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论
    • B、要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯
    • C、永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育
    • D、结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

    正确答案:C

  • 第18题：

    进步主义课程理论代表人物（）。20世纪中期，以（）为代表的中心课程理论得以形成和发展。


    正确答案:杜威；布鲁纳

  • 第19题：

    单选题
    下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是（　）
    A

    学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论

    B

    要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯

    C

    永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育

    D

    结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别


    正确答案： A
    解析： 要素主义是20世纪30年代美国出现的与进步主义教育相对立的教育思想流派，又称传统主义教育、保守主义教育。

  • 第20题：

    填空题
    从本质上看，实践性课程开发理论的价值取向是（）。

    正确答案： 实践兴趣
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    从本质上看，实践性课程开发理论是对（）的追求。
    A

    实践理性

    B

    学术理性

    C

    技术理性

    D

    经验理性


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    博比特、查特斯等人于20世纪二十年代提出的课程开发理论被称为（）
    A

    科学化课程开发理论

    B

    实践性课程开发理论

    C

    概念重建主义课程范式

    D

    泰勒原理


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    培训课程开发工作要求课程开发目标与培训项目目的的一致性的原则，要求：（）
    A

    课程目标必须在培训项目和培训活动的目标框架内设计和开发

    B

    培训课程要具有理论的完整性，对实践的指导性

    C

    培训课程要具有实践性和操作性

    D

    培训项目和培训活动的创新性发展

    E

    培训课程开发要把握内容和课时的统一


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

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