A经典性条件反射理论
B操作性条件反射理论
C认知结构—发现理论
D认知结构—同化理论
第1题:
下列各项理论不是教学设计的理论基础的是()。
第2题:
教学设计的理论基础是系统理论、学习理论、()、和传播理论
第3题:
关于学习理论,下列说法中不恰当的是()。
第4题:
一个完整教学模式包括的要素是()。
第5题:
程序教学模式的理论基础是新行为主义的学习理论。
第6题:
斯金纳提出的程序教学是建立在()理论基础上的。
第7题:
()是教育技术重要的理论基础。
第8题:
对
错
第9题:
第10题:
经典性条件反射理论
操作性条件反射理论
认知结构—发现理论
认知结构—同化理论
第11题:
教学理论基础、教学目标、教学条件
教学程序、师生角色
教学安排、教学方法
教学策略、教学评价
第12题:
师生角色
教学理论基础
教学目标
教学程序
第13题:
教学模式的重要的、能动的要素是()。
第14题:
程序教学的理论基础是()。
第15题:
()保证着教学模式的有效发挥。
第16题:
程序教学模式的理论基础是斯金纳的行为主义心理学。
第17题:
自学--指导教学模式的理论基础是“()”的教学观,独立性与依赖性统一的心理发展观和()的学习观。
第18题:
教学设计的理论基础包括学习理论、教学理论和()理论。
第19题:
程序教学的学习理论基础是()
第20题:
对
错
第21题:
第22题:
第23题:
传播
信息
技术
第24题:
经典性条件反射
操作性条件反射
认知――结构
有意义学习