教育心理实验法

题目
教育心理实验法
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1.教育心理学研究通常采用的方法有__________、__________、实验法、__________、__________等。

2._________创立了世界上第一个心理学实验室，将实验法引入心理学研究，对教育心理学的产生和发展产生了重要的影响。

3.在教育心理学的研究中，通过其他有关材料，间接了解被试者的心理活动的方法是 （ ）A、观察法 B、实验法 C、调查法 D、临床个案法

4.学校教育心理学的主要研究方法有__________、__________、教育经验总结法、自然实验法、实验室实验法和__________。

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  • 第1题：

    在日常生活情况下，适当控制条件并结合教育教学工作，以引起某种心理活动而进行的心理研究方法是（ ）

    A.观察法

    B.现场实验法

    C.实验室实验法

    D.调查法


    正确答案：B
    在日常生活情境下，适当控制条件所做的实验是现场实验。

  • 第2题：

    研究学前心理学最基本的方法是()。

    A、问卷法

    B、观察法

    C、教育心理实验法

    D、测验法


    正确答案：B

  • 第3题：

    教育心理学研究中的实验法具体分为哪几种？


    正确答案：

        (l)实验室实验。这是一种严格控制实验情境，从而准确、周密地观察自变量与因变量之间关系的研究方法。采用实验室实验的最大好处在于它允许实验者对研究中的所有因素做最大程度的控制，因而这类研究具有很高的内部效度。它的局限在于其实验情境具有较高的人为性和过于简单化，因而其实验结果难以推论到现实生活情境中去。

        (2)随机化现场实验。这种研究是在真实的教学情境中进行的，研究一般要持续很长一段时间，其目的在于评价某种教学程序或其他教育措施的效果。

        (3)单一个案实验。拜瑞斯等人所进行的“良好行为游戏”实验就是单一个案实验的例子。在单一个案实验中，实验者无需对所得结果再做检验和说明，图表本身已经一目了然。这是单一个案实验区别于其他等组实验的一个特点。

  • 第4题：

    教育心理学研究最基本、最普遍的方法是()


    A.实验法
    B.观察法
    C.调查法
    D教育经验总结法

    答案：B
    解析：
    教育心理学研究最基本、最普遍的方法是观察法。

  • 第5题：

    心理学实验法有以下几种形式（）

    • A、实验室实验
    • B、自然实验法
    • C、典型性实验
    • D、偶然性实验
    • E、教育性心理实验

    正确答案:A,B

  • 第6题：

    下列哪一项不是教育心理学研究的主要方法?（）

    • A、观察法
    • B、实验法
    • C、演示法
    • D、调查法

    正确答案:C

  • 第7题：

    幼儿教育心理学的研究方法有（）。

    • A、观察法
    • B、访谈法
    • C、作品分析法
    • D、实验法

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题：

    教育心理实验法


    正确答案:在教育、教学过程中，通过引起或改变一种或几种影响学生心理变化的条件，来观察学生行为变化的研究方法。

  • 第9题：

    多选题
    心理学实验法有以下几种形式（）
    A

    实验室实验

    B

    自然实验法

    C

    典型性实验

    D

    偶然性实验

    E

    教育性心理实验


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    实验研究法可分为实验室实验法、模拟实验法和（）.
    A

    生理实验法

    B

    心理实验法

    C

    现场实验法

    D

    追溯实验法


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    学校教育心理学的主要研究方法有__________、__________、教育经验总结法、自然实验法、实验室实验法和__________。

    正确答案： 观察法,调查法,临床个案法
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究方法是()。
    A

    教育观察法

    B

    自然实验法

    C

    教育调查法

    D

    实验室实验法


    正确答案： B
    解析： 自然实验法是指在日常生活条件下，适当控制条件并结合教育教学工作，为引起某种心理活动而进行的心理研究的方法。

  • 第13题：

    某幼儿园教师在儿童的日常生活、游戏、学习和劳动等正常而真实的活动中,通过创设或改变某种条件来引起并研究儿童心理的变化,这位教师采用的研究方法是()。

    A、教育心理实验法

    B、观察法

    C、自然实验法

    D、实验室实验法


    参考答案：C

  • 第14题：

    当前在心理学中，特别是儿童心理学、教育心理学、社会心理学中应用最多的方法是()．

    A．自然实验法

    B．问卷调查法

    C．实验室实验法

    D．观察法


    正确答案：A
    A【解析】当前在心理学中，特别是在儿童心理学、教育心理学、社会心理学中应用最多的方法是自然实验法，故选A．

  • 第15题：

    “教育性心理实验”采用的是 【 】

    A．观察法

    B．实验室实验法

    C．自然实验法

    D．调查法


    正确答案：C

  • 第16题：

    教育心理学研究的基本方法有（）。
    A.观察法
    B.实验法
    C.调查法
    D.个案研究法
    E.教育总结法


    答案：A,B,C,D,E
    解析：

  • 第17题：

    （）是有目的有计划地观察学前儿童在日常生活、游戏中的表现，包括言语、表情和行为，并根据观察结果分析儿童心理发展的规律和特征。

    • A、自然实验法
    • B、教育心理实验法
    • C、实验室试验法
    • D、观察法

    正确答案:D

  • 第18题：

    实验研究法可分为实验室实验法、模拟实验法和（）.

    • A、生理实验法
    • B、心理实验法
    • C、现场实验法
    • D、追溯实验法

    正确答案:C

  • 第19题：

    心理实验法


    正确答案:是指通过有目的严格控制，或者创造一定条件来引起个体某种心理活动的产生，以进行测量的一种科学方法。
    实验法可以分为两种：一种是实验室实验法，另一种是情景实验法。

  • 第20题：

    在教育教学实践中，按照研究目的，控制或变更某些条件，对被试的心理活动表现及其变化进行研究的方法，称为（）。

    • A、教育经验总结法
    • B、教育心理实验法
    • C、实验室实验法
    • D、个案研究法

    正确答案:B

  • 第21题：

    问答题
    教育心理学研究中的实验法分为哪几种？

    正确答案： （1）实验室实验。这是一种严格控制实验情境，从而准确、周密地观察自变量与因变量之间关系的研究方法。采用实验室实验的最大好处在于它允许实验者对研究中的所有因素做最大程度的控制，因而这类研究具有很高的内部效度。它的局限在于其实验情境具有较高的人为性和过于简单化，因而其实验结果难以推论到现实生活情境中去。 　　
    （2）随机化现场实验。这种研究是在真实的教学情境中进行的，研究一般要持续很长一段时间，其目的在于评价某种教学程序或其他教育措施的效果。 　　
    （3）单一个案实验。拜瑞斯等人所进行的“良好行为游戏”实验就是单一个案实验的例子。在单一个案实验中，实验者无需对所得结果再做检验和说明，图表本身已经一目了然。这是单一个案实验区别于其他等组实验的一个特点。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    (2015陕西西安)教育心理学常用的研究方法有()。
    A

    观察法

    B

    实验法

    C

    调查法

    D

    控制法


    正确答案： A,D
    解析：

  • 第23题：

    名词解释题
    教育心理实验法

    正确答案： 在教育、教学过程中，通过引起或改变一种或几种影响学生心理变化的条件，来观察学生行为变化的研究方法。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    问答题
    教育心理学研究中的实验法具体分为哪几种？

    正确答案： （1）实验室实验。这是一种严格控制实验情境，从而准确、周密地观察自变量与因变量之间关系的研究方法。采用实验室实验的最大好处在于它允许实验者对研究中的所有因素做最大程度的控制，因而这类研究具有很高的内部效度。它的局限在于其实验情境具有较高的人为性和过于简单化，因而其实验结果难以推论到现实生活情境中去。
    （2）随机化现场实验。这种研究是在真实的教学情境中进行的，研究一般要持续很长一段时间，其目的在于评价某种教学程序或其他教育措施的效果。
    （3）单一个案实验。拜瑞斯等人所进行的“良好行为游戏”实验就是单一个案实验的例子。在单一个案实验中，实验者无需对所得结果再做检验和说明，图表本身已经一目了然。这是单一个案实验区别于其他等组实验的一个特点。
    解析： 暂无解析

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