简述课程与教学评价的功能。
题目
简述课程与教学评价的功能。
相似考题
参考答案和解析
1.需要评估
2.课程诊断与修订
3.课程比较与选择
4.目标达成程度的了解
5成效的判断
略
2.课程诊断与修订
3.课程比较与选择
4.目标达成程度的了解
5成效的判断
略
更多“简述课程与教学评价的功能。”相关问题
-
第1题：
课程与教学评价有哪些功能?
正确答案: 教学评价是指依据一定的客观标准，对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。它以参与教学活动的教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、场地和时间等因素的有机组合的过程和结果为评价对象，是对教学工作的整体功能所作的评价。 -
第2题：
课程与教学评价的功能是什么？
正确答案: （1）需要评估；
（2）诊断与修订课程；
（3）比较与选择课程；
（4）了解目标达成程度；
（5）判断成效。 -
第3题：
简述课程标准与教学大纲评价观上的区别课程标准。
正确答案: 在评价上更关注学生的发展过程，成多元化启示，它将学生、教师和课程发展融为一体，强化过程性评价和评价的教育功能，课程标准规定的是教学的基本要求。对教师教学，学生学业评价的影响是间接的，指导性，弹性的。教学大纲：规定的考核、评价，内容与形式比较单一。重视学生掌握知识与技能的结果考核。
忽略学生学习过程与方法、情感态度与价值观方面的因素。忽略学生综合能力的考查，降低教学评价的功能。教学大纲对教师教学、学生学业评价的影响是直接的，严格控制的，硬性的。 -
第4题：
简述课程与教学评价必须遵循的基本原则。
正确答案: （1）发展性原则
（2）科学性原则
（3）客观性原则 -
第5题：
简述当前课程与教学评价的主要发展趋势。
正确答案:评价模式的多样综合；注重课程与教学评价的教育性功能；重视学生的评价能力的发展。 -
第6题：
（）、诊断功能、决策功能、（）是课程与教学评价的主要功能。
正确答案:导向功能；促进发展功能 -
第7题：
简述课程与教学评价的方法。
正确答案: 1.量化评价法（指评价主题对评价对象简化为数量，对其进行数量的分析的比较，并据此进行价值判断）
2.质性评价法（指评价主体对评价对性进行自然状态下的调查，全面充分的解释评价对象的各种本质特点，描述教育结果与教学目标相一致的程度，以彰显其中的意义。） -
第8题：
问答题课程与教学评价的功能正确答案： 1需要评估；
2课程诊断与修订；
3课程比较与选择；
4目标达成程度的了解；
5成效的判断解析： 暂无解析 -
第9题：
问答题《纲要》：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能．发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”课程与教学评价有哪些功能？正确答案： 教学评价是指依据一定的客观标准，对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。它以参与教学活动的教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、场地和时间等因素的有机组合的过程和结果为评价对象，是对教学工作的整体功能所作的评价。解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述课程与教学评价的功能。正确答案： 1.需要评估
2.课程诊断与修订
3.课程比较与选择
4.目标达成程度的了解
5成效的判断解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题课程与教学评价的功能是什么？正确答案： （1）需要评估；
（2）诊断与修订课程；
（3）比较与选择课程；
（4）了解目标达成程度；
（5）判断成效。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述课程与教学目标取向评价的本质、价值与局限？正确答案： 这个问题包括以下几个方面。
第一点：本质：课程与教学目标是一定教育价值观在课程与教学领域的具体化。
第二点：价值：明确课程与教学目标的基本价值取向，就能够增强反省意识，提高制定课程与教学目标的自觉性、自主性。
第三点：局限：
1.关于目标的性质问题，即课程目标的制定究竟是一个技术性问题抑或是价值性问题，或者更准确地说，是技术性和价值性哪个更为重要的问题。
2.目标的价值取向问题。生长性目标和表现性目标作为从对行为目标的批判中成长起来的目标模式，无疑标示着课程目标取向发展的趋势，这就是注重人的主体性发展的价值取向。解析： 暂无解析 -
第13题：
《纲要》：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能．发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”结合实际．回答如何发挥课程与教学评价的发展性功能
正确答案: ①教学评价是教学工作不可缺少的一个基本环节，它们教学过程中发挥着多方面的功能，从整体上调节、控制着教学活动的进行，保证着教学活动向预定的目标前进并最终达到该目标。具体说来，教学评价的功能主要表现在以下几个方面：
（一）诊断教学问题
（二）提供反馈信息
（三）调控教学方向
（四）检验教学效果
②教学评价应着眼于学生的学习进步、动态发展，着眼于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提高教学质量。因此教学评价应是鼓励师生、促进教学的手段，要尊重学生的人格，而不是整人的工具。
③结合实际展开论述。 -
第14题：
《纲要》：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能．发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”课程与教学评价有哪些功能？
正确答案:教学评价是指依据一定的客观标准，对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。它以参与教学活动的教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、场地和时间等因素的有机组合的过程和结果为评价对象，是对教学工作的整体功能所作的评价。 -
第15题：
在价值观上受“实践理性”所支配的评价是（）
- A、课程与教学的目标取向评价
- B、课程与教学的过程取向评价
- C、课程与教学的主体取向评价
- D、课程与教学的结果取向评价
正确答案:B -
第16题：
课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫（）
- A、自评价
- B、相对评价
- C、他评价
- D、元评价
正确答案:D -
第17题：
简述课程与教学目标的功能。
正确答案: （1）定向功能
（2）激励功能
（3）评价功能
（4）聚合功能。 -
第18题：
课程与教学评价的功能有：导向功能、诊断功能、（）功能、（）功能和发展功能。
正确答案:决策；促进 -
第19题：
问答题课程与教学评价有哪些功能?正确答案： 教学评价是指依据一定的客观标准，对教学活动及其结果进行测量、分析和评定的过程。它以参与教学活动的教师、学生、教学目标、内容、方法、教学设备、场地和时间等因素的有机组合的过程和结果为评价对象，是对教学工作的整体功能所作的评价。解析： 暂无解析 -
第20题：
单选题在价值观上受“实践理性”所支配的评价是（）A课程与教学的目标取向评价
B课程与教学的过程取向评价
C课程与教学的主体取向评价
D课程与教学的结果取向评价
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第21题：
单选题课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果，即对课程与教学的评价进行评价叫（）A自评价
B相对评价
C他评价
D元评价
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第22题：
问答题简述课程与教学评价的方法。正确答案： 1.量化评价法（指评价主题对评价对象简化为数量，对其进行数量的分析的比较，并据此进行价值判断）
2.质性评价法（指评价主体对评价对性进行自然状态下的调查，全面充分的解释评价对象的各种本质特点，描述教育结果与教学目标相一致的程度，以彰显其中的意义。）解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题《纲要》：“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能．发挥评价促进学生发展、教师提高和改进教学实践的功能。”结合实际．回答如何发挥课程与教学评价的发展性功能正确答案： ①教学评价是教学工作不可缺少的一个基本环节，它们教学过程中发挥着多方面的功能，从整体上调节、控制着教学活动的进行，保证着教学活动向预定的目标前进并最终达到该目标。具体说来，教学评价的功能主要表现在以下几个方面：
（一）诊断教学问题
（二）提供反馈信息
（三）调控教学方向
（四）检验教学效果
②教学评价应着眼于学生的学习进步、动态发展，着眼于教师的教学改进和能力提高，以调动师生的积极性，提高教学质量。因此教学评价应是鼓励师生、促进教学的手段，要尊重学生的人格，而不是整人的工具。
③结合实际展开论述。解析： 暂无解析