“概念重建主义课程范式”的本质（价值取向）——解放兴趣的追求。“解放兴趣”的核心是“（）”——通过自我反思行为以达成解放。这意味着教师与学生能够自主地从事课程创造，能够在不断地自我反思和彼此交往的过程中达到自由与解放，一句话，教师与学生真正成为课程的主体。
题目
“概念重建主义课程范式”的本质（价值取向）——解放兴趣的追求。“解放兴趣”的核心是“（）”——通过自我反思行为以达成解放。这意味着教师与学生能够自主地从事课程创造，能够在不断地自我反思和彼此交往的过程中达到自由与解放，一句话，教师与学生真正成为课程的主体。
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第1题：
综合实践活动课程以（）的课程观为基础，认为学生是课程的主体，教师与学生是课程的创生者。
正确答案:发展本位 -
第2题：
课程的实施的忠实取向认为课程是教师与学生联合缔造的教育经验，课程实施的本质是在具体教育情境中缔造新的教育经验的过程。
正确答案:错误 -
第3题：
“概念重建主义课程范式”的本质是追求“实践兴趣”。
正确答案:错误 -
第4题：
“概念重建主义课程范式”的本质是追求（）
- A、活动兴趣
- B、技术兴趣
- C、解放兴趣
- D、实践兴趣
正确答案:C -
第5题：
“概念重建主义课程范式”的本质追求是（）
- A、技术兴趣
正确答案:C -
第6题：
单选题（）要求教师对预设课程进行批判，对生活与教学实践进行反思，重新创造教师自己所处的教学世界，重新塑造个人的专业生活，改进课程与教学实务，为学生营造出不同的学习机会与经验。A课程批判意识
B课程专业意识
C课程选择意识
D课程竞争意识
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第7题：
判断题课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第8题：
填空题反思课程研究的整个历史进程，获得的基本结论是：课程研究的价值取向由对“（）”的追求逐渐转向“实践兴趣”，最终指向于“解放兴趣”。课程研究的基本课题由“课程开发”——探讨课程开发的规律、（），逐渐转向“课程理解”——把课程作为一种“文本”来解读其内蕴的意义。正确答案： 技术兴趣,规则与程序解析： 暂无解析 -
第9题：
判断题当课程与教学的价值取向定位于“解放兴趣”的时候，教师和学生就不再只是既定课程计划的实施者，而是课程开发者与教学设计者。A对
B错
正确答案： 错解析： 暂无解析 -
第10题：
单选题“概念重建主义课程范式”的本质是追求（）A活动兴趣
B技术兴趣
C解放兴趣
D实践兴趣
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第11题：
单选题新课程背景下的教师观强调，在对待自我上，教师应（）。A加强合作
B增强自信
C注重反思
D赞赏学生
正确答案： B解析： 暂无解析 -
第12题：
填空题“概念重建主义课程范式”的本质（价值取向）解放兴趣的追求。“解放兴趣”的核心是“（）”通过自我反思行为以达成解放。这意味着教师与学生能够自主地从事（），能够在不断地自我反思和彼此交往的过程中达到自由与解放，一句话，教师与学生真正成为课程的主体。正确答案： 自我反思,课程创造解析： 暂无解析 -
第13题：
“概念重建主义课程范式”的基本价值取向是（）
- A、理智兴趣
- B、实践兴趣
- C、解放兴趣
- D、科学兴趣
正确答案:C -
第14题：
表现性目标强调学生的一般发展和创造性表现，学生的自主性和主体性，尊重学生的个性差异，指向学生的自由与解放。
正确答案:错误 -
第15题：
课程相互适应创生取向认为，真正的课程是教师与学生联合创造的教育经验，课程实施本质上是在具体教育情境创生新的教育经验的过程。
正确答案:错误 -
第16题：
课程与教学目标的“生成性目标”取向追求的是（）
- A、普遍主义
- B、实践理性
- C、唯科学主义
- D、解放理性
正确答案:B -
第17题：
（）要求教师对预设课程进行批判，对生活与教学实践进行反思，重新创造教师自己所处的教学世界，重新塑造个人的专业生活，改进课程与教学实务，为学生营造出不同的学习机会与经验。
- A、课程批判意识
- B、课程专业意识
- C、课程选择意识
- D、课程竞争意识
正确答案:A -
第18题：
单选题“概念重建主义课程范式”的基本价值取向是（）A理智兴趣
B实践兴趣
C解放兴趣
D科学兴趣
正确答案： C解析： 暂无解析 -
第19题：
填空题实践性课程开发理论的本质“（）”的追求。教师与学生在课程开发的主体地位得到了充分的尊重，但缺乏（）的特性。正确答案： 实践兴趣,自我反思解析： 暂无解析 -
第20题：
填空题“概念重建主义课程范式”的本质（价值取向）——解放兴趣的追求。“解放兴趣”的核心是“（）”——通过自我反思行为以达成解放。这意味着教师与学生能够自主地从事课程创造，能够在不断地自我反思和彼此交往的过程中达到自由与解放，一句话，教师与学生真正成为课程的主体。正确答案： 自我反思解析： 暂无解析 -
第21题：
判断题“概念重建主义课程范式”的本质是追求“实践兴趣”。A对
B错
正确答案： 对解析： 暂无解析 -
第22题：
单选题“概念重建主义课程范式”的本质追求是（）A技术兴趣
正确答案： A解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题课程与教学目标的“生成性目标”取向追求的是（）A普遍主义
B实践理性
C唯科学主义
D解放理性
正确答案： B解析： 暂无解析