提示型教学方法的教育价值是什么？

第1题：

简述提示型教学方法、共同解决问题型教学方法、自主型教学方法三种典型教学方法之间的关系。
不同：
⑴他们分别对应接受性学习、社会性学习、自主学习；
⑵功能不同：提示型教学方法适合于短时间内获得大量新知识新信息；
共同解决问题型教学方法适合于“集体思维过程”的运用，适合于社会态度的养成；
自主型教学方法适合于独立探究与发现，自主性人格的的发展。
联系：三种教学方法之间相互渗透；彼此之间相互作用，形成一个连续体。
略

第2题：

简述共同解决问题型教学方法的教育价值。
⑴体现了教育的民主性追求；
⑵充分调动了教师与学生两类主体的主动性和创造性，有助于提高教学质量；
⑶有助于提高学生学习的积极性，有助于提高学生解决问题和探究能力，有助于发挥学生的创造性，有助于发展学生的社会交往能力和社会态度。
略

第3题：

教学方法的基本类型包括（）。

• A、提示型教学方法
• B、共同解决问题型教学方法
• C、自主型教学方法
• D、双主教学方法

第4题：

提示型教学方法的贡献与局限是什么？

第5题：

高校常用的教学方法有哪些？现代教育方法的共性和特性是什么？

第6题：

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

提示型教学方法
教师在课堂上通过各种提示活动(如讲解、示范等)教授课程内容，学生接受并内化这些内容的方式。
略

第14题：

试比较提示型教学方法、共同解决问题型教学方法、自主型教学方法之间的异同，并结合实际谈谈应如何选用恰当的教学方法。

第15题：

提示型教学方法的形式主要有（）、呈现、展示和（）。

第16题：

共同解决问题型教学方法的价值是什么？

第17题：

第18题：

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：