（）认为课程不是教材一个因素，而是教师、学生、教材、环境四因素动态交互的作用。

题目
（）认为课程不是教材一个因素，而是教师、学生、教材、环境四因素动态交互的作用。
相似考题

1.课程是由教师、学生、教材与()四因素之间的持续的相互作用所构成的有机的“生态系统”。A.目标B.内容C.学具D.环境

2.新课程认为，教师要“用教材教”，而不是“教教材”。

3.“三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的（）A、教师、学生、课程B、教师、学生、教材C、教师、教材、教学手段D、教师、学生、环境

4.构成课程的主要因素是()。A、教师B、学生C、教材D、学具E、环境

参考答案和解析
施瓦布
略
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  • 第1题：

    新的课程观认为课程是教材、教师、学生和（）等几个因素的整合。

    • A、教学环境
    • B、教学参考
    • C、教案
    • D、考试试题

    正确答案:A

  • 第2题：

    新的课程观认为课程是教材、教师、（）、环境四个因素的整合。

    • A、教参
    • B、学生
    • C、进度
    • D、练习

    正确答案:B

  • 第3题：

    “四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是（）

    • A、教师、学生、课程和物质条件
    • B、教师、学生、教材和媒体
    • C、教师、教材、教学手段和目的
    • D、教师、学生、环境和反馈

    正确答案:A

  • 第4题：

    课堂问题行为产生的原因主要包括（）和环境因素。

    • A、教师的因素、学生身心的因素
    • B、教师的因索、教材的因家
    • C、教材的因素、学生身心的因素
    • D、教材的因素、同伴压力

    正确答案:A

  • 第5题：

    新课程认为，教师要“用教材教”，而不是“教教材”。这种说法是否正确。


    正确答案:（1）这种说法是正确的。
    （2）新课程改革倡导教师“用教材教”，而不是简单地“教教材”。教师要创造性地使用教材，融人自己的科学精神和智慧，对教材知识进行教学重组和整合，选取更好的内容对教材深加工，设计出活生生的、丰富多彩的课来，充分有效地将教材的知识激活。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，教师必须在课程改革中发挥主体作用。教师不再只是课程实施中的执行者，教师更应成为课程的建设者和开发者。教师要形成强烈的课程意识和参与意识，为教师发挥主体作用，灵活地使用教材提供广阔的天地。

  • 第6题：

    判断题
    课程是教师、学生、教材、环境等交互作用的“生态系统”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第7题：

    单选题
    新的课程观认为课程是教材、教师、学生和（）等几个因素的整合。
    A

    教学环境

    B

    教学参考

    C

    教案

    D

    考试试题


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    “四要素说”认为，构成教学系统的四个要素是（）
    A

    教师、学生、课程和物质条件

    B

    教师、学生、教材和媒体

    C

    教师、教材、教学手段和目的

    D

    教师、学生、环境和反馈


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    课程是教师、学生、教材、（）四因素动态交互作用的“生态系统”。
    A

    学校

    B

    家长

    C

    环境

    D

    社会


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    课堂问题行为产生的原因主要包括（）和环境因素。
    A

    教师的因素、学生身心的因素

    B

    教师的因索、教材的因家

    C

    教材的因素、学生身心的因素

    D

    教材的因素、同伴压力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    （2015山东济南）课程是教师、学生、教材、环境四个因素动态交互作用的“生态系统”。()
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析：

  • 第12题：

    多选题
    新的课程观认为课程是（）等几个因素的整合。
    A

    教材

    B

    教师

    C

    学生

    D

    环境


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    新的课程观认为课程是（）等几个因素的整合。

    • A、教材
    • B、教师
    • C、学生
    • D、环境

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题：

    新的课程观认为课程是教材、教师、学生、（）四个因素的整合。


    正确答案:环境

  • 第15题：

    课堂问题行为产生的原因主要包括（）、（）和环境因素。

    • A、教师的因素、学生身心的因素
    • B、教师的因素、教材的因素
    • C、教材的因素、学生身心的因素
    • D、教材的因素、同伴压力

    正确答案:A

  • 第16题：

    在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中，（）是最重要的因素。

    • A、教材和环境
    • B、教师
    • C、学生
    • D、教师与学生

    正确答案:D

  • 第17题：

    课程是教师、学生、教材、（）四因素动态交互作用的“生态系统”。

    • A、学校
    • B、家长
    • C、环境
    • D、社会

    正确答案:C

  • 第18题：

    填空题
    （）认为课程不是教材一个因素，而是教师、学生、教材、环境四因素动态交互的作用。

    正确答案： 施瓦布
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    单选题
    课堂问题行为产生的原因主要包括（）和环境因素。
    A

    教师的因素、学生身心的因素

    B

    教师的因素、教材的因素

    C

    教材的因素、学生身心的因素

    D

    教材的因素、同伴压力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    课程内涵的发展趋势为（）。
    A

    从强调学科内容到强调学习者的经验和体验，进而强调课程的会话本质

    B

    从强调目标、计划到强调过程 本身的价值

    C

    从强调教材的单因素到强调教师、学生、教材、环境四因素整合

    D

    从只强调显性课程到强调显性课程与隐性课程并重


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    “三要素说”认为，教学系统由下面三个要素构成的（）
    A

    教师、学生、课程

    B

    教师、学生、教材

    C

    教师、教材、教学手段

    D

    教师、学生、环境


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在课程所包括的教材、教师、学生、环境这几个要素中，（）是最重要的因素。
    A

    教材和环境

    B

    教师

    C

    学生

    D

    教师与学生


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    施瓦布认为课程不是教材一个因素，而是（）、（）教材、环境四因素动态交互的作用。

    正确答案： 教师、学生
    解析： 暂无解析

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