对德育主体作用的认识主要有三种不同的态度（）。A权威主义B中立主义C民主立场D调和的立场

题目
对德育主体作用的认识主要有三种不同的态度（）。

A权威主义

B中立主义

C民主立场

D调和的立场

相似考题

1.德育原理这门学科的产生和发展,不仅有其社会的必然性,而且对德育活动的开展具有重要的价值,其价值主要表现在哪些方面?A、对德育具有理性认识的价值B、对德育具有理性指导价值C、对德育具有重要的评估价值D、对德育过程做出一定的诊断

2.本书的编写者认为,对德育实施过程的认识应重在了解和把握品德施教的“精髓”——即认识和把握那些符合德育自身性质的实施原理、理念、或规则等,。()此题为判断题(对，错)。

3.简述对德育的社会性功能的认识需要注意的问题。

4.德育目标对德育活动结果的预定性,使教育者在育人方向和标准上有所遵循,并依据德育目标的要求来安排德育内容,选择德育方法,设计德育过程,调整工作态度和方式,因此德育目标是学校德育工作的()A、依据B、根本依据C、指南D、准绳

更多“对德育主体作用的认识主要有三种不同的态度（）。”相关问题

  • 第1题：

    苏霍姆林斯基的德育思想对现代德育的启示是不包括（）

    • A、要从人的全面发展来认识和定位德育的功能
    • B、要转变教育的对象观，树立并尊重学生的主体地位
    • C、要注重德育中的隐蔽教育的效果
    • D、要在德育过程中发挥教师的主体作用

    正确答案:D

  • 第2题：

    顾客在对推销有了基本认识后，便会产生对推销的不同态度，包括（）。

    • A、积极的态度
    • B、满意的态度
    • C、不满意的态度
    • D、消极的态度
    • E、双重态度

    正确答案:A,D,E

  • 第3题：

    根据受教育者的不同个性和对网络的不同认识，制定出最为有效的教育方案。这主要坚持的是（）原则。

    • A、因材施教
    • B、主体性
    • C、调查研究和正确引导相结合
    • D、网上德育和网下德育相结合

    正确答案:A

  • 第4题：

    在历史上关于德育地位的认识，不同派别持有不同的观点，比较典型的派别有（）

    • A、道德决定论与德育地位
    • B、自然无为论与德育地位
    • C、法律决定论与德育地位
    • D、物质决定论与德育地位

    正确答案:A,B,C,D

  • 第5题：

    根据体积测定方法不同，密度有不同的定义。主要有（）、（）、（）三种定义


    正确答案:容积密度；粒子密度；真密度

  • 第6题：

    教育者在德育过程中起主体作用，受教育者是自我品德教育和发展的主导。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    判断题
    教育者在德育过程中起主体作用，受教育者是自我品德教育和发展的主导。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    在历史上关于德育地位的认识，不同派别持有不同的观点，比较典型的派别有（）
    A

    道德决定论与德育地位

    B

    自然无为论与德育地位

    C

    法律决定论与德育地位

    D

    物质决定论与德育地位


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    根据受教育者的不同个性和对网络的不同认识，制定出最为有效的教育方案。这主要坚持的是（）原则。
    A

    因材施教

    B

    主体性

    C

    调查研究和正确引导相结合

    D

    网上德育和网下德育相结合


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    苏霍姆林斯基的德育思想对现代德育的启示是不包括（）
    A

    要从人的全面发展来认识和定位德育的功能

    B

    要转变教育的对象观，树立并尊重学生的主体地位

    C

    要注重德育中的隐蔽教育的效果

    D

    要在德育过程中发挥教师的主体作用


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    态度的心理结构包括认识、（）以及意向三种成分。
    A

    精神

    B

    意志

    C

    情感

    D

    态度


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    顾客在对推销有了基本认识后，便会产生对推销的不同态度，包括（）。
    A

    积极的态度

    B

    满意的态度

    C

    不满意的态度

    D

    消极的态度

    E

    双重态度


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    作者在探讨人们对古松的三种态度时，假设了三种不同的身份去看待古松，这三种身份是（）

    • A、木商
    • B、植物学家
    • C、画家
    • D、心理学家

    正确答案:A,B,C

  • 第14题：

    德育过程主要是解决学生对客观事物采取的主观态度问题。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    谈谈你对德育过程基本特点的认识和理解。


    正确答案: （1）德育过程是培养学生知、情、意、行全面协调发展的过程，具有知行培养的统一性。
    （2）德育过程是不断激发，促进学生思想矛盾发展的过程，具有教育和自我教育的结合性。
    （3）德育过程是组织引导学生多方面活动和交往的过程，具有社会性和实践性。
    （4）教育过程是促进学生思想品德不断提高的过程，具有渐进性和反复性。
    （每个要点各2分，展开论述给3分，有自己看法的给3分）

  • 第16题：

    态度的心理结构包括认识、（）以及意向三种成分。

    • A、精神
    • B、意志
    • C、情感
    • D、态度

    正确答案:C

  • 第17题：

    广告与新闻分属不同的学科，在很多方面表现出不同。二者最根本的区别是（）

    • A、对信息的认识和态度不同
    • B、在媒体经营中的地位不同
    • C、运作目的不同
    • D、传播频率不同

    正确答案:C

  • 第18题：

    产生文化冲突的原因主要有（）。

    • A、种族优越感
    • B、不恰当地运用管理习惯
    • C、不同的感性认识
    • D、沟通误会和文化态度

    正确答案:A,B,C,D

  • 第19题：

    单选题
    对德育主体作用的认识主要有三种不同的态度（）。
    A

    权威主义

    B

    中立主义

    C

    民主立场

    D

    调和的立场


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    谈谈你对德育过程基本特点的认识和理解。

    正确答案： （1）德育过程是培养学生知、情、意、行全面协调发展的过程，具有知行培养的统一性。
    （2）德育过程是不断激发，促进学生思想矛盾发展的过程，具有教育和自我教育的结合性。
    （3）德育过程是组织引导学生多方面活动和交往的过程，具有社会性和实践性。
    （4）教育过程是促进学生思想品德不断提高的过程，具有渐进性和反复性。
    （每个要点各2分，展开论述给3分，有自己看法的给3分）
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    判断题
    不同时期的社会德育的内容不同，所以德育不具有历史性。（　）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 不同的社会德育的内容虽然不同，但其中却存在着一定程度的继承性，所以德育具有历史性。

  • 第22题：

    填空题
    根据体积测定方法不同，密度有不同的定义。主要有（）、（）、（）三种定义

    正确答案： 容积密度,粒子密度,真密度
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    说明三则材料中各自对感性认识与理性认识作用的不同态度。

    正确答案：
    在感性认识和理性认识作用问题上,材料1夸大了感性认识的作用,属于经验论;材料2夸大了理性认识的作用而忽视了感性认识的作用,属于唯理论;材料3的观点则正确地揭示了感性认识和理性认识的关系,属于辩证唯物主义认识论。
    解析： 暂无解析

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