惩罚学生是压力下的（）反应。A情绪B行为C认知D意志

题目
惩罚学生是压力下的（）反应。

A情绪

B行为

C认知

D意志

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1.许多教师认为,()是热爱学生的较高层次的标准。A.喜欢学生B.尊重学生C.惩罚学生D.了解学生

2.下列表述中正确的是 （ ） A．奖励越多，越有利于学生进步 B．奖励适度 C．只要学生犯错误，就应该严厉惩罚 D．惩罚总是给学生带来消极心理效应

3.下列观点错误的是 （ ） A．过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理 B．不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机 C．不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制 D．惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立

4.在教育学生时，教师要正确运用奖励和惩罚，且奖励应多于惩罚。

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  • 第1题：

    下列不是应用惩罚手段应当注意的基本问题的是()。

    A.惩罚的目的是教育

    B.惩罚应当合情合理、公平、准确、灵活

    C.惩罚应以物质上的惩罚为本质

    D.惩罚与对学生的尊重相结合


    正确答案：C

  • 第2题：

    有关羰基镍的生成原理，以下说法正确的是( )。

    A、一定温度压力下，镍与二氧化碳反应生成羰基镍

    B、一定温度压力下，镍与氧气反应生成羰基镍

    C、一定温度压力下，镍与一氧化碳反应生成羰基镍

    D、一定温度压力下，镍与甲烷反应生成羰基镍


    参考答案：C

  • 第3题：

    关于反烃化反应压力，下列说法正确的是（）。

    • A、反应压力对催化剂活性基本无影响
    • B、合适的压力可以保持反应在液相状态下进行
    • C、合适的压力能保证乙烯完全溶解
    • D、压力大小对反应没有影响

    正确答案:A,B

  • 第4题：

    惩罚学生是压力下的（）反应。

    • A、情绪
    • B、行为
    • C、认知
    • D、意志

    正确答案:B

  • 第5题：

    下列有效运用惩罚的原则正确的是（　）

    • A、不必立即惩罚
    • B、不必根据“罪情”论处
    • C、惩罚以后可给奖励
    • D、至少要求有一个相容的逃避反应
    • E、避免惩罚不足

    正确答案:E

  • 第6题：

    下列关于惩罚的叙述，错误的是（）。

    • A、惩罚的目的是教育
    • B、惩罚应当合情合理、公平、准确
    • C、惩罚与对学生的尊重相结合
    • D、惩罚应以物质上的惩罚为本质

    正确答案:D

  • 第7题：

    下列观点错误的是（）。

    • A、过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理
    • B、不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机
    • C、不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制
    • D、惩罚会使学生产生对抗心理，导致师生关系对立

    正确答案:D

  • 第8题：

    关于对学生的惩罚，理解不正确的是（）。

    • A、学生的心理品质会得到磨练
    • B、只有接受惩罚，学生才会懂得违反规则、触犯纪律就要处处代价
    • C、尽量多地对学生进行惩罚，惩一儆百
    • D、因人而异

    正确答案:C

  • 第9题：

    负强化是运用惩罚手段排除学生不良行为的过程。


    正确答案:错误

  • 第10题：

    单选题
    如果必须进行惩罚，教师应该把惩罚同（）联系起来。
    A

    学生的错误行为

    B

    学生的人品

    C

    学生的同学

    D

    学生的家庭环境


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    关于对学生的惩罚，理解不正确的是（）。
    A

    学生的心理品质会得到磨练

    B

    只有接受惩罚，学生才会懂得违反规则、触犯纪律就要处处代价

    C

    尽量多地对学生进行惩罚，惩一儆百

    D

    因人而异


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列关于惩罚的叙述，错误的是（）。
    A

    惩罚的目的是教育

    B

    惩罚应当合情合理、公平、准确

    C

    惩罚与对学生的尊重相结合

    D

    惩罚应以物质上的惩罚为本质


    正确答案： D
    解析： 惩罚的本质在于警戒，而不是以物质上的惩罚为本质。

  • 第13题：

    惩罚学生是压力下的( )反应。

    A.情绪

    B.行为

    C.认知

    D.意志


    答案:B

  • 第14题：

    怎么看待教师惩罚学生?


    答案：
    解析：
    教师惩罚学生的现象应该有,但是要适当具体分析如下：
    我认为应该用全面的观点看问题,具体分析：
    第一,无论是师德还是社会德都要求教师关心爱护全体学生
    第二,惩罚是对学生成长和发展必不可少的外在约束和发展条件。学生是未成年人,处于发展过程中的不稳定性,教师作为专业人应该对学生做出合理的引|导与要求,有助于学生键康发展;
    第三,教师对学生应该做惩罚与关心爱护缺不可;
    总之,教师应该做到惩罚要有度,不可过。

  • 第15题：

    “惩罚也是一种教育”的观点是对的，因为通过“惩罚”的教育，可以让学生体验和学会承担造成过失的责任。


    正确答案:正确

  • 第16题：

    许多教师认为，（）是热爱学生的较高层次的标准。

    • A、了解学生
    • B、尊重学生
    • C、喜欢学生
    • D、惩罚学生

    正确答案:C

  • 第17题：

    观察学习是指（）。

    • A、一个人的行为直接受到奖励或惩罚而产生的学习
    • B、学生在老师指导下的野外学习
    • C、有意识地学习他人身上的优点
    • D、个人通过观察他人行为及其强化结果，习得某些新的反应

    正确答案:D

  • 第18题：

    如果必须进行惩罚，教师应该把惩罚同（）联系起来。

    • A、学生的错误行为
    • B、学生的人品
    • C、学生的同学
    • D、学生的家庭环境

    正确答案:A

  • 第19题：

    惩罚没有一定的界线，教师对于违反纪律的学生可以随意惩罚。（）


    正确答案:错误

  • 第20题：

    对学生的惩罚以不伤害学生的身心健康为标准适度进行，不要把（）作为惩罚内容。

    • A、作检讨
    • B、劳动
    • C、批评
    • D、写检查

    正确答案:B

  • 第21题：

    下列不是应用惩罚手段应当注意的基本问题的是（）

    • A、惩罚的目的是教育
    • B、惩罚应当合情合理、公平、准确、灵活
    • C、惩罚应以物质上的惩罚为本质
    • D、惩罚与对学生的尊重相结合

    正确答案:C

  • 第22题：

    单选题
    下列关于操作性条件反射理论不正确的是（）
    A

    积极强化是通过在某行为反应后呈现愉悦的刺激以强化该反应

    B

    消极强化则是通过减少或消除令人厌恶的刺激而强化某一反应

    C

    强化可以减少行为反应频次，惩罚则会增加行为反应频次

    D

    惩罚也可分为积极惩罚和消极惩罚


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    许多教师认为，（）是热爱学生的较高层次的标准。
    A

    了解学生

    B

    尊重学生

    C

    喜欢学生

    D

    惩罚学生


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    惩罚学生是压力下的（）反应。
    A

    情绪

    B

    行为

    C

    认知

    D

    意志


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

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