A对
B错
第1题:
以个人的能力水平为评价标准,学业成绩明显低于其能力应达到的水平,属于()
A绝对学业不良
B学习障碍
C相对学业不良
D成绩不足
第2题:
学习困难学生的鉴别必须符合智力和学业不良两条标准。
A对
B错
第3题:
鉴定学习困难学生的必要条件是智力标准与学业不良标准。
第4题:
学习困难学生的鉴别必须符合智力和学业不良两条标准。
第5题:
教师尤其应该尊重()的学生。
第6题:
学习困难学生的鉴别必须符合智力标准和学业不良标准。
第7题:
学业不良学生的鉴别标准有()。
第8题:
对
错
第9题:
第10题:
对
错
第11题:
学习过程表现异常
智力标准与学业不良标准
智力标准与学习过程表现异常
学业不良标准与学习过程表现异常
第12题:
习得性无能
学业不良
学习障碍
厌学症
第13题:
智力标准是学习困难学生鉴别的标准之一,我国确定的鉴别学习困难学生的智商下限大约为()
A60-65
B70-75
C80-85
D90-95
第14题:
学习困难学生的鉴别必须符合智力标准和学业不良标准。
A对
B错
第15题:
智力标准是学习困难学生鉴别的标准之一,我国确定的鉴别学习困难学生的智商下限大约为()
第16题:
从课程学习角度看待学业不良,主要指向儿童在各学科存在学习或各种学习技能上的困难,属于学习障碍分类中的()。
第17题:
学习障碍的诊断标准是:()
第18题:
对学习困难学生的界定,一般有三方面的标准,即()、学业标准、学习过程表现。
第19题:
学习困难学生定义的主流概念有()。
第20题:
对
错
第21题:
智力标准
学业不良标准
学习过程表现异常标准
情商标准
第22题:
第23题:
发展性学业不良
学业性学业不良
情绪性学业不良
行为性学业不良