儿童学习障碍的主要矫正模式府哪些？

题目
儿童学习障碍的主要矫正模式府哪些？
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1.学习障碍儿童的主要表现有()A.语言发展障碍B.情绪障碍C.行为障碍D.精细动作障碍E.感知觉障碍

2.学习障碍儿童的感知觉障碍主要表现是:()A.听觉功能障碍B.视觉——空间知觉障碍C.知觉转换障碍D.注意力集中障碍

3.小组治疗模式的服务对象主要有（ ）。A．医院的病人B．儿童C. 老人D．吸毒人员E．社区矫正对象

4.对学习障碍儿童开展矫正治疗训练的方法有()A.社会技能训练B.结构化训练C.视觉分析训练D.感觉统合训练E.手眼协调训练

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  • 第1题：

    学习障碍儿童的教育,家长还要根据哪些障碍类型小孩的具体情况,进行有针对性的教育?()

    A.运动不协调儿童

    B.社会适应能力有障碍的儿童

    C.注意力障碍儿童

    D.认知、语言障碍儿童


    参考答案：ABCD

  • 第2题：

    品行障碍经常与下列哪些疾病共存

    A、学习障碍

    B、精神分裂症

    C、儿童多动症

    D、分离焦虑障碍

    E、儿童孤独症


    参考答案：AC

  • 第3题：

    下面说法正确的是（　　）

    A.学习障碍儿童存在性别差异
    B.语言障碍是学习障碍的一个重要症状
    C.学习障碍儿童不存在性别差异
    D.男孩比女孩更容易产生学习障碍

    答案：A,B,D
    解析：
    对学习障碍儿童的性别研究发现，男性多于女性，两者比率有文献报告，达2～8倍之多。研究还发现，女性学习障碍者出现在认知、语言和社会行为方面的问题比男性多，在阅读和数学等学科的学习上也比男生多，男性学习障碍者在视动协调、写字能力上却比女生多。

  • 第4题：

    影响学前儿童语言学习主要有哪些因素？
    （1）生理因素。生理因素包括三个方面：
    一是整套健全发音系统，包括肺、器官、喉头、声带、口腔、鼻腔等；
    二是大脑神经系统的健全，涉及到儿童接受信息、分析信息、传递信息的能力；
    三是感知觉系统的完善，包括视觉、听觉、触觉、味觉、嗅觉等。
    （2）心理因素。心理因素包括知识经验的积累、认知能力的发展、心理素质的差异三个方面，其中最为重要的是大脑的认知能力。
    （3）社会因素。较为重要的是儿童的社会生活环境，成人语言观和儿童教育观的影响。
    略

  • 第5题：

    对视力障碍儿童的早期干预主要措施有哪些？
    1、感官训练（视觉，听觉，触觉，嗅觉与味觉训练）。
    2、智力的发展。
    3、言语技能的培养。
    4、运动技能的训练。
    5、生活自理及社交技能的培养。
    6、心理健康教育。
    略

  • 第6题：

    学习障碍诊断的主要方法有哪些？

    略

  • 第7题：

    以下哪些障碍属于学习困难儿童所具有的？（）

    • A、视觉障碍
    • B、智商落后
    • C、注意障碍
    • D、思维障碍
    • E、口头语言障碍

    正确答案:C,D

  • 第8题：

    学习障碍儿童就是智力落后儿童。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    多重障碍儿童学习新的知识与技能的速度较同龄正常儿童缓慢，和其他类型的残疾儿童相比，多重障碍儿童的学习速度更慢。


    正确答案:正确

  • 第10题：

    儿童情绪障碍的主要类型有哪些？


    正确答案: （1）反应性依赖
    （2）分离性焦虑
    （3）恐惧症

  • 第11题：

    多选题
    儿童期的主要心理障碍有（）。
    A

    儿童多动症

    B

    儿童学习无能

    C

    儿童情绪障碍

    D

    儿童性行为障碍


    正确答案： C,D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    主要表现为智力落后和学习困难的特殊儿童是（）。
    A

    脑瘫儿童

    B

    认知发展障碍儿童

    C

    病弱儿童

    D

    孤独症儿童


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    儿童的认知障碍主要包括()。

    A.学习障碍

    B.智力落后

    C.唐氏综合征

    D.交际障碍


    参考答案：ABC

  • 第14题：

    简述矫正小学生学习障碍的对策。


    答案：
    解析：
    矫正小学生学习障碍的对策
    (1)优化教学环境，尽量为他们提供一个平等、有利和受助的外部学习环境。尽可能运用多媒体资源．尽量使教学环境单纯化。
    (2)转化教师态度。教师应以积极的态度对待他们．冥诚的表扬他们、给予他们更多的关注，让他们能够有成功体验，有积极的自我评价能力、有自信心和积极进取的动力。
    (3)教师应根据学生的学习障碍类型、程度及接受能力．制定相应的教学目标和内容、并提供健全的补救措施。

  • 第15题：

    学龄期儿童的行为问题主要表现在()等方面。

    A:学习困难
    B:交往障碍
    C:行动障碍
    D:语言障碍
    E:心理障碍

    答案：A,B,E
    解析：
    学龄期儿童的行为问题主要表现为心理障碍、交往障碍和学习困难等问题。心理障碍是指学龄期儿童面对新环境而引起的心理上的紧张状态；交往障碍是指学龄期儿童在与父母、同伴及老师相处时出现了适应困难；学习困难是指智力正常的学龄期儿童在学习过程中出现了学习能力落后而导致成绩低下。

  • 第16题：

    学前儿童学习的主要方式有哪些？
    1）条件反射学习
    2）模仿学习
    3）交往学习
    4）指导学习
    略

  • 第17题：

    残障儿童的种类包括（）

    A学习障碍儿童

    B智力障碍儿童

    C生理残障儿童

    D心理残障儿童


    A,B,C
    略

  • 第18题：

    以儿童所在年级的平均学业成就水平为标准，将个体的学业成就水平与之对比，用后者相对于前者的滞后年级数表示偏离水平。当偏离水平超过临界值，则该儿童可定为学习障碍儿童。这种诊断模式称为（）

    A回归方程模式

    B期望函数模式

    C标准分比较模式

    D年级水平偏离模式


    D
    略

  • 第19题：

    儿童期的主要心理障碍有（）。

    • A、儿童多动症
    • B、儿童学习无能
    • C、儿童情绪障碍
    • D、儿童性行为障碍

    正确答案:A,B,C,D

  • 第20题：

    学习障碍儿童的教育（）

    • A、对学习障碍儿童的教育和矫治太困难，而且他们没有发展的潜能
    • B、将教师打扮得五颜六色，可以提高学习障碍儿童的注意力
    • C、要根据学习障碍儿童的特点进行教育

    正确答案:C

  • 第21题：

    主要表现为智力落后和学习困难的特殊儿童是（）。

    • A、脑瘫儿童
    • B、认知发展障碍儿童
    • C、病弱儿童
    • D、孤独症儿童

    正确答案:B

  • 第22题：

    多选题
    以下哪些障碍属于学习困难儿童所具有的？（）
    A

    视觉障碍

    B

    智商落后

    C

    注意障碍

    D

    思维障碍

    E

    口头语言障碍


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    学前儿童学习的主要方式有哪些？

    正确答案： 1）条件反射学习
    2）模仿学习
    3）交往学习
    4）指导学习
    解析： 暂无解析

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