审美心理结构如何进行自我调节？

题目
审美心理结构如何进行自我调节？
相似考题

1.如何维护健康的性心理?()A、掌握科学的性知识B、培养健康的人格C、进行自我调节D、多接触色情文化

2.如何进行情绪的自我调节和控制?

3.简述自我调节审美的特殊要求。

4.何谓审美心理结构?

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  • 第1题：

    美育的任务、目的是（）

    A提高审美能力

    B培养审美情感

    C塑造审美心理结构

    D塑造体质结构

    E提高适应能力


    A,B,C
    略

  • 第2题：

    审美心理结构中有哪些主要心理因素？


    正确答案:审美心理结构的主要因素有：注意、感知、想象、联想、情感、理解。

  • 第3题：

    审美主体通过自我调节来强化心理图式，这其中涉及（）

    • A、审美对象的层次高低
    • B、审美能力的大小
    • C、人生态度的积极与否
    • D、人生境界的高低
    • E、人生理想的远近

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    如何理解接受者的审美心理结构的同化和顺应？


    正确答案:接受者的审美心理结构对文学作品采取两种主要的应对万式，即同化与顺应。所谓“同化”，是指接受者总是把具体文学作品整合到他原先就存在的审美心理结构之中，当作品的信息与结构相一致时，审美心理结构就得到强化与巩固。所谓“顺应”，是指接受者的审美心理结构与具体文学作品中的新因素发生严重的不一致，结构无法同化作品，只能通过自我转换来适应作品的新情况，作品对原有审美心理结构起改变与更新的振用。如果说同化是让作品适合结构，那么顺应是让结构适合作品。这是结构与作品互动的两种方式。
    在审美心理结构的动态过程中，同化与顺应，是双向运动的建构关系。同化导向顺应，顺应又回归同化。双向建构的结果，接受者的审美心理结构从低级到高级、由简单趋丰富，不断演进。

  • 第5题：

    审美心理结构的顺应


    正确答案:是指在接受过程中接受者的审美心理结构与具体文学作品中的新因素发生严重的不一致，结构无法同化作品，只能通过自我转换来适应作品的新情况，作品对原有审美心理结构起改变与更新的作用。

  • 第6题：

    如何理解审美心理结构同化与顺应的双向建构关系？


    正确答案:同化是让作品适合结构，顺应时让结构适合作品，这是结构与作品的两种方式，一般来说，顺应总是同化失败后的选择，但在审美心理结构的形成阶段或不稳定的状态中，顺应应占居着重要甚至主导的地位。

  • 第7题：

    名词解释题
    审美心理结构

    正确答案： 接受者原有的文学知识、审美趣味以及阅读过的作品所构成的比较稳定的心理图式。
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    问答题
    如何理解审美心理结构同化与顺应的双向建构关系？

    正确答案： 同化是让作品适合结构，顺应时让结构适合作品，这是结构与作品的两种方式，一般来说，顺应总是同化失败后的选择，但在审美心理结构的形成阶段或不稳定的状态中，顺应应占居着重要甚至主导的地位。
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    如何理解接受者的审美心理结构的同化和顺应？

    正确答案： 接受者的审美心理结构对文学作品采取两种主要的应对万式，即同化与顺应。所谓“同化”，是指接受者总是把具体文学作品整合到他原先就存在的审美心理结构之中，当作品的信息与结构相一致时，审美心理结构就得到强化与巩固。所谓“顺应”，是指接受者的审美心理结构与具体文学作品中的新因素发生严重的不一致，结构无法同化作品，只能通过自我转换来适应作品的新情况，作品对原有审美心理结构起改变与更新的振用。如果说同化是让作品适合结构，那么顺应是让结构适合作品。这是结构与作品互动的两种方式。
    在审美心理结构的动态过程中，同化与顺应，是双向运动的建构关系。同化导向顺应，顺应又回归同化。双向建构的结果，接受者的审美心理结构从低级到高级、由简单趋丰富，不断演进。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    维戈茨基如何通过分析文学作品结构的内在矛盾来揭示审美反应的心理机制？

    正确答案： 在维戈茨基看来，分析作品的结构主要是分析结构的内在矛盾，从心理基础来讲就是所谓“逆向感情”的运动。正是这种运动造成艺术的感染力，产生艺术的特殊功能。他认为“逆向感情”就是构成作品内容的情绪和激情沿着两个相反而以趋向同一终点的方向发展。在终点上仿佛发生“短路”似的排除了激情，感情得到改造和净化，也就是痛苦的和不愉快的激情得到一定的舒泄，转化为相反的激情。他指出：“审美反应本身实质上就可以被归结为这种净化”，正是从这个意义上讲，他认为脱离心理学就无法解释文学，心理学对于理解艺术作品的结构和艺术的特殊功能有举足轻重的意义。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    多选题
    审美的心理过程包括（）。
    A

    审美心境的形成

    B

    审美先结构的介入

    C

    审美心理场的建立

    D

    审美意识的觉醒


    正确答案： C,B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    问答题
    审美心理结构如何进行自我调节？

    正确答案： 第一，有目的与无目的的辩证统一。审美是有目的的，但是大多数情况下是没有任何目的而又合乎目的的情况下进行审美的；第二，反馈调节。为了实现审美目的，需要不断地进行自我校正和调整，直到满意为止。
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    审美的心理过程包括（）。

    • A、审美意识的觉醒
    • B、审美先结构的介入
    • C、审美心境的形成
    • D、审美心理场的建立

    正确答案:A,B,C,D

  • 第14题：

    如何进行挫折后的自我调节？


    正确答案: 遭受挫折后需要进行自我调节。
    首先要在意识上加强自我控制，以积极的态度消除挫折，包括：用理智和意志控制情绪；用科学的态度和有效的措施克服困难。
    其次是寻求合理的调节方法，主要有：宣泄情绪；精神转移；原谅自己，恢复自尊；把挫折变成前进的动力。

  • 第15题：

    塑造人的审美心理结构的最佳途径是（）

    • A、提供丰富的审美对象
    • B、进行审美教育
    • C、培养完形能力
    • D、培养整合能力

    正确答案:B

  • 第16题：

    简述审美心理结构的层面。


    正确答案:1）个人性，显示独特性和偏爱性。审美心理结构首先是个人性的。每个接受者阅读的范围、数量、体验不尽相同，文学知识的来源、种类、深浅也人各有异，审美趣味因经历、个性、观念的不同而千差万别，因此，审美心理结构包含诸多的个体因素，显出不同的整体面貌。
    2）集体性，意味公共性与沟通性。审美心理结构的集体性层面是接受者受到时代文学风尚、民族审美文化积淀与艺术惯例的影响而形成的。它体现了接受者与作品间事先达成的某种默契，使某一具体作品成为众多读者的审美对象有了可能。
    3）两者交融渗透。

  • 第17题：

    文学接受中读者想方设法改变自己原有的审美心理结构，补充和更新自己的审美心理结构，使自己的审美心理结构能够适应作品，从而让自己能够读懂那些自己一时读不懂的作品，这是文学接受中审美心理结构的“顺应”。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    审美心理结构


    正确答案:接受者原有的文学知识、审美趣味以及阅读过的作品所构成的比较稳定的心理图式。

  • 第19题：

    多选题
    审美主体通过自我调节来强化心理图式，这其中涉及（）
    A

    审美对象的层次高低

    B

    审美能力的大小

    C

    人生态度的积极与否

    D

    人生境界的高低

    E

    人生理想的远近


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    问答题
    审美心理结构中有哪些主要心理因素？

    正确答案： 审美心理结构的主要因素有：注意、感知、想象、联想、情感、理解。
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    问答题
    如何理解审美心理结构的两重性？

    正确答案： ①具有个体性与主观性、直觉性和非功利性。
    ②又具有共同性与客观性，及潜在的功利性。
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    塑造人的审美心理结构的最佳途径是（）
    A

    提供丰富的审美对象

    B

    进行审美教育

    C

    培养完形能力

    D

    培养整合能力


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    文学接受中读者想方设法改变自己原有的审美心理结构，补充和更新自己的审美心理结构，使自己的审美心理结构能够适应作品，从而让自己能够读懂那些自己一时读不懂的作品，这是文学接受中审美心理结构的“顺应”。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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