在学前儿童手工创作中的构思阶段，以表象的基本形态和主要特征为基础，构想出种种新的表象。这是（）。A表象的变形B表象的分解C表象的组合D表象的添加

题目
在学前儿童手工创作中的构思阶段，以表象的基本形态和主要特征为基础，构想出种种新的表象。这是（）。

A表象的变形

B表象的分解

C表象的组合

D表象的添加

相似考题

1.学前儿童手工创作过程的指导包含构思阶段指导和制作与装饰阶段指导。()此题为判断题(对，错)。

2.学前儿童手工创作指导的关键要领是()A、向学前儿童提供较好的工具材料B、引导学前儿童根据材料、意图进行独特的构思C、让学前儿童多临摹别人的作品D、让学前儿童反复练习

3.所谓表象的变形是指在保证表象的基本形态和主要特征的情况下所构想的种种新表象。()此题为判断题(对，错)。

4.以下属于手工创作过程中制作与装饰阶段指导的是()。A、在欣赏作品巾明确制作意图B、积累多种表象C、提供材料，引导联想D、提供练习机会

更多“在学前儿童手工创作中的构思阶段，以表象的基本形态和主要特征为基础，构想出种种新的表象。这是（）。”相关问题

  • 第1题：

    学前儿童的表象主要有()表象和()表象两种类型。

    A.统一

    B.个别

    C.概括

    D.分类


    参考答案：BC

  • 第2题：

    布鲁纳把儿童认知发展分为动作表象、图像表象和符号表象三个阶段。在符号表象阶段，人类是通过各种符号理解外界并表达自我的。下列哪一个选项体现了音乐认知发展过程中的符号表象阶段？（ ）


    A.用图画表现音乐
    B.用聆听感受音乐
    C.用五线谱记录音乐
    D.用肢体表现音乐

    答案：C
    解析：
    知识点:布鲁纳的儿童认知阶段的理解。布鲁纳把儿童认知发展分为动作表象、图像表象和符号表象三个阶段。首先，动作表象又称表演式再现表象，在这个阶段儿童通过作用于事物来学习和再现它们，以后即能通过合适的动作反应再现过去的事物；选项D属于此列。其次，图像表象又称肖像式再现表象，儿童开始形成图像和表象，去表现他们的世界中所发生的事件；选项A属于此列。再次，符号表象又称象征性再现表象，儿童开始形成图像和表象，去表现他们的世界中所爱的事件，儿童能够通过符号再现他们的世界，这些符号中最重要的是语言，而且这些符号可以是抽象的、间接的和任意的。选项C属于此列。

  • 第3题：

    属于手工创作过程中构思阶段的指（）

    A在欣赏作品中明确制作意图

    B帮助儿童积累多种表象

    C提供练习机会

    D学习工具材料的基本使用方法


    B
    略

  • 第4题：

    学前儿童手工创作过程的指导包含构思阶段指导和制作与装饰阶段指导。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第5题：

    学前儿童手工创作过程的指导包含构思阶段指导和制作与装饰阶段指导。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    在学前儿童手工创作中的构思阶段，以表象的基本形态和主要特征为基础，构想出种种新的表象。这是（）。

    • A、表象的变形
    • B、表象的分解
    • C、表象的组合
    • D、表象的添加

    正确答案:A

  • 第7题：

    学前儿童掌握的知识体系应该是以表象或初级概念为基础和核心组织起来的经验层次的（）体系。


    正确答案:“前学科”

  • 第8题：

    关于学前儿童语音发展的特点，说法错误的是（）

    • A、学前儿童语音发展经历了五个阶段，分别是反射性发声期---牙牙语期—词和句子模式的萌芽期—学说话期—积极的语音发展阶段
    • B、学前儿童发音过程以发出“音节”为主，逐渐发出清晰的单音
    • C、4岁前学前儿童语音发展有收缩趋势，此后有扩展的趋势
    • D、两岁左右的学前儿童建立了词的语音表象

    正确答案:C

  • 第9题：

    单选题
    儿童的思维以自我为中心，具有象征性、表象性和直觉性的特点。这是处在认知发展哪一阶段的儿童（）
    A

    感觉运动阶段

    B

    前运算阶段

    C

    具体运算阶段

    D

    形式运算阶段

    E

    直觉思维阶段


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    学前儿童掌握的知识体系应该是以表象或初级概念为基础和核心组织起来的经验层次的（）体系。

    正确答案： “前学科”
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    填空题
    前运算智力阶段，儿童可以进行以符号代替外在事物的表象性思维，但这些表象都具有（）。

    正确答案： 自我中心性
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    以下属于手工创作过程中制作与装饰阶段指导的是（）
    A

    在欣赏作品中明确制作意图

    B

    积累多种表象

    C

    提供材料，引导联想

    D

    提供练习机会


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    求助教师资格考试单选题:以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段,称作【 】

    以词的声音表象、动觉表象为支柱而进行智力活动的阶段，称作【　】

    A.活动定向

    B.内部言语

    C.无声的外部言语

    D.有声的外部言语

     


    D、无声的外部言语

  • 第14题：

    学前儿童美术教育中，教师应引导中班儿童在绘画中表现感受过的物体的（）

    A轮廓特征

    B基本形态

    C基本结构和主要特征

    D动态结构


    C
    略

  • 第15题：

    学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是（）。

    A构思与意图——设计与制作——装饰

    B设计——制作与构思——装饰

    C制作——设计与构思——装饰

    D意图——构思与设计——制作与装饰


    D
    略

  • 第16题：

    以下属于手工创作过程中制作与装饰阶段指导的是（）

    A在欣赏作品中明确制作意图

    B积累多种表象

    C提供材料，引导联想

    D提供练习机会


    D
    略

  • 第17题：

    前运算智力阶段，儿童可以进行以符号代替外在事物的表象性思维，但这些表象都具有（）。


    正确答案:自我中心性

  • 第18题：

    处于艺术构思阶段的心理机制是（）

    • A、直觉和表象
    • B、理智和情感
    • C、灵感和动机
    • D、意识和反映

    正确答案:B

  • 第19题：

    学前儿童手工创作指导的关键是（）。

    • A、提供较好的工具和材料
    • B、引导孩子根据材料或意图进行独特的构思
    • C、让孩子反复练习
    • D、让孩子多临摹别人的手工作品

    正确答案:B

  • 第20题：

    言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（　）。

    • A、记忆表象
    • B、思维表象
    • C、动作表象
    • D、定向映象

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    在学前儿童手工创作中的构思阶段，以表象的基本形态和主要特征为基础，构想出种种新的表象。这是（）。
    A

    表象的变形

    B

    表象的分解

    C

    表象的组合

    D

    表象的添加


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    学前儿童手工创作过程的指导包含构思阶段指导和制作与装饰阶段指导。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是（）。
    A

    构思与意图——设计与制作——装饰

    B

    设计——制作与构思——装饰

    C

    制作——设计与构思——装饰

    D

    意图——构思与设计——制作与装饰


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    属于手工创作过程中构思阶段的指（）
    A

    在欣赏作品中明确制作意图

    B

    帮助儿童积累多种表象

    C

    提供练习机会

    D

    学习工具材料的基本使用方法


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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