学前儿童手工创作过程的指导包含构思阶段指导和制作与装饰阶段指导。A对B错

第1题：

第2题：

第3题：

属于手工创作过程中构思阶段的指（）

A在欣赏作品中明确制作意图

B帮助儿童积累多种表象

C提供练习机会

D学习工具材料的基本使用方法

B
略

第4题：

如何做好学前儿童美术欣赏过程中各阶段的指导工作？请联系实例加以论述。
（1）描述阶段的指导。教师给予儿童一定的欣赏时间，并引导他们观察、想象使之可以对作品外在的主题、形象、材料等方面做出较为详尽的描述。
（2）形式分析阶段的指导。首先教师自己要体验作品的意味，其次要用启发诱导性的语言或使儿童经由美术创作来促使儿童真正理解艺术语言和形式美原理的内涵。最后教师要针对问题进行小结以帮助儿童理清思路。
（3）解释阶段的指导。首先教师在事先要对作品的意义有预先的设计，并在引导儿童欣赏的过程中要不停修正形成一个或多个解释：其次教师要鼓励儿童不要拘泥于教师的想法及作者原意，发挥想象力、创造力，发表自己的想法。
（4）评价阶段的指导。教师在此阶段可以作较为综合的指导性的总结，以帮助儿童加深印象，提高审美能力。
略

第5题：

学前儿童手工创作过程的指导包含构思阶段指导和制作与装饰阶段指导。

正确答案:错误

第6题：

参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的指导者和组织指导者、对学前儿童及其家长进行指导的（）

• A、学校教育机构
• B、社会教育机构
• C、组织管理者
• D、大众传媒

正确答案:C

第7题：

第8题：

第9题：

第10题：

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

在学前儿童阶段，教师主要是指导儿童学习（）、（）和典型特征观察法。
顺序观察法；比较观察法
略

第15题：

学前儿童手工创作的心理过程的基本顺序是（）。

A构思与意图——设计与制作——装饰

B设计——制作与构思——装饰

C制作——设计与构思——装饰

D意图——构思与设计——制作与装饰

D
略

第16题：

谈谈你对幼儿手工创作各个阶段的指导建议。
（1）意图阶段的指导
①提供与多种工具和材料充分接触的机会。
②在游戏和欣赏手工作品过程中明确制作意图。
③帮助幼儿实现意图，体会乐趣。
（2）构思阶段的指导。
①帮助幼儿积累多种表象。
②提供多种材料，引导联想。
③欣赏佳作，学习基本的艺术表现手法。
（3）制作与装饰阶段的指导。
①学习各种工具和材料的基本使用方法。
②提供充分练习的机会。
③指导幼儿将临摹、仿制与独创相结合。
④引导幼儿将手工与绘画手法相结合。
⑤正确评价幼儿的手工作品。
略

第17题：

参与学前儿童家庭教育指导全过程的对象主要有学前儿童及其家长、直接指导学前儿童及其家长的（）和对学前儿童及其家长进行指导的组织管理者。

• A、学校教育机构
• B、指导者和组织指导者
• C、社会教育机构
• D、大众传媒

正确答案:C

第18题：

学前儿童手工创作指导的关键是（）。

• A、提供较好的工具和材料
• B、引导孩子根据材料或意图进行独特的构思
• C、让孩子反复练习
• D、让孩子多临摹别人的手工作品

正确答案:B

第19题：

第20题：

第21题：

第22题：

第23题：