学前儿童手工发展的第一阶段称无目的的活动期，其年龄段为（）A2岁～3岁B2岁～4岁C4岁～5岁D5岁～7岁

题目
学前儿童手工发展的第一阶段称无目的的活动期，其年龄段为（）

A2岁～3岁

B2岁～4岁

C4岁～5岁

D5岁～7岁

相似考题

1.()是学校体育的组成部分,是遵循学前儿童身体生长发育、发展的特点和规律,以增强其体质,发展其身心素质、初步运动能力,提高其健康水平为目的所进行的一系列教育活动。A、学前儿童身体保健B、学前儿童心理健康C、学前儿童体育D、学前儿童健康教育

2.大班幼儿手工发展大致处于()。A、无目的的活动期B、基本形状期C、样式化期D、意图期

3.学前儿童手工发展的第一阶段称无目的的活动期,其年龄段为()。A、2岁～3岁B、2岁～4岁C、4岁～5岁D、5岁～7岁

4.在()，儿童还没有表现的意图，只是满足于手工操作的过程，享受自主活动的快感，体验着手工工具和材料的特性。A、无目的活动期B、基本形状期C、有目的活动期D、样式化期。

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  • 第1题：

    儿童手工创作大致存在三个发展水平()。

    A、无目的活动期

    B、基本形状期

    C、有目的活动期

    D、样式化期。


    参考答案：ABD

  • 第2题：

    当孩子在泥塑活动中能够借助辅助工具表现物体的细节特征时，说明其手工发展基本处于（）

    A表现期

    B无目的的活动期

    C基本形状期

    D样式化期


    D
    略

  • 第3题：

    在学前儿童手工发展的（）期，其泥塑作品主要体现为浮雕式。

    A样式化

    B象征

    C无目的的活动

    D基本形状


    D
    略

  • 第4题：

    关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是（）

    • A、儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试
    • B、手工活动没有明确的目的
    • C、只是一种纯粹的玩耍活动，不能正确使用手工工具和材料
    • D、会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征

    正确答案:A

  • 第5题：

    学前儿童手工发展的第三阶段称样式化期，它的年龄段为（）

    • A、2岁~3岁
    • B、2岁~4岁
    • C、4岁~5岁
    • D、5岁~7岁

    正确答案:D

  • 第6题：

    游戏是学前儿童无目的、无意识的反映活动。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    单选题
    大班幼儿手工发展大致处于（）
    A

    无目的的活动期

    B

    基本形状期

    C

    样式化期

    D

    意图期


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    多选题
    学前儿童手工教育的任务是（）。
    A

    认识并逐步学会使用手工材料和工具。

    B

    教会学前儿童掌握基本的手工知识和表现技能。

    C

    使幼儿的大脑得到全面的发展。

    D

    鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。


    正确答案： D,B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    在学前儿童手工发展的（）期，其泥塑作品主要体现为浮雕式。
    A

    样式化

    B

    象征

    C

    无目的的活动

    D

    基本形状


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    4岁-5岁幼儿手工发展大致处于（）
    A

    无目的的活动期

    B

    基本形状期

    C

    样式化期

    D

    意图期


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    当孩子在泥塑活动中能够借助辅助工具表现物体的细节特征时，说明其手工发展基本处于（）
    A

    表现期

    B

    无目的的活动期

    C

    基本形状期

    D

    样式化期


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    关于学前儿童手工发展阶段的基本形状期的描述，正确的是（）
    A

    儿童由无目的的动作到呈现出有意图的尝试

    B

    手工活动没有明确的目的

    C

    只是一种纯粹的玩耍活动，不能正确使用手工工具和材料

    D

    会借助辅助工具表现所制作物体的细节、特征


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    ()阶段儿童还没有表现的意图，只是满足手工操作的过程，享受着自主活动的快感，体验着手工工具和材料的特性。

    A、无目的活动期

    B、前图式期

    C、基本形状期

    D、样式化期


    参考答案：A

  • 第14题：

    学前儿童手工发展的第三阶段称样式化期，它的年龄段为（）

    A2岁~3岁

    B2岁~4岁

    C4岁~5岁

    D5岁~7岁


    D
    略

  • 第15题：

    无目的的活动期的儿童还没有表现的（），只是满足于手工操作的过程，享受着自主运动的快感，体验着手工工具和材料的特点。
    意图
    略

  • 第16题：

    学前儿童手工教育的任务是（）。

    • A、认识并逐步学会使用手工材料和工具。
    • B、教会学前儿童掌握基本的手工知识和表现技能。
    • C、使幼儿的大脑得到全面的发展。
    • D、鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。

    正确答案:A,B,D

  • 第17题：

    学前特殊儿童教育是指（）

    • A、为各种不同特殊需要的学前儿童提供的促进其发展的特别帮助和支持
    • B、为身心不健康的学前儿童提供的教育
    • C、面向心理异常的学前儿童的教育
    • D、为身心有缺陷的学前儿童提供的教育

    正确答案:A

  • 第18题：

    简述在学前儿童手工制作中，技能与创造性的发展之间的关系。


    正确答案: （1）两者是不矛盾的，是相辅相成的，不可分割的。
    （2）技能为创造性的发展提供了技术基础技能形成的过程本身蕴含着创造。
    （3）创造性越高，其技能的掌握也就越快。

  • 第19题：

    单选题
    学前儿童手工发展的第一阶段称无目的的活动期，其年龄段为（）
    A

    2岁～3岁

    B

    2岁～4岁

    C

    4岁～5岁

    D

    5岁～7岁


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    学前儿童手工发展的第三阶段称样式化期，它的年龄段为（）
    A

    2岁~3岁

    B

    2岁~4岁

    C

    4岁~5岁

    D

    5岁~7岁


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    中班幼儿手工发展大致处于（）
    A

    无目的的活动期

    B

    基本形状期

    C

    样式化期

    D

    意图期


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    学前儿童手工教育的意义（）
    A

    有助于学前儿童思维发展及独立解决问题能力的养成

    B

    有助于丰富学前儿童认知能力的发展，提高审美能力

    C

    有助于学前儿童学习其他知识和综合能力的提高

    D

    助于学前儿童身体和心智的发展


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    无目的的活动期的儿童还没有表现的（），只是满足于手工操作的过程，享受着自主运动的快感，体验着手工工具和材料的特点。

    正确答案： 意图
    解析： 暂无解析

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