应用自编测验时应注意哪些问题？

第1题：

解释测验分数应注意哪些问题？

正确答案: ①测验分数代表一个区间，是分数上下的一段分数值，解释测验分数要避免把分数绝对化。
②一次测验成绩不能代表各方面的能力。不能仅凭某一次测验成绩便评定受测者各方面的能力。
③不同测验分数不能直接进行比较，只有将原始分数转化为导出分数以后，才可对测验分数进行比较和解释。
④让当事人了解解释分数的方法。在向有关人员公布测验分数时，为了不使其产生误解，应当对分数的意义进行解释。

第2题：

应用NPN饲喂反刍家畜时应注意哪些问题？

正确答案: 1、供给足够的碳源；
2、蛋白质水平不宜太高；
3、日粮中硫、磷、铁、钴等含量应充足，氮与硫适宜比例为10～14：1；
4、代替日粮蛋白质的NPN（尿素）应逐渐加入，需要2-4周时间作为适应期。而且用量不能超过日粮干物质的1%，同时要混合均匀。

第3题：

以下哪些测验属下投射测验（）

A、情景测验
B、主题统觉测验
C、教师自编测验
D、罗夏克墨迹测验

正确答案:B,D

第4题：

编制测验时，选择题目形式一般应注意哪些问题？

正确答案: ①根据测验题目选择题型。
②考虑受测团体的特点。
③在同一测题中，试题类型不宜大杂。
④应考虑各种实际因素。

第5题：

应用WPS的手动制表法时，应注意哪些问题？

正确答案: 1）.手动制表键与所产生的图形不是一一对应的，它跟手动绘图的过程有关，所以一次手动制表结束时，一定要敲Ctrl+5键，否则，WPS会把上一次手动制表的状态带给下一次手动制表。
2）.熟悉图形字符的确切形状是重要的。图形字符都是占两个字节字符宽。
3）.无论是插入状态，还是改写状态，制表符都以改写方式写入。当光标处只有一字节空格时，系统自动增加一字节位置。
4）.在制表线交叉处，当将要画出的图形字符与已有的图形字符位置相同时，则重叠为一组合符；当将要画出的图形字符与已有的图形字符位置相同时，则修改已有的图形字符。

第6题：

常用相对数指标有哪些？应用相对数时应注意的问题有哪些？

正确答案:常用相对数指标有率（强度相对数，频率相对数）、构成比、相对比。
应用相对数时应注意的问题：
⑴计算相对数的分母一般不宜过小。
⑵分析时不能以构成比代替率。
⑶不能用构成比的动态分析代替率的动态分析。
⑷对观察单位数不等的几个率，不能直接相加求其总率。
⑸在比较相对数时应注意可比性。
⑹对样本率（或构成比）的比较应随机抽样，并做假设检验。

第7题：

应用硫酸镁治疗妊高征时应注意哪些问题？

正确答案:⒈除常规注意尿量、膝反射和呼吸之外，凡静脉滴注硫酸镁者，必须定时听心律、心率，行心电图监护，以及时发现房室传导阻滞。
⒉慎用呼吸抑制药，以免发生协同作用使呼吸受抑制。
⒊心肌病或心脏瓣膜病变患者伴发妊高征时，必须慎用硫酸镁。
⒋必须注意体重与剂量的关系，防止中毒。
⒌静脉滴注3g/h，只可连用2-3小时，即需减为1.5g/h。反之则易中毒。
⒍出入量必需精确记录。

第8题：

问答题

应用直接法测定阶跃响应曲线时应注意哪些问题？

正确答案：（1）合理地选择阶跃输入信号的幅度
（2）试验时被控过程应处于相对稳定的工况
（3）要仔细记录阶跃曲线的起始部分
（4）多次测试，消除非线性

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第9题：

问答题

用初编的测验做试测时应注意哪些问题？

正确答案：
用初编的测验做试测时应注意的问题是:
(1)预测对象应取自将来主试测验准备应用的群体。取样时应注意其代表性,人数不必太多,也不可过少。只有样本具有代表性,得出的结果才可靠,在进行结果解释时更有说服力。
(2)预测的实施过程与情境应力求与将来正式测验时的情况相近似。只有这样,预测的结果才有可参考性,情景相似还可以使测验者了解可能出现的意外情况,为正式测验作准备。
(3)预测的时限可稍宽一些,最好使每个受试者都能将题目做完,以搜集较充分全面的反应资料,使统计分析的结果更为可靠。
(4)在预测过程中,应对受试者的反应情形随时加以记录,如在不同时限内一般受试者所完成的题数、题意不清之处、语句是否连贯及其他有关问题,以便修改项目时参考,这也为正式测验提供重要的信息。

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第10题：

问答题

试述能力测验的应用。（能力测验在人力资源管理中的应用需要重点注意哪些问题？）

正确答案：能力测验是广泛应用于人力资源管理的一种工具。在人员素质测评中使用能力测验时。
需要注意以下三个问题：
（1）能力测验的效度较高。
（2）能力测验对许多职位都有效，但随着职位的复杂性增加，能力测验对工作绩效的预测效度也提高。
（3）在组织人力资源选拔和测评中，使用的能力测验信度和效度系数应该达到0.85—0.90，因为如果测验分数的可靠性和有效性不高，那么根据这个测验分数进行录用决策是会有很大风险的。
所以，组织在人力资源选拔和测评中选择和使用能力测验时，一定要从专业的角度来审视所选择的工具。

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第11题：

问答题

试述井下断层存在的标志，应用这些标志时应注意哪些问题。

正确答案：（1）井下地层的重复与缺失。
（2）非漏失层发生泥浆漏失和意外油气显示。
（3）近距离内标准层标高相差悬殊。
（4）近距离内同层厚度突变。
（5）近距离内同层流体性质、油层折算压力及油水界面有明显差异。
（6）在地层倾角矢量图上有明显特征。（断层破碎带：杂乱模式或空白带；断层牵引带：红、蓝模式）。
注意的问题：
（1）倒转背斜造成的地层重复，重复地层是由老到新；逆断层造成的地层重复，重复地层是由新到老
（2）不整合造成的地层缺失，具有区域性，缺失面两侧无对应层；正断层造成的地层缺失，在不同井中缺失层位不同，且缺失面两侧能找到对应层。
（3）单斜或背斜一翼的挠曲，由于构造产状的剧变引起的标高相差悬殊。
（4）沉积时古地形的起伏和河流相沉积发育区，引起的同层厚度突变。

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第12题：

问答题

心理测验和测验在使用Z分数时应注意什么问题？

正确答案：因为基本心理特性的取值分布理论上应呈正态，所以标准化的心理测验一般都采用标准Z值或进一步线性变换后的标准分数上的成绩累加求和得出总成绩。为了使代表性样组上被试的原始分数真正呈正态分布，民理测验项目的难度就要力求恰当；如果测验项目过难或过易，实际测验的分数分布就有可能严惩偏离正态，导出的标准分数就不好直接比较和累加求和，至于在教育测验中，就一定要先考察多个测验原始分数的分布状态是否相同，如果彼此分布很不同，即使都转化成了标准分数，这些不同的测验上的Z值和Z`值就不好直接比较了。

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第13题：

与标准化测验相比，自编测验具有（）不强、应用范围有一定限制等缺点。

正确答案:结果旳说服力

第14题：

使用智力测验时应注意哪些问题？

正确答案: （1）智力是动态过程，不能贴标签；
（2）智力有多种成分，人的能力是多方面的，只给出单一智商值结果的测验可能不太恰当；
（3）注意智力测验的文化适用性；
（4）多因素影响智力测验结果，如健康、环境氛围等。

第15题：

教师自编测验前的计划包括哪些内容？

正确答案:（1）确定测验的目的。
（2）确定测验要考查的学习结果。
（3）列出测验要包括的课程内容。
（4）写下考试计划或细目表。
（5）针对计划测量的学习结果，选择适合的题型。

第16题：

心理测验和测验在使用Z分数时应注意什么问题？

正确答案:因为基本心理特性的取值分布理论上应呈正态，所以标准化的心理测验一般都采用标准Z值或进一步线性变换后的标准分数上的成绩累加求和得出总成绩。为了使代表性样组上被试的原始分数真正呈正态分布，民理测验项目的难度就要力求恰当；如果测验项目过难或过易，实际测验的分数分布就有可能严惩偏离正态，导出的标准分数就不好直接比较和累加求和，至于在教育测验中，就一定要先考察多个测验原始分数的分布状态是否相同，如果彼此分布很不同，即使都转化成了标准分数，这些不同的测验上的Z值和Z`值就不好直接比较了。

第17题：

使用心理测验时应注意的问题有那些？

正确答案: （一）如何选择和评价测验
在评价测验时，不仅应对测验的质量、技术标准进行评价；而且还要结合自己的实际，准备实施的对象进行综合评价，判断测验是否可用于具体的对象。一般可从以下几方面进行考虑：
（1）充分了解测验的结构与功能
（2）详细了解测验常模的情况和适用范围
（3）熟练掌握实施和记分方法，严格遵循标准化程序实施
（4）仔细研究测验的信度
（二）熟悉和运用各种分析测验结果的方法
任何一种心理测验设计的条目都只是从相同功能条目库中抽取的一个有代表性的样本，因此抽样误差是不可避免的。测量标准误（SEm）反映了抽样误差的大小。当我们在分析解释测验结果时，应当考虑到这类误差的影响。
（三）正确地看待心理测验和测验结果
心理测验的产生和广泛应用，极大地推动了人们对心理特征和个体心理差异进行客观地研究。在临床心理学领域，至今尚没有一种方法能完全替代心理测验对心理特征进行客观定量的评估。然而，我们在肯定心理测验的积极作用的同时，也应当看到测验的局限性：
（1）心理测验结果反映了受测者在测验的这个特定环境下，此次操作的情况，尽管这个结果有一定的预测性，但是人们在自然环境中的经常行为特征可能与测验中的表现不完全一样。
（2）虽然一个人（特别是成年人）的心理特征具有相对的稳定性，但仍然会随着时间的迁移，特别是社会文化背景的变化而改变。

第18题：

应用MRPⅡ/ERP模式时应注意哪些问题？

正确答案: （1）成功运用MRPⅡ/REP系统的首要问题是有效的，规范的输入数据。MRPⅡ/REP系统的运行思想是通过计划—执行—反馈与评估来获得最佳控制和企业可行条件下最大的经济效益
（2）成功实施MRPⅡ/REP系统的另一个重要问题是管理人员的支持
（3）第三个问题是一般员工对MRPⅡ/REP的理解与有关知识的培训和掌握

第19题：

问答题

解释测验分数应注意哪些问题？

正确答案： ①测验分数代表一个区间，是分数上下的一段分数值，解释测验分数要避免把分数绝对化。
②一次测验成绩不能代表各方面的能力。不能仅凭某一次测验成绩便评定受测者各方面的能力。
③不同测验分数不能直接进行比较，只有将原始分数转化为导出分数以后，才可对测验分数进行比较和解释。
④让当事人了解解释分数的方法。在向有关人员公布测验分数时，为了不使其产生误解，应当对分数的意义进行解释。