对两个（组）以上物体的数或量的比较称为复杂的比较。A对B错

题目
对两个（组）以上物体的数或量的比较称为复杂的比较。

A对

B错

相似考题

1.用来完成两个二进制数的大小比较的逻辑电路称为数值比较器。()此题为判断题(对，错)。

2.单因素方差分析的备择假设是A.各比较组样本均数相等 B.至少有两个比较组总体均数相等 C.各比较组总体均数相等 D.各比较组总体均数不等或不全等 E.各比较组总体均数不等

3.方差分析的主要应用是A.两个或多个样本均数的比较 B.两个或多个总体均数的比较 C.两个或多个样本率的比较 D.多个或多个总体率的比较 E.分类资料的相关分析

4.方差分析的主要用于A、两个或多个样本均数的比较B、两个或多个总体均数的比较C、两个或多个样本率的比较D、多个或多个总体率的比较E、分类资料的相关分析

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  • 第1题：

    对一个国家或地区学前教育在不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家和地区的学前教育在不同历史时期表现的交叉比较，称为（）
    纵向比较
    略

  • 第2题：

    对一个国家或地区学前教育在不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家和地区的学前教育在不同历史时期表现的交叉比较，称为（）

    • A、纵向比较
    • B、专题比较
    • C、横向比较
    • D、总体比较

    正确答案:A

  • 第3题：

    对应是比较两组以上物体的数量是否相等。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    儿童比较物体的量时，教师选择比较的物体要突出某种量。


    正确答案:正确

  • 第5题：

    单因素方差分析的备择假设是（）。

    • A、各比较组样本均数相等
    • B、各比较组总体均数相等
    • C、至少有两个比较组总体均数相等
    • D、各比较组总体均数不等
    • E、各比较组总体均数不等或不全等

    正确答案:E

  • 第6题：

    （）是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。

    • A、观察法
    • B、游戏法
    • C、操作法
    • D、比较法

    正确答案:D

  • 第7题：

    判断题
    儿童比较物体的量时，教师选择比较的物体要突出某种量。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    （）是指幼儿在教师引导下，对两个或两个以上的物体进行分析、比较，感知和找出它们在数、量、形等方面异同点的一种方法。
    A

    观察法

    B

    游戏法

    C

    操作法

    D

    比较法


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    SNK法属于多重级差检验，应用的情形为（　　）。
    A

    两个独立样本率间的比较

    B

    多个独立样本率间的两两比较

    C

    多个独立样本均数间的两两比较

    D

    两个独立样本均数间的比较

    E

    一个对照组和多个实验组均数的比较


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    对两个或两个以上国家或地区的某个或几个学前教育问题甚至整个学前教育体系所进行的比较研究，称为（）
    A

    专题比较

    B

    总体比较

    C

    横向比较

    D

    纵向比较


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    方差分析的主要应用是（）
    A

    两个或多个样本均数的比较

    B

    两个或多个总体均数的比较

    C

    两个或多个样本率的比较

    D

    多个或多个总体率的比较

    E

    分类资料的相关分析


    正确答案： B
    解析： 临床实验室是指以诊断、预防、治疗人体疾病或评估人体健康提供信息为目的，对取自人体的材料进行生物学、微生物学、免疫学、化学、血液免疫学、血液学、生物物理学、细胞学等检验的实验室。实验室可以提供其检查范围的咨询性服务，包括结果解释和为进一步适当检查提供建议。

  • 第12题：

    单选题
    方差分析主要用于（　　）。
    A

    两个或多个样本率的比较

    B

    多个或多个总体率的比较

    C

    两个或多个总体均数的比较

    D

    两个或多个样本均数的比较

    E

    分类资料的相关分析


    正确答案： E
    解析：
    方差分析又称变异数分析或F检验，适用于对多个平均值进行总体的假设检验，以检验实验所得的多个平均值是否来自相同总体。

  • 第13题：

    对两个（组）以上物体的数或量的比较称为复杂的比较。


    正确答案:正确

  • 第14题：

    对两个或两个以上国家或地区的某个或几个学前教育问题甚至整个学前教育体系所进行的比较研究，称为（）

    • A、专题比较
    • B、总体比较
    • C、横向比较
    • D、纵向比较

    正确答案:C

  • 第15题：

    在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体（或两个以上的物体）之间无论是否有联系，都可以进行比较。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    方差分析主要用于（）

    • A、两个或多个样本均数的比较
    • B、两个或多个总体均数的比较
    • C、两个或多个样本率的比较
    • D、多个或多个总体率的比较
    • E、分类资料的相关分析

    正确答案:A

  • 第17题：

    对一个国家或地区学前教育不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家或地区的学前教育不同历史时期表现的交叉比较，称为（）

    • A、专题比较
    • B、总体比较
    • C、横向比较
    • D、纵向比较

    正确答案:D

  • 第18题：

    计算变异系数是因为：（）

    • A、比较两组的单位相同
    • B、比较两组的单位不同或相同而均数相差较大
    • C、比较两组的例数不等
    • D、比较两组的均数相差较大
    • E、比较两组的标准差不同

    正确答案:B

  • 第19题：

    判断题
    对应是比较两组以上物体的数量是否相等。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    对一个国家或地区学前教育在不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家和地区的学前教育在不同历史时期表现的交叉比较，称为（）
    A

    纵向比较

    B

    专题比较

    C

    横向比较

    D

    总体比较


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    对一个国家或地区学前教育不同历史时期表现的比较，或者对两个或两个以上国家或地区的学前教育不同历史时期表现的交叉比较，称为（）
    A

    专题比较

    B

    总体比较

    C

    横向比较

    D

    纵向比较


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    判断题
    在采用比较的方法进行教学时，所比较的两个物体（或两个以上的物体）之间无论是否有联系，都可以进行比较。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    对两个（组）以上物体的数或量的比较称为复杂的比较。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

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