乌斯宾斯基的小说(),描写一个穷愁潦倒的乡村教师在巴黎参观卢浮宫时,维纳斯的塑像如何舒展了他的被生活扭曲了的灵魂,表现了艺术美的伟力。

题目
乌斯宾斯基的小说(),描写一个穷愁潦倒的乡村教师在巴黎参观卢浮宫时,维纳斯的塑像如何舒展了他的被生活扭曲了的灵魂,表现了艺术美的伟力。

相似考题

2.案例: 以下是某老师针对雕塑《断臂的维纳斯》这一作品开展的课堂教学活动片段: 教学片段一:感知.体验 1.模仿、体验雕塑《断臂的维纳斯》的站姿 教师活动:介绍“歇站式”是一种放松、和谐、自然的站立姿势。 学生活动:在教师的带领下,模仿“维纳斯”站立的姿势与动作。 2.图解、分析雕塑的形式美 教师活动:教师画出“维纳斯”的轮廓草图,进行形式美的分析。 学生活动:观察并谈谈自己的认识。 3.模拟“维纳斯”的动作.为其“接”上手臂 教师提出问题:“维纳斯”的手臂是什么样的 如果手臂完好会呈现什么样的动作 为什么人们说.没有手臂的“维纳斯”是最美的 学生活动:发挥想象,分小组讨论,各小组派代表用自己的身体模拟“维纳斯”的动作,为其“接上”手臂。 教师总结:对同学们的想象力和积极参与表示赞赏,并强调无论她手臂的动作是什么样的 都破坏了她身体完美的“S”型曲线,而且没有手臂的“维纳斯”给人无限遐想的空间。 教学片段二:创意.表达 教师展示以《断臂的维纳斯》为原型的当代艺术(达利的《带抽屉的维纳斯》)。 学生活动:体会艺术家是如何“挪用”经典进行创作的,谈谈自己观看这些作品的感受,从中得到什么样的启发。 教师活动:(总结)同样的题材、内容,艺术家采用不同的形式作品便有了新的含义.或者给人全新的感受。 绘画实践: 采用“挪用”经典的方法,以《断臂的维纳斯》为蓝本,创作一幅绘画作品。 第一步:模仿——画出“维纳斯”的外部轮廓,要求抓住特征。通过动手画,再一次体验“维纳斯”的形式美。 第二步:创造——在轮廓的基础上展开头脑风暴,进行创意表达。例如可以用各种创意图形或文字进行装饰。 第三步:展示,评价——在教室内举办一次小型画展,同学们相互交流,自评、互评作品,分享快乐。 问题:请分析以上教学片段是如何体现“三维目标”的

更多“乌斯宾斯基的小说(),描写一个穷愁潦倒的乡村教师在巴黎参观卢浮宫时,维纳斯的塑像如何舒展了他的被生活扭曲了的灵魂,表现了艺术美的伟力。”相关问题
  • 第1题:

    ()的诗剧《浮士德》、小说《少年维特之烦恼》等,以文艺形式体现了他的道德美的主张。
    歌德

  • 第2题:

    在塑造人体艺术作品的长廊中,意大利的()雕塑塑造了健、力、美三结合的人体。

    • A、《掷铁饼者》
    • B、《赫尔克利斯》
    • C、《大卫》
    • D、《维纳斯女神》

    正确答案:C

  • 第3题:

    这部小说描写了一个吉卜赛女郎爱斯梅拉达被副主教陷害、被卡西莫多救助最后难逃绞刑的命运,揭露了宗教的虚伪,歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人,反映了雨果的人道主义思想。


    正确答案:正确

  • 第4题:

    宗璞的《我是谁》借鉴了西方()小说心理描写的表现手法。


    正确答案:意识流

  • 第5题:

    伯拉克西特列斯的雕塑中开始出现了女人体雕塑,他雕塑的《克尼多斯的维纳斯》是个全裸的女人雕像。


    正确答案:正确

  • 第6题:

    哈代的“性格和环境小说”表现出作者对造成威塞克斯社会和威塞克斯人悲剧命运的探讨,经历了从命运悲剧到性格悲剧,到社会悲剧的发展过程,反映了哈代对当时社会全面的批判,体现了其()意识巨大的现实意义。总体上看,他的艺术方法是()的。


    正确答案:悲剧;现实主义

  • 第7题:

    美学从艺术中发现了()。

    • A、人类的审美感情
    • B、人类的创造活力
    • C、艺术想象的伟力和形象思维的意义
    • D、艺术与生活、社会、历史的深刻关联

    正确答案:A,B,C,D

  • 第8题:

    填空题
    乌斯宾斯基的小说(),描写一个穷愁潦倒的乡村教师在巴黎参观卢浮宫时,维纳斯的塑像如何舒展了他的被生活扭曲了的灵魂,表现了艺术美的伟力。

    正确答案: 《她使我们挺立身子》
    解析: 暂无解析

  • 第9题:

    单选题
    在古代希腊神话中,特洛伊王子帕里斯把写有“给最美的女神”的金苹果判给了(),其原因是她许诺使他得到人间最美的女人。
    A

    维纳斯

    B

    雅典娜

    C

    阿芙洛狄忒

    D

    赫拉


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第10题:

    填空题
    ()的诗剧《浮士德》、小说《少年维特之烦恼》等,以文艺形式体现了他的道德美的主张。

    正确答案: 歌德
    解析: 暂无解析

  • 第11题:

    判断题
    这部小说描写了一个吉卜赛女郎爱斯梅拉达被副主教陷害、被卡西莫多救助最后难逃绞刑的命运,揭露了宗教的虚伪,歌颂了下层劳动人民的善良、友爱、舍己为人,反映了雨果的人道主义思想。
    A

    B


    正确答案:
    解析: 暂无解析

  • 第12题:

    单选题
    巴黎卢浮宫镇馆三宝不包括()。
    A

    达芬奇的《蒙娜丽莎》

    B

    萨莫色雷斯的胜利女神

    C

    米洛的维纳斯

    D

    米开朗基罗的大卫像


    正确答案: A
    解析: 暂无解析

  • 第13题:

    巴黎的蓬皮杜艺术和文化中心像一个炼油厂,这个外观不明确的建筑设计遵循了美感特征中的()

    • A、美的距离感
    • B、美的模糊感
    • C、美的审视感
    • D、美的材料质感

    正确答案:B

  • 第14题:

    西方雕塑艺术源远流长,作品繁多。享誉世界的雕塑作品()是亚历山德罗斯创作,现收藏于法国巴黎卢浮宫,被认为是三大镇馆法定之一。

    • A、《大卫》
    • B、《思想者》
    • C、《自由女神像》
    • D、《断臂的维纳斯》

    正确答案:D

  • 第15题:

    俄国画家列宾的作品真实地表现生活,揭示生活的本质,体现了艺术的时代特征。下列与其创作手法类似的是()

    • A、《巴黎圣母院》
    • B、《大卫·科波菲尔》
    • C、《老人与海》
    • D、《百年孤独》

    正确答案:B

  • 第16题:

    巴黎卢浮宫镇馆三宝不包括()。

    • A、达芬奇的《蒙娜丽莎》
    • B、萨莫色雷斯的胜利女神
    • C、米洛的维纳斯
    • D、米开朗基罗的大卫像

    正确答案:D

  • 第17题:

    在()的威伦道夫出土了母神雕像(又名“原始维纳斯)。


    正确答案:维也纳

  • 第18题:

    在古代希腊神话中,特洛伊王子帕里斯把写有“给最美的女神”的金苹果判给了(),其原因是她许诺使他得到人间最美的女人。

    • A、维纳斯
    • B、雅典娜
    • C、阿芙洛狄忒
    • D、赫拉

    正确答案:C

  • 第19题:

    多选题
    美学从艺术中发现了()。
    A

    人类的审美感情

    B

    人类的创造活力

    C

    艺术想象的伟力和形象思维的意义

    D

    艺术与生活、社会、历史的深刻关联


    正确答案: A,D
    解析: 暂无解析

  • 第20题:

    填空题
    宗璞的《我是谁》借鉴了西方()小说心理描写的表现手法。

    正确答案: 意识流
    解析: 暂无解析

  • 第21题:

    多选题
    文艺复兴将人体美的艺术推向了一个前所未有的高峰,其主要作品有()
    A

    波提切里的《维纳斯的诞生》和《春》

    B

    米开朗基罗《创造亚当》和《逐出伊甸园》

    C

    乔尔乔内的《入睡的维纳斯》

    D

    罗丹的《思想者》


    正确答案: A,B
    解析: 暂无解析

  • 第22题:

    单选题
    巴黎的蓬皮杜艺术和文化中心像一个炼油厂,这个外观不明确的建筑设计遵循了美感特征中的()
    A

    美的距离感

    B

    美的模糊感

    C

    美的审视感

    D

    美的材料质感


    正确答案: B
    解析: 暂无解析

  • 第23题:

    单选题
    “教师是人类灵魂的工程师”这句话是()提出来的。
    A

    夸美纽斯

    B

    加里宁

    C

    列宁

    D

    乌申斯基


    正确答案: A
    解析: 暂无解析