结构主义语文学的代表人物是（）A迪卡尔B萨特C罗兰.巴特尔D黑格尔

题目
结构主义语文学的代表人物是（）

A迪卡尔

B萨特

C罗兰.巴特尔

D黑格尔

相似考题

1.结构主义教育的代表人物是?

2.结构主义课程的代表人物是（）。

3.法国结构主义的代表人物不包括（）。A、德里达B、福柯C、萨特D、拉康

4.结构主义课程论的代表人物是()．A．布鲁纳B．孟子C．克伯屈D．杜威

参考答案和解析
C
略
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  • 第1题：

    微观结构主义的主要代表人物是（）。

    • A、布劳
    • B、米德
    • C、舒茨
    • D、戈夫曼

    正确答案:B,C,D

  • 第2题：

    结构主义文学批评


    正确答案: 就是运用结构主义的观点和方法，对文学作品的内在秩序和结构模式的研究。

  • 第3题：

    结构主义文学批评的基本特征是：摒弃（），标举（）；形式就是价值；无信息的（）。


    正确答案:主体；关系；规则

  • 第4题：

    下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是（　）

    • A、学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论
    • B、要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯
    • C、永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育
    • D、结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别

    正确答案:C

  • 第5题：

    结构主义语言学有哪几个分支，代表人物是谁？


    正确答案:布拉格学派：代表人物：马泰修斯、雅科布逊、特鲁贝茨柯伊、哈弗阿奈克等；哥本哈根学派：代表人物：叶姆斯列夫、布龙达尔、乌尔达尔等；美国描写语言学派：代表人物：鲍阿斯、萨丕尔、布龙菲尔德、哈里斯、霍盖特等。

  • 第6题：

    结构主义教学理论的代表人物是美国的布鲁纳。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    单选题
    下列关于学科中心课程论的说法中，错误的是（　）
    A

    学科中心课程论包括结构主义课程理论、要素主义课程理论和永恒主义课程理论

    B

    要素主义课程理论的代表人物是巴格莱，结构主义课程理论的代表人物是布鲁纳，永恒主义课程理论的代表人物是赫钦斯

    C

    永恒主义教育又称传统主义教育、保守主义教育

    D

    结构主义课程理论与活动课程理论存在着本质的差别


    正确答案： A
    解析： 要素主义是20世纪30年代美国出现的与进步主义教育相对立的教育思想流派，又称传统主义教育、保守主义教育。

  • 第8题：

    填空题
    美国结构主义语言学的代表人物是（），他的代表著作是《语言论》。

    正确答案： 布龙菲尔德
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    发现学习是由美国教育家，结构主义课程代表人物（）提出的。

    正确答案： 布鲁纳
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    结构主义语言学有哪几个分支，代表人物是谁？

    正确答案： 布拉格学派：代表人物：马泰修斯、雅科布逊、特鲁贝茨柯伊、哈弗阿奈克等；哥本哈根学派：代表人物：叶姆斯列夫、布龙达尔、乌尔达尔等；美国描写语言学派：代表人物：鲍阿斯、萨丕尔、布龙菲尔德、哈里斯、霍盖特等。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    名词解释题
    结构主义文学批评

    正确答案： 就是运用结构主义的观点和方法，对文学作品的内在秩序和结构模式的研究。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    结构主义语文学的代表人物是（）
    A

    迪卡尔

    B

    萨特

    C

    罗兰.巴特尔

    D

    黑格尔


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    结构主义语文学的代表人物是（）

    • A、迪卡尔
    • B、萨特
    • C、罗兰.巴特尔
    • D、黑格尔

    正确答案:C

  • 第14题：

    如何评价结构主义文学批评？


    正确答案: ①结构主义所标举的理性主义和科学主义的精神，给长期受着人本主义思潮熏陶的人们带来了一股清风，结构主义文学批评所表现的对叙事文学普遍规律所执着追求的宏观意识，使其在20世纪文学批评领域独树一帜，体现了结构主义文学批评对文学研究科学性的向往与崇尚。
    ②但结构主义批评只关心对作品的结构分析，而不去评价；用文学文本代替了创作主体的中心地位，从而彻底排除了作者意图在文本中的地位；将作品的内容排除在研究视野之外，完全集中于形式，其意义取决于惯例、关系和系统，而不取决于任何内在特性；抹杀了不同作家不同作品的特殊性，造成了批评在揭示具体作品的独特意义方面的无能为力，变得玄虚而枯燥，缺乏魅力。

  • 第15题：

    课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物是（）。


    正确答案:布鲁纳

  • 第16题：

    中介语理论的代表人物是（）。


    正确答案:赛林克

  • 第17题：

    美国结构主义语言学的代表人物是（），他的代表著作是《语言论》。


    正确答案:布龙菲尔德

  • 第18题：

    判断题
    结构主义教学理论的代表人物是美国的布鲁纳。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第19题：

    填空题
    结构主义课程的代表人物是（）。

    正确答案： 布鲁纳
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    填空题
    课程设计活动史上，结构主义课程设计的代表人物是（）。

    正确答案： 布鲁纳
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    微观结构主义的主要代表人物是（）。
    A

    布劳

    B

    米德

    C

    舒茨

    D

    戈夫曼


    正确答案： A,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    如何评价结构主义文学批评？

    正确答案： ①结构主义所标举的理性主义和科学主义的精神，给长期受着人本主义思潮熏陶的人们带来了一股清风，结构主义文学批评所表现的对叙事文学普遍规律所执着追求的宏观意识，使其在20世纪文学批评领域独树一帜，体现了结构主义文学批评对文学研究科学性的向往与崇尚。
    ②但结构主义批评只关心对作品的结构分析，而不去评价；用文学文本代替了创作主体的中心地位，从而彻底排除了作者意图在文本中的地位；将作品的内容排除在研究视野之外，完全集中于形式，其意义取决于惯例、关系和系统，而不取决于任何内在特性；抹杀了不同作家不同作品的特殊性，造成了批评在揭示具体作品的独特意义方面的无能为力，变得玄虚而枯燥，缺乏魅力。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    判断题
    韩礼德是结构主义的代表人物。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：
    英国语言学家韩礼德是功能主义学派的代表人物，在儿童第一语言习得理论中属于“语言功能论”一派。结构主义语言学产生于20世纪初，瑞士语言学家索绪尔的语言理论开创了语言学研究的新时期——结构主义语言学时期。

  • 第24题：

    填空题
    宏观结构主义的主要代表人物是（）。

    正确答案： 布劳
    解析： 暂无解析

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