根据一定的标准对同时并存的各种事物或各种现象所进行的比较是（）A单项比较B综合比较C横向比较D纵向比较

题目
根据一定的标准对同时并存的各种事物或各种现象所进行的比较是（）

A单项比较

B综合比较

C横向比较

D纵向比较

相似考题

1.选择教学方法的程序,大致包括的基本步骤:明确选择的标准。标准要具体化,切忌抽象;尽可能广泛地了解有关的教学方法,把握各种方法的精华;对各种可供选择的教学方法,进行各种比较。()此题为判断题(对，错)。

2.培养比较能力时,除了开展各种不同形式的比较,还需()。A.对不同内容进行比较B.对不同类型进行比较C.对不同时代进行比较D.在不同的教学环节开展比较

3.文艺评论是对各种文艺现象进行分析、评论的文章。()

4.在思想上抽出各种事物与现象的共同特征和属性,舍弃个别特征和属性的思维过程是()。A、分析与综合B、比较C、抽象D、概括

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  • 第1题：

    量表就是根据一定的法则，将某种事物或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第2题：

    按（）进行分类，是指根据一定时间周期内零售客户通过各种订货方式所订卷烟数量（或价值）的比重来分类。


    正确答案:零售客户订货行为

  • 第3题：

    （）是人民以自身需要为尺度对各种事物或现象所蕴含意义的认识和评价。


    正确答案:价值观念

  • 第4题：

    猜想就是根据事物的现象，对其本质属性进行（）或者是根据一类事物中的个别事物的属性对该类事物的共同属性进行（）这样的思维方法叫做猜想。


    正确答案:推测；推测

  • 第5题：

    在头脑中抽出各种事物与现象的共同特征和属性，舍弃个别特征和属性，反映的是思维的哪个过程（）。

    • A、概括
    • B、比较
    • C、综合
    • D、抽象

    正确答案:D

  • 第6题：

    按零售客户订货行为进行分类，是根据一定时间周期内零售客户通过各种订货方式所定购卷烟数量（或价值）的（）来分类。

    • A、高低
    • B、比例
    • C、比重
    • D、构成

    正确答案:C

  • 第7题：

    唯物辩证法所理解的联系是指（）

    • A、各种事物和现象之间没有确定的界限，一切都是“亦此亦彼”
    • B、每一事物和现象都同其他事物和现象相区别
    • C、相互区别的事物和现象彼此都是孤立的
    • D、一切事物和现象都处于相互影响、相互作用和相互制约之中

    正确答案:D

  • 第8题：

    单选题
    根据一定的标准对同时并存的各种事物或各种现象所进行的比较是（）
    A

    单项比较

    B

    综合比较

    C

    横向比较

    D

    纵向比较


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    判断题
    荀子提出“解蔽”，意思是认识事物一定要独立思考，避免被各种假象所蒙蔽。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    横向比较法是（）。
    A

    对不同时期现象的异同点进行比较和分析

    B

    根据同一标准对同一时间的不同认识对象进行比较

    C

    指把握事物的质，识别事物的量，探求事物量变与质变及其相互关系

    D

    指从具体独特的现象中抽取一些主要性质，舍弃其他性质建立的典型或标本


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    唯物辩证法所理解的联系是指（）
    A

    各种事物和现象之间没有确定的界限，一切都是“亦此亦彼”

    B

    每一事物和现象都同其他事物和现象相区别

    C

    相互区别的事物和现象彼此都是孤立的

    D

    一切事物和现象都处于相互影响、相互作用和相互制约之中


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列关于健康测量定义的各种说法错误的是（　　）。
    A

    将健康的概念量化

    B

    同时将与健康有关的事物或现象也量化

    C

    用文字反映健康概念及与健康有关的事物或现象

    D

    健康测量的根本任务是用科学的手段来度量健康，揭示健康现象的特征和规律

    E

    具体健康测量指标可以分为八个方面


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    比较教育以整个教育领域的各种现象为研究对象。

    A对

    B错


    错
    略

  • 第14题：

    马克思主义的物质范畴是：（）

    • A、科学发展到一定程度所认识的某一层次的物质形态
    • B、从各种具体事物中抽象出来的普遍的哲学范畴
    • C、与实际存在的事物和现象无关的抽象概念
    • D、是标志客观实在的哲学范畴

    正确答案:B,D

  • 第15题：

    量表就是根据一定的法则，将某种事物或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。


    正确答案:错误

  • 第16题：

    荀子提出“解蔽”，意思是认识事物一定要独立思考，避免被各种假象所蒙蔽。


    正确答案:错误

  • 第17题：

    （）是指人们对自然界各种事物、过程、现象等进行模仿、科学类比而得到新成果的方法。


    正确答案:模仿创造技法（仿生设计）

  • 第18题：

    ERG理论认为，各种层次的需要可同时并存，共同发挥激励作用。


    正确答案:正确

  • 第19题：

    定额是指对某一事物的发展过程所规定的额度，也就是人们根据各种不同的需求，对某一事物所规定的（）。


    正确答案:数量标准

  • 第20题：

    判断题
    所谓故障模式，是指由失效机理所显示出来的各种失效现象或失效状态。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    (   )是对各种事物进行对比，并确定它们的异同。
    A

    分析

    B

    综合

    C

    比较

    D

    分类


    正确答案： D
    解析：

  • 第22题：

    判断题
    量表就是根据一定的法则，将某种事物或现象所具有的属性或特征用数字或符号表示出来的过程。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    （）是指人们对自然界各种事物、过程、现象等进行模仿、科学类比而得到新成果的方法。

    正确答案： 模仿创造技法（仿生设计）
    解析： 暂无解析

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