阿恩海姆的研究主要集中在探索美术是如何与（）和视思维联系在一起的。A听知觉B触知觉C视知觉

题目
阿恩海姆的研究主要集中在探索美术是如何与（）和视思维联系在一起的。

A听知觉

B触知觉

C视知觉

相似考题

1.研究报告的附录部分是将一些与该研究或研究报告有关、但与研究主题和研究结论的联系相对松散,且内容相对独立、主要对研究过程或研究报告中的某些细节进行解释和说明的材料集中编排在一起,放在报告的后面,作为正文的补充。()此题为判断题(对，错)。

2.“综合·探索……老师（ ）,寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连接点A.熟悉教材 B.提高设计水平 C.了解学生 D.改变思维定式

3.在《普通高中美术课程标准(实验)》的课程目标中，“学会通过多种渠道收集有关信息，认识美术活动与其他学科的关系，以及与自然、社会的联系；发展想象力，促进思维方式的灵活性与多样性，学会用美术的方式或结合其他方式”要解决的问题是（　　）。 A．学习和生活中的问题 B．美术知识和技能的问题 C．造型和美术创作的问题 D．欣赏和评述美术作品的问题

4.下面对于发散思维与集中思维的关系认识正确的有()A、发散思维是一种非逻辑思维，而集中思维是一种逻辑思维B、发散思维和集中思维在思维过程中相辅相成，互相补充C、发散思维与集中思维都是创造性思维不可或缺的D、发散是为了集中，集中是发散的开始E、发散思维与集中思维是辩证统一的

更多“阿恩海姆的研究主要集中在探索美术是如何与（）和视思维联系在一起的。”相关问题

  • 第1题：

    下列不属于“综合·探索”学习领域三个层次的是（　　）。

    A．融美术各学习领域为一体
    B．美术与其他学科相综合
    C．美术与社会现实相联系
    D．美术与人文环境相融合

    答案：D
    解析：
    “综合·探索”学习领域是指通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的学习领域。它分为三个层次：(1)融美术各学习领域为一体；(2)美术与其他学科相综合；(3)美术与现实社会相联系。

  • 第2题：

    美术教学法研究的对象主要是( )。


    A.美术知识和技能

    B.美术教学方法与规律

    C.美术创作和实践

    D.美术史和美术理论

    答案：B
    解析：
    美术教学法研究美术教学的原理及方法，是分科教学法之一。它的研究对象包括美术教学的目的和任务、教学内容、教和学的方式、方法等。它以美术专业系统的知识、技能为基础，研究美术教学理论、探索其教学规律，用以指导教学实践，提高教学质量。

  • 第3题：

    下列哪一项学习领域需要教师改变思维定势，寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连接点（ ）。

    A.造型·表现
    B.设计·应用
    C.综合·探索
    D.欣赏·评述

    答案：C
    解析：
    C选项，“综合·探索”学习领域的教学需要教师改变思维定势，寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连接点，设计出丰富多彩并突出美术学科特点的“综合?探索”学习领域的课程。在教学过程中，应特别注重以学生为主体的研讨和探索，引导学生积极探索美术与其他学科、美术与社会生活相结合的方法，开展跨学科学习活动。综上，C选项正确。

  • 第4题：

    什么是探索性研究？如何进行探索性研究。
    探索性研究是一种先期的试探性的初步研究。进行探索性研究是为了确定社会调查研究的课题；明确社会调查研究的目的；明确社会调查研究的对象；明确社会调查研究的内容和范围；确定社会调查研究的观点；确定社会调查研究的方式、方法。探索性研究的一般方法有查阅文献、咨询和实地考察。探索性研究是社会调查研究的基础。只有做好这项工作，才能保证社会调查研究的质量。
    略

  • 第5题：

    装饰美术和实用美术的各自内涵，实用美术与生活、实用美术与美有什么联系？


    正确答案:装饰美术和实用美术是工艺美术的两大门类。装饰美术主要是以完善的艺术形式，满足人们的美感要求，它更多地具有艺术意味，偏重于“供人民欣赏”；实用美术则首先考虑工艺品适用，要满足人们的生活实际的使用功能。在满足人们的生活使用功能、满足人们的精神美感需求这两种社会功能中，实用美术则首先是看其适用性，其次再看它是否好看、美观，因此实用美术的美感作用是从属性的，是一种装饰生活、用于生活、美化生活的实用的美，这种美是与物品的用途、物品的材料特质、使用方法相联系的，是相互补充的。

  • 第6题：

    科学研究方法论是关于方法的科学，是以（）作为研究基础，以认识论作为主要手段，来探索科学方法特点和规律。

    • A、思维科学
    • B、哲学
    • C、范式
    • D、研究

    正确答案:A

  • 第7题：

    研究区段站各类图形及其演变与发展，应以（）为主要依据，以（）为基本目标，以分析列车和机车车辆在站内的（）为主要方法，来探索各项设备的相互位置和相互联系，从而掌握各种图形内在的规律，（）。


    正确答案:运量及运输性质；保证车站作业安全和提高车站通过能力；作业流程及主要作业进路交叉；基本特征和采用条件

  • 第8题：

    你认为“知识”与“能力”之间有联系吗，为什么？你在美术教学中是如何处理好这两者之间的关系的？


    正确答案:知识与能力是有联系的，因为处于义务教育阶段的中小学生，不存在着美术升学的压力，美术教学的目的让学生通过对一般的美术基础知识和基本技能的学习，达到陶冶学生情操，提高审美能力；引导学生参与文化的传承和交流；发展学生的感知能力和形象思维能力；形成学生的创新精神和技术意识；促进学生的个性形成和全面发展。

  • 第9题：

    单选题
    不属于“综合•探索”领域的三个层次的有（）。
    A

    融美术各学习领域为一体

    B

    美术与其他学科相综合

    C

    美术与现实社会相联系

    D

    美术与生活相结合


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    儿童美术的心理分析理论认为（）。
    A

    儿童美术是一种工具

    B

    儿童的人格在绘画中表现得很深刻

    C

    儿童美术是与他们的知觉与视觉联系在一起的

    D

    儿童美术的价值在于增加儿童对视觉形象的审美思考


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    阿恩海姆的研究主要集中在探索美术是如何与（）和视思维联系在一起的。
    A

    听知觉

    B

    触知觉

    C

    视知觉


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域是（）。
    A

    造型•表现

    B

    设计•应用

    C

    欣赏•评述

    D

    综合•探索


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    《义务教育美术课程标准(2011年版)》指出教师要研究和探讨适合学生身心特征和（　　）的多种学习方法。

    A．美术学科特点
    B．创新性与探索性
    C．发展视知觉能力
    D．美术欣赏和表现能力

    答案：A
    解析：
    课程标准的教学建议中明确指出：研究和探索适合学生身心特征和美术学科特点的多种学习方法，并用于引导学生进行自主、合作、探究学习，帮助他们学会学习，有效掌握基本的美术知识与技能，发展视知觉能力、美术欣赏和表现能力以及对美术的综合运用能力。

  • 第14题：

    “美术鉴赏”模块的学习，能够让学生（ ）。

    A.理解美术与自然社会之间的关系，在文化情境中认识美术
    B.在研究性学习中学会处理美术与其他学科相联系的问题
    C.积极参与设计或公益活动
    D.积极参与书法和篆刻活动

    答案：A
    解析：
    通过美术鉴赏模块的学习，学生能够:（1）积极参与美术鉴赏活动；（2）懂得美术鉴赏的基本方法，恰当使用美术术语，如形状色彩空间才知道，以自己的观点采用一种或多种方法描述分析解释和评价艺术作品，并与他人进行交流。（3）运用多种方法或利用现代信息技术搜集，美术的有关信息；（4）知道中外美术的主要风格流派，描述中外美术发展的大体脉络；（5）理解美属于自然社会之间的关系，在文化情境中认识美术；（6）热爱祖国优秀的传统文化，尊重世界多元文化。故正确答案为A项。

  • 第15题：

    形象思维的特点：一思维始终与（）联系在一起。二思维始终充满着（）。三思维中对形象的塑造总是与（）联系在一起。
    形象；感情、激情；特定的艺术语言
    略

  • 第16题：

    探索事物因果联系的研究方法是（）。


    正确答案:实验研究

  • 第17题：

    根据思维探索答案的方向，可把思维分为（）

    • A、动作思维与形象思维
    • B、形象思维与抽象思维
    • C、集中思维与发散思维
    • D、常规思维与创造思维

    正确答案:C

  • 第18题：

    综合探索领域分为三个层次（）

    • A、融美术各学习领域为一体
    • B、美术与其他学科相综合
    • C、美术与历史文化相结合
    • D、美术与现实社会相联系

    正确答案:A,B,D

  • 第19题：

    不属于“综合•探索”领域的三个层次的有（）。

    • A、融美术各学习领域为一体
    • B、美术与其他学科相综合
    • C、美术与现实社会相联系
    • D、美术与生活相结合

    正确答案:D

  • 第20题：

    通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域是（）。

    • A、造型•表现
    • B、设计•应用
    • C、欣赏•评述
    • D、综合•探索

    正确答案:D

  • 第21题：

    多选题
    综合探索领域分为三个层次（）
    A

    融美术各学习领域为一体

    B

    美术与其他学科相综合

    C

    美术与历史文化相结合

    D

    美术与现实社会相联系


    正确答案： A,B,D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    根据思维探索答案的方向，可把思维分为（）
    A

    动作思维与形象思维

    B

    形象思维与抽象思维

    C

    集中思维与发散思维

    D

    常规思维与创造思维


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    形象思维的特点：一思维始终与（）联系在一起。二思维始终充满着（）。三思维中对形象的塑造总是与（）联系在一起。

    正确答案： 形象,感情、激情,特定的艺术语言
    解析： 暂无解析

相关内容