有效教学反思的主体是教师。（）A对B错

题目
有效教学反思的主体是教师。（）

A对

B错

相似考题

1._____,这种反思具有前瞻性,并能有效提高教师教学的预测和分析能力。A、课前反思B、课中反思C、课后反思D、教学反思

2.教师在可以从哪些方面进行有效教学反思？

3.有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。（）A对B错

4.下列关于教学反思描述错误的是（ ）。A.教学反思是指教师对教育教学实践的再认识、再思考 B.教学反思是教师提高个人业务水平的一种有效手段 C.教学反思包括教学前反思、教学中反思、教学后反思 D.撰写学生评语绝也是教学反思

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  • 第1题：

    有效教学反思就是教师机械地回忆、再现教学活动的过程。（）

    A对

    B错


    错
    略

  • 第2题：

    有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。（）


    正确答案:错误

  • 第3题：

    有效的教学反思是教师主动谋求专业发展的主要途径之一。（）


    正确答案:错误

  • 第4题：

    怎样指导教师进行有效的教学反思？


    正确答案: 其次掌握反思的方法：
    （1）反思日记：在一天的教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。
    （2）详细描述，教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，教师们对此进行讨论分析。
    （3）职业发展：来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享。
    （4）行动研究：为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案，教师以及研究者合作进行调查和实验研究，它不同于研究者从外部进行的旨在探索普遍法则的研究，而是直接着眼于教学实践的改进。

  • 第5题：

    有效教学反思的主体是教师。


    正确答案:正确

  • 第6题：

    教师可以从哪些方面进行有效教学反思？


    正确答案: 教师对有效教学反思的内容有：
    教学目标的反思；
    教学内容的反思；
    教学方法的反思；
    教学过程的反思

  • 第7题：

    （）是教师自我成长的一条经济有效的途径。

    • A、教学目标
    • B、教学思路
    • C、教学方法
    • D、教学反思

    正确答案:D

  • 第8题：

    下列关于教学反思的说法正确的是（）。

    • A、教学反思对于教师发展有重要作用
    • B、教学反思是课后开展的反思
    • C、教学反思是教师个人进行反省的过程
    • D、教学反思是针对教学失误之处的反思

    正确答案:A

  • 第9题：

    问答题
    怎样指导教师进行有效的教学反思？

    正确答案： 其次掌握反思的方法：
    （1）反思日记：在一天的教学工作结束后，要求教师写下自己的经验，并与其指导教师共同分析。
    （2）详细描述，教师相互观摩彼此的教学，详细描述他们所看到的情景，教师们对此进行讨论分析。
    （3）职业发展：来自不同学校的教师聚集在一起，首先提出课堂上发生的问题，然后共同讨论解决的办法，最后得到的方案为所有教师及其他学校所共享。
    （4）行动研究：为弄明白课堂上遇到的问题的实质，探索用以改进教学的行动方案，教师以及研究者合作进行调查和实验研究，它不同于研究者从外部进行的旨在探索普遍法则的研究，而是直接着眼于教学实践的改进。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    下列关于教学反思的说法正确的是（）。
    A

    教学反思对于教师发展有重要作用

    B

    教学反思是课后开展的反思

    C

    教学反思是教师个人进行反省的过程

    D

    教学反思是针对教学失误之处的反思


    正确答案： B
    解析： 思想政治课教学反思分为课前反思、课中反思和课后反思三个阶段，教学反思的重点包括对成功之处、失误之处、学生见解、学生问题和建议等方面的反思。教学反思的方式是多样的，主要有内省式反思、学习式反思、研究式反思和交流式反思。所以B、C、D错误。

  • 第11题：

    判断题
    有效教学反思的主体是教师。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    教师通常进行的教学反思是（）。
    A

    教学前反思

    B

    教学中反思

    C

    教学后反思

    D

    横向反思


    正确答案： D
    解析： 教学后反思是指在一堂课或一个阶段的课上完后，对自己已经上过的课的情况进行回顾和评价。教学后反思也是目前最广泛的反思形式。我们通常进行的教学反思，多是这类反思。

  • 第13题：

    教师为什么要进行有效的教学反思？
    （1）有效教学反思促进教师专业发展
    ①有效的教学反思有助于丰富教师的专业知识
    ②有效的教学反思有助于提高教师的专业技能
    ③有效的教学反思有助于养成教师积极的专业态度
    ④有效的教学反思有助于形成教师的专业自我
    （2）有效的教学反思促进学生发展
    略

  • 第14题：

    有效教学反思就是教师机械地回忆、再现教学活动的过程。


    正确答案:错误

  • 第15题：

    有效教学反思伴随教师终身教职生涯。（）


    正确答案:正确

  • 第16题：

    教学设计有利于教学工作的科学化，便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    有效教学反思伴随着教师终身职业生涯。


    正确答案:正确

  • 第18题：

    教师通常进行的教学反思是（）。

    • A、教学前反思
    • B、教学中反思
    • C、教学后反思
    • D、横向反思

    正确答案:C

  • 第19题：

    在教学反思的内容中，以下没有体现反思教学理念的是（）。

    • A、反思学生在课堂上的主体地位是否得到发挥
    • B、反思教师角色是否转换到位
    • C、反思师生关系是否做到民主平等
    • D、反思学生在课堂上是否服从教师的要求

    正确答案:D

  • 第20题：

    判断题
    有效教学反思促进教师专业发展就是指有效教学有助于丰富教师的专业知识。（）
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    在教学反思的内容中，以下没有体现反思教学理念的是（）。
    A

    反思学生在课堂上的主体地位是否得到发挥

    B

    反思教师角色是否转换到位

    C

    反思师生关系是否做到民主平等

    D

    反思学生在课堂上是否服从教师的要求


    正确答案： D
    解析： 本题考查教学反思的基本理念。教学理念倡导"以学生的发展为本"。反思教学是否确定了学生的主体地位，学生在课堂上学习的主动性、独立性、自主性、体验性是否得以充分体现。反思教师角色转换是否到位，在师生关系上是否做到尊重学生，赞赏学生。在教学方式上是否做到与学生平等对话，与同事是否做到教学合作。而D项违背了"以学生发展为本"的教学理念，故不属于反思教学理念的范畴。故选D。

  • 第22题：

    单选题
    关于反思，下列说法错误的是（）。
    A

    反思是学会教学最直接、最有效的途径

    B

    反思是教师对学生所做的行为以及由此产生的结果进行审视和分析的过程

    C

    反思能够有效促进教师决策能力的发展

    D

    教师反思包括对教学设计、教学过程和教学效果的反思


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    教师为什么要进行有效的教学反思？

    正确答案： （1）有效教学反思促进教师专业发展
    ①有效的教学反思有助于丰富教师的专业知识
    ②有效的教学反思有助于提高教师的专业技能
    ③有效的教学反思有助于养成教师积极的专业态度
    ④有效的教学反思有助于形成教师的专业自我
    （2）有效的教学反思促进学生发展
    解析： 暂无解析

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