简述小学美术新课程标准总目标。
题目
简述小学美术新课程标准总目标。
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第1题：
小学美术课程的总目标包括知识与技能，过程与方法，（）、（）和（）三个维度。
情感；态度；价值观
略 -
第2题：
美术课程标准总目标中，学生以（）的方式参与美术活动，激发创意，了解美术语言及其表达方式和方法。
正确答案:个人或集体合作 -
第3题：
请简述《普通高中美术课程标准（实验）》的总目标。
正确答案: 以个人或集体的方式参与美术学习活动，进一步学习美术知识与技能，运用观察、想象、直觉和多种思维形式以及美术的方法进行艺术创造活动；学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念：理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中；养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀文化，尊重世界多元文化。 -
第4题：
小学美术新课程标准总目标。
正确答案:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 -
第5题：
请阐述美术新课程标准中的评价建议。
正确答案: 美术课程评价应以学生在美术学习中的客观事实为基础，注重评价与教学的协调统一，尤其要加强形成性评价和自我评价。既要关注学生掌握美术知识、技能的情况，更要重视美术学习能力、学习态度、情感和价值观等方面的评价。
（一）依据美术课程标准进行评价
（二）注重美术学习表现的评价
（三）采用多种评价方式评价美术作业
（四）鼓励运用美术学习档案袋、展示和课堂讨论等质性评价方法 -
第6题：
美术课程标准的总目标是什么？
正确答案:学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。 -
第7题：
问答题小学美术新课程标准总目标。正确答案： 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。解析： 暂无解析 -
第8题：
填空题美术课程标准总目标按（）、（）、（）三个维度设定。正确答案： 知识与技能,过程与方法,情感、态度和价值观解析： 暂无解析 -
第9题：
填空题小学美术课程的总目标包括（）三个维度。正确答案： 知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观解析： 暂无解析 -
第10题：
问答题简述新课程改革的总目标。正确答案： 新课程的培养目标应体现时代要求。要使学生具有爱国主义、集体主义精神，热爱社会主义，继承和发扬中华民族的优秀传统和革命传统；具有社会主义民主法制意识，遵守国家法律和社会公德；逐步形成正确的世界观、人生观、价值观；具有社会责任感，努力为人民服务；具有初步的创新精神、实践能力、科学和人文素养以及环境意识；具有适应终身学习的基础知识、基本技能和方法；具有健壮的体魄和良好的心理素质，养成健康的审美情趣和生活方式，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题简述新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。正确答案： 第一学段（1---3年级）教材的呈现要求：本学段的学生以形象思维为主，在教材编写时，应采用多种多样的形式（如图片、游戏、卡通、表格、文字等），直观形象、图文并茂、生动有趣地呈现素材，提高学生的学习兴趣，满足多样化的学习需求。
第二学段（4---6年级）教材的呈现方式：与第一学段相比，本学段的教学内容出现了更多数量的文字和符号，所以教材的呈现方式应在图文并茂的同时，逐渐增加数学语言的比重，可以运用学生感兴趣的图片、游戏、表格、文字等形式，直观形象地呈现教材的内容。解析： 暂无解析 -
第12题：
问答题简述小学美术新课程标准总目标。正确答案： 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。解析： 暂无解析 -
第13题：
简述新课程标准对小学数学课程内容呈现的基本要求。
正确答案: 第一学段（1---3年级）教材的呈现要求：本学段的学生以形象思维为主，在教材编写时，应采用多种多样的形式（如图片、游戏、卡通、表格、文字等），直观形象、图文并茂、生动有趣地呈现素材，提高学生的学习兴趣，满足多样化的学习需求。
第二学段（4---6年级）教材的呈现方式：与第一学段相比，本学段的教学内容出现了更多数量的文字和符号，所以教材的呈现方式应在图文并茂的同时，逐渐增加数学语言的比重，可以运用学生感兴趣的图片、游戏、表格、文字等形式，直观形象地呈现教材的内容。 -
第14题：
新课程标准将课程总目标细分为五个方面的具体目标，它们分别是（）、（）、（）、（）、（）。
正确答案:运动参与目标；运动技能目标；身体健康目标；心理健康目标；社会适应目标 -
第15题：
简述我国中小学的德育总目标。
正确答案: 1988年，《中共中央关于改革和加强中小学德育工作的通知》提出了我国中小学的德育总目标：“把全体学生培养成为爱国的具有社会公德、文明行为习惯的遵纪守法的好公民。在这个基础上，引导他们逐步确立科学的人生观、世界观，并不断提高社会主义思想觉悟，使他们中的优秀分子将来能够成长为坚定的共产主义者。” -
第16题：
小学美术课程的总目标包括（）三个维度。
正确答案:知识与技能，过程与方法，情感、态度和价值观 -
第17题：
美术教师如何在教学实践中实施新课程标准？
正确答案: ①要将美术知识与技能的传授放在文化的背景之中、生活情境之中，使美术教学与价值发生关联，使体验和运用相互结合。
②要关注学生的学习兴趣、能力的培养，不让学习止步于义务教育阶段，以求对美术的长久兴趣和学习。
③不偏执于一种学习方式，要发挥各种学习方式的综合效应，但鉴于课程改革的主旨，依然需要关注研究、合作、自主的学习方式。 -
第18题：
新课程标准美术学习活动方式划分为（）、（）、（）、（）。
正确答案:造型·表现；设计·应用；欣赏·评述；综合·探索 -
第19题：
问答题请简述《普通高中美术课程标准（实验）》的总目标。正确答案： 以个人或集体的方式参与美术学习活动，进一步学习美术知识与技能，运用观察、想象、直觉和多种思维形式以及美术的方法进行艺术创造活动；学会分析、评价美术作品及美术现象，形成健康的审美情趣和审美观念：理解美术与其他学科之间的联系，并将美术语言运用于研究性学习之中；养成对美术终身爱好的情感，提高美术素养，热爱祖国优秀文化，尊重世界多元文化。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题美术课程标准的总目标是什么？正确答案： 课程的总目标是按照三个维度表述的，即知识与技能；过程与方法；情感、态度和价值观。在知识与技能方面，学生要学习美术欣赏和评述的方法，了解基本美术语言的表达方式和方法，努力形成基本的美术素养。在过程与方法方面，学生要以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，体验美术活动的乐趣，尝试各种工具、材料和制作过程，发展美术实践能力。在情感、态度和价值观方面，学生要努力获得对美术学习的持久兴趣，激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。解析： 暂无解析 -
第21题：
填空题小学美术课程的总目标包括知识与技能，过程与方法，（）、（）和（）三个维度。正确答案： 情感,态度,价值观解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题新课程标准美术学习活动方式划分为（）、（）、（）、（）。正确答案： 造型·表现,设计·应用,欣赏·评述,综合·探索解析： 暂无解析 -
第23题：
问答题美术教师如何在教学实践中实施新课程标准？正确答案： ①要将美术知识与技能的传授放在文化的背景之中、生活情境之中，使美术教学与价值发生关联，使体验和运用相互结合。
②要关注学生的学习兴趣、能力的培养，不让学习止步于义务教育阶段，以求对美术的长久兴趣和学习。
③不偏执于一种学习方式，要发挥各种学习方式的综合效应，但鉴于课程改革的主旨，依然需要关注研究、合作、自主的学习方式。解析： 暂无解析