识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的（）。A生活、实践的观点B自觉能动性的观点C联系、发展的观点D辩证统一的观点

题目
识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的（）。

A生活、实践的观点

B自觉能动性的观点

C联系、发展的观点

D辩证统一的观点

相似考题

1.()是指学生掌握识字的方法,能够不依靠教师而独立识字,即具有自学汉字的能力。A、识字能力B、写字能力C、阅读能力D、口语交际能力

2.2000年11月，教育部基础教育课程教材发展中心在北京组织召开了“全国小学语文识字教学交流研讨会”上，重点介绍了7种识字教学法：集中识字、分散识字、字族文识字、注音识字提前读写等。()

3.识字教学要“教给学生识字的方法,培养识字的能力”。这体现了辨证唯物主义的()A.联系、发展的观点B.生活、实践的观点C.自觉能动性的观点D.辨证统一的观点

4.识字教学的特点有()A.遵循学生心理特点，与生活经验相联系，接触直观与想象识字B.挖掘汉字造字规律，符合汉字结构特点，借助字理识字C.完全凭学生的兴趣来教学识字D.音形义相结合，教给方法，由扶到放，促进学生主动识字

更多“识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的（）。”相关问题

  • 第1题：

    在识字教学中应遵循的原则有（）。

    A识字要音、形、义相结合

    B识字要和认识事物相结合

    C识字要与写字训练相结合

    D识字要与听说读写训练相结合

    E识字要与思维训练相结合


    A,B,C,D
    略

  • 第2题：

    识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的（），注重教给识字方法；力求识用结合。运用多种形象直观的（），创设丰富多彩的教学情境。


    正确答案:生活经验，教学手段

  • 第3题：

    识字教学原则是（）

    • A、识字教学要充分体现汉字本身的规律
    • B、识字要和认识事物相结合
    • C、识字要与听说读写训练相结合
    • D、识字要与写字相结合

    正确答案:A,B,C,D

  • 第4题：

    识字能力培养的主要方法是什么？


    正确答案: （1）要充分利用汉字结构的特点和构字规律。
    （2）要把字的音、形、义教学统一起来。
    （3）要培养学生独立识字的能力。

  • 第5题：

    语文教学必须在大量的（）过程中，培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、（）。


    正确答案:言语实践；口语交际能力

  • 第6题：

    识字教学存在的主要问题是学生缺乏识字兴趣。


    正确答案:正确

  • 第7题：

    多选题
    识字教学原则是（）
    A

    识字教学要充分体现汉字本身的规律

    B

    识字要和认识事物相结合

    C

    识字要与听说读写训练相结合

    D

    识字要与写字相结合


    正确答案： A,B,C,D
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的（）
    A

    生活、实践的观点

    B

    自觉能动性的观点

    C

    联系、发展的观点

    D

    辩证统一的观点


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    填空题
    识字教学要将儿童熟识的语言因素作为主要材料，同时充分利用儿童的（），注重教给识字方法；力求识用结合。运用多种形象直观的（），创设丰富多彩的教学情境。

    正确答案： 生活经验，教学手段
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    问答题
    为什么要注重对学生识字能力的培养？

    正确答案： 识字能力是自学能力的重要组成部分，学生有了识字能力，能轻松地完成识字任务，还为独立阅读书刊，吸收各种文化科学知识，为进行书面表达创造了有利条件。但是目前的识字教学，还存在只重视教会学生一个一个字的音、形、义，而忽视培养识字能力的倾向。检测识字成果时，只看重默写率，看重对汉字基础知识的考查，而忽视对学生识字能力的检测。这反映出对识字教学任务理解的片面性，和当前推行素质教育的精神也是不相符的。因此，必须注重对学生识字能力的培养。
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    判断题
    识字教学存在的主要问题是学生缺乏识字兴趣。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    在低年级，为让学生了解汉字特点，加快识字速度，行之有效的方法是（）。
    A

    集中识字

    B

    分散识字

    C

    写字识字

    D

    阅读识字


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？

    • A、分散识字
    • B、集中识字
    • C、写字识字
    • D、阅读识字

    正确答案:B

  • 第14题：

    在低年级，为让学生了解汉字特点，加快识字速度，行之有效的方法是（）。

    • A、集中识字
    • B、分散识字
    • C、写字识字
    • D、阅读识字

    正确答案:A

  • 第15题：

    为什么要注重对学生识字能力的培养？


    正确答案:识字能力是自学能力的重要组成部分，学生有了识字能力，能轻松地完成识字任务，还为独立阅读书刊，吸收各种文化科学知识，为进行书面表达创造了有利条件。但是目前的识字教学，还存在只重视教会学生一个一个字的音、形、义，而忽视培养识字能力的倾向。检测识字成果时，只看重默写率，看重对汉字基础知识的考查，而忽视对学生识字能力的检测。这反映出对识字教学任务理解的片面性，和当前推行素质教育的精神也是不相符的。因此，必须注重对学生识字能力的培养。

  • 第16题：

    识字教学要“教给学生识字的方法，培养识字的能力”。这体现了辩证唯物主义的（）。

    • A、生活、实践的观点
    • B、自觉能动性的观点
    • C、联系、发展的观点
    • D、辩证统一的观点

    正确答案:B

  • 第17题：

    第一、二学段识字教学要重视考察学生独立识字的能力。


    正确答案:错误

  • 第18题：

    识字教学主要有哪些形式：看图学词学句；归类识字（集中识字）；（）；韵语识字。

    • A、卡片识字
    • B、多媒体识字
    • C、注音识字
    • D、随课文识字

    正确答案:D

  • 第19题：

    判断题
    第一、二学段识字教学要重视考察学生独立识字的能力。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    多选题
    在识字教学中应遵循的原则有（）。
    A

    识字要音、形、义相结合

    B

    识字要和认识事物相结合

    C

    识字要与写字训练相结合

    D

    识字要与听说读写训练相结合

    E

    识字要与思维训练相结合


    正确答案： C,E
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    语文教学必须在大量的（）过程中，培养学生的识字写字能力、阅读能力、写作能力、（）。

    正确答案： 言语实践,口语交际能力
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    在低年级，为了学生了解汉字特点，加快识字速度，培养识字能力。行之有效的方法是（）？
    A

    分散识字

    B

    集中识字

    C

    写字识字

    D

    阅读识字


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    问答题
    识字能力培养的主要方法是什么？

    正确答案： （1）要充分利用汉字结构的特点和构字规律。
    （2）要把字的音、形、义教学统一起来。
    （3）要培养学生独立识字的能力。
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    单选题
    识字教学主要有哪些形式：看图学词学句；归类识字（集中识字）；（）；韵语识字。
    A

    卡片识字

    B

    多媒体识字

    C

    注音识字

    D

    随课文识字


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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