指导学生作文，要（）。A从内容入手B从形式入手C从题目入手D从确定中心入手

题目
指导学生作文，要（）。

A从内容入手

B从形式入手

C从题目入手

D从确定中心入手

相似考题

1.作文教学体系要适应学生写作能力发展的规律。（ ）

2.教师要大力引导学生关注作文中思想感情的正确性。()

3.指导学生作文时,要坚持教师的主体地位。()此题为判断题(对，错)。

4.学生作文修改的评价要( )A．注意考查学生修改作文的内容B．注意考查学生修改作文的态度C．注意考查学生修改作文的过程D．注意考查学生修改作文的方法

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  • 第1题：

    通过师生、生生之间的多向度对话,产生思想情感的交流和碰撞,诱发和激活学生的智慧情感、灵感的方法是()。

    A运用联想的规律指导作文

    B运用阅读技巧指导作文

    C按照认识规律来指导作文

    D运用头脑风暴法来指导作文


    正确答案：D

  • 第2题：

    某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后。作文不是当堂收上来而是让学生保留2天，在这2天里要求学生将自己的作文给同学写评语(内容不限，字数不限)。2天后作文收上来，教师在课堂上进行了评价，这项活动学生参与热情极高。
    下面关于某教师作文课改尝试的评价，哪项是错误的?（　　）

    A.教师关注学生的写作热情。学生乐于分享写作欲望
    B.教师用“给作文找读者”的方法激发学生的写作欲望
    C.教师是作文评价的主体，教师要多改，反对学生的独立修改
    D.写作评价能采用学生互评教师讲评相结合的评价形式

    答案：C
    解析：
    某教师进行的这项尝试，充分发挥了学生的主体作用，因为在这次活动中，每一位学生既是自己作文的作者，又是其他同学作文的读者，而且每一位同学都希望自己的作文能够得到更多人的阅读?评语和肯定。这样一来，作文写作和评改就更具挑战性和鼓动性。故C项说法是错误的

  • 第3题：

    阅读论文《发掘、发现、发展：作文教学指导的三个视角》的片段，按要求答题。

    作文教学的主要任务是培养学生养成良好的作文习惯和形成较强的表达能力。学生一旦形成了这种习惯和能力，就将具备语言交流的主动性和文字表达的自信心，不但不怕作文，而且会喜欢作文，会努力喜欢作文，会努力写好作文。基于这种认识，我们在作文教学中提出“发掘、发现、发展”的指导理念；“发掘”就是发掘学生的写作潜能，“发现”就是发现学生作文的亮点和问题，“发展”就是发展学生的写作素材和写作个性。

    对上述内容的相关分析，正确的是（ ）。


    A.培养学生的写作兴趣必然能提升学生的写作水平
    B.高中作文教学的目标主要是发掘学生的写作潜能
    C.激发写作兴趣与提升写作能力相辅相成彼此促进
    D.想象作文是发展学生写作素养和写作个性的关键

    答案：C
    解析：
    知识点:写作教学设计。题目中，给出教学研讨论文，引导考生通过阅读解答问题。激发写作兴趣与提升能力能够共同促进。C项正确。

    A项：写作兴趣和写作水平之间没有必然的联系，说法过于绝对。与题干不符，排除。

    B项：写作教学除了发掘学生的写作潜能，还要发展学生的写作素材和写作个性等，表述过于片面。与题干不符，排除。

    D项：文中没有提到该观点，无法推测。与题干不符，排除。

  • 第4题：

    关于新课标下的作文教学，下列阐述不正确的一项是（ ）

    A、教师把作文中应注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生对写作的内容理解得更深刻

    B、传统的作文教学中，教师对作文的指导单一、枯燥，不能很好地调动学生写作的积极性

    C、新课程中倡导的“自主、合作、探究”的学习方式，在作文教学中也同样适用

    D、打破以往由教师先做讲解提示，再由学生自由作文的做法，改为由学生分组讨论


    答案：A
    解析：
    如果把写作中应注意的问题一一列出来，由学生回答，会使大多数学生得不到锻炼，因为回答问题的学生只是少数，采用小组讨论的方法就可避免此弊端。

  • 第5题：

    在作文教学过程中，（）是指导的继续和深入，是对学生作文的全面调查和研究，是评讲的提前和准备，也是培养学生自改作文的示范和举例。


    正确答案:批改

  • 第6题：

    写作教学应侧重于作文课上指导学生如何审题、如何立意、如何构思。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    作文训练中，小学低年级要通过创造性的（）培养学生重现表象技能。


    正确答案:想象作文

  • 第8题：

    作文教学中，要引导学生形成（）的习惯，更要引导学生在修改中学会修改。


    正确答案:自我修改

  • 第9题：

    以下是一位教师在作文评改中进行的教学尝试，阅读并按要求答题。某位教师在作文评改中进行了名为“给自己的作文找读者”的尝试。学生完成作文后，作文不是当堂收上来而是让学生保留两天，在这两天里要求学生将自己的作文给同学写评语（内容不限，字数不限）。两天后作文收上来，教师在课堂上进行了评价，这项活动学生参与热情极高。对上述教师作文评改尝试的评价，哪项是错误的？（）

    • A、教师关注学生的写作热情，学生乐于分享写作欲望
    • B、教师用“给作文找读者”的方法激发学生的写作欲望
    • C、教师是作文评价的主体，教师要多改，反对学生的独立修改
    • D、写作评价能采用学生互评教师讲评相结合的评价形式

    正确答案:C

  • 第10题：

    单选题
    关于新课程标准下的作文教学，教师的认识不正确的一项是（）。
    A

    教师把作文中应该注意的问题直接提出，由学生来回答，会使学生对写作的内容理解得更为深刻

    B

    传统的作文教学中，教师对作文的指导单一、枯燥，不能很好地调动学生写作的积极性

    C

    新课程中倡导的“自主·合作·探究”的学习方式，在作文教学中也同样运用

    D

    打破以往由教师先做讲解提示，由学生自由作文的做法，改为由学生分组讨论


    正确答案： C
    解析： 教师把作文中应该注意的问题直接提出，由学生来回答，而回答问题的学生毕竟是少数，大多数学生都得不到锻炼，那学生对写作的内容理解并不都会深刻。

  • 第11题：

    多选题
    讲评作文需要教师充分准备，主要表现为（）。
    A

    备课要考虑学生的新理年龄特点

    B

    同作文教学计划衔接

    C

    要作好资料准备


    正确答案： B,C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    学生作文修改的评价要（）。
    A

    注意考察学生修改作文内容

    B

    注意考察学生修改作文态度

    C

    注意考察学生修改作文过程

    D

    注意考察学生修改作文方法


    正确答案： A
    解析： 《全日制义务教育语文课程标准》指出：“不仅要注意考查学生修改作文内容的情况，而且要关注学生修改作文的态度、过程和方法。要引导通过学生的自改和互改，取长补短，促进相互了解和合作，共同提高写作水平。”

  • 第13题：

    指导学生作文要()

    A.从内容入手

    B.从题目入手

    C.从形式入手

    D.从确定中心入手


    参考答案：A

  • 第14题：

    阅读论文《发掘、发现、发展：作文教学指导的三个视角》的片段，按照要求答题。
    作文教学的主要任务是培养学生养成良好的作文习惯和形成较强的表达能力，学生一旦形成了这种习惯和能力，就将具备语言交流的主动性和文字表达的自信心，不但不怕作文，而且会喜欢作文，会努力写好作文。基于这种认识，我们在作文教学中提出“发掘、发现、发展”的指导理念：“发掘”就是发掘学生的写作潜能，“发现”就是发现学生作文的亮点和问题，“发展”就是发展学生的写作素养和写作个性。
    对上述内容的相关分析，正确的是()。


    A.培养学生的写作兴趣必然能提升学生的写作水平

    B.高中作文教学的目标主要是发掘学生的写作潜能

    C.激发写作兴趣与提升写作能力相辅相成彼此促进

    D.想象作文是发展学生写作素养和写作个性的关键

    答案：C
    解析：
    题干教学论文指出，学生形成良好的作文习惯和较强的表达能力后，就会具备语言交流的主动性和文字表达的自信心，喜欢作文并努力写好作文。但其并未说明“喜欢作文”，培养学生的写作兴趣，就一定能“写好作文”，提升学生的写作水平，故A项说法错误。高中学段的作文教学目标是学生能具体明确、文从字顺地表达自己的见闻、体验和想法，能根据需要，运用常见的表达方式写作，发展书面语言运用能力，故B项说法错误。根据题干教学论文所述，良好的作文习惯和较强的表达能力即写作能力，“喜欢作文”并“努力写好作文”作文即写作兴趣，两者是相辅相成、互相促进的关系，故C项说法正确。题干中并未提及“想象作文”，D项是对论文片段的过度解读，故说法错误。

  • 第15题：

    阅读某教师访谈记录的片段，按要求答题。
    每学期我都用六节课来“谈作文”。课上既不讲评作文，也不安排写作任务，就是和学生对话，组织全班讨论，每节课我都结合学生写作中出现的问题，准备相应的中心话题。比如，文体特征不明显，逻辑混乱。我就用了比较多的课时跟学生讨论写作思维。目前“谈作文”已经进行了三个学期，学生开始懂得如何总结作文的得失，并有意识地去改进=
    对上述内容的相关分析，正确的是()。


    A.对话讨论法是作文教学指导的有效保障

    B.思维训练至少需要三个学期才能产生效果

    C.作文教学指导应在学生写出作文初稿之后

    D.作文教学指导应针对学生作文的典型问题

    答案：D
    解析：
    该教师组织的“谈作文”活动中，教师结合学生写作中出现的问题进行讨论，其作文教学的指导具有针对性，是针对学生作文中的典型问题展开的。

  • 第16题：

    命题作文的优点是（）。

    A有计划有系统地进行作文

    B便于统一指导

    C便于统一讲评

    D有利于学生真情实感的表达


    A,B,C
    略

  • 第17题：

    指导学生作文时，应该（）

    • A、指导审题
    • B、以学生为主体
    • C、激发兴趣
    • D、宽松命题

    正确答案:A,B,C,D

  • 第18题：

    讲评作文需要教师充分准备，主要表现为（）。

    • A、备课要考虑学生的新理年龄特点
    • B、同作文教学计划衔接
    • C、要作好资料准备

    正确答案:B,C

  • 第19题：

    指导学生作文，要（）。

    • A、从内容入手
    • B、从形式入手
    • C、从题目入手
    • D、从确定中心入手

    正确答案:A

  • 第20题：

    学生作文修改的评价要（）。 ①注意考察学生修改作文内容 ②注意考察学生修改作文态度 ③注意考察学生修改作文过程 ④注意考察学生修改作文方法

    • A、①
    • B、①③
    • C、①③④
    • D、①②③④

    正确答案:D

  • 第21题：

    填空题
    在作文教学过程中，（）是指导的继续和深入，是对学生作文的全面调查和研究，是评讲的提前和准备，也是培养学生自改作文的示范和举例。

    正确答案： 批改
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    指导学生作文，要（）
    A

    从内容入手

    B

    从形式入手

    C

    从题目入手

    D

    从确定中心入手


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    填空题
    作文教学中，要引导学生形成（）的习惯，更要引导学生在修改中学会修改。

    正确答案： 自我修改
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    多选题
    指导学生作文时，应该（）
    A

    指导审题

    B

    以学生为主体

    C

    激发兴趣

    D

    宽松命题


    正确答案： D,A
    解析： 暂无解析

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