以集中识字为主的教材，多采用（）的形式。A看图归类识字B基本字带字C以词句带字D反义词归类

题目
以集中识字为主的教材，多采用（）的形式。

A看图归类识字

B基本字带字

C以词句带字

D反义词归类

相似考题

1.明朝吕得胜、吕坤父子编的《小儿语》属于（）A.以识字为主的蒙学教材 B.诗歌类蒙学教材 C.以伦理道德教育为主的蒙学教材 D.综合知识蒙学教材

2.小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。A对B错

3.书院的教材有朱熹著的（）多采用自由讲学的形式。

4.《三字经》属于下列哪一类蒙学教材（）A.以识字为主的教材B.诗歌类教材C.以伦理道德教育为主的教材D.综合知识类教材

更多“以集中识字为主的教材，多采用（）的形式。”相关问题

  • 第1题：

    解说词由谁来讲决定来解说词的形式，戏剧型电视教材多采用剧中人对话的形式，讲授型电视教材采用教师面对学生讲话的形式，图解型电视教材常采用的形式是（）。

    • A、培训的形式
    • B、讲授的形式
    • C、剧中人对白的形式
    • D、旁白的形式

    正确答案:D

  • 第2题：

    运用汉字构字规律归类识字，以看图识字为基础，形声字归类为主体，辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是（）

    • A、集中识字
    • B、分散识字
    • C、注音识字
    • D、韵语识字

    正确答案:A

  • 第3题：

    设计开发以（）为主要传输信息形式的教材，主要是书本教材、实物、图片、相片等。


    正确答案:视觉

  • 第4题：

    中国东汉以后的儿童语文教材分为两类：一是识字读本，二是读文读本。在识字教学中，除前人的识字教材外，出现了新的识字教材---（），成为以后各朝代主要的启蒙识字教材，广为流传，甚至流传到日本。


    正确答案:《千字文》

  • 第5题：

    《三字经》属于下列哪一类蒙学教材（）

    • A、以识字为主的教材
    • B、诗歌类教材
    • C、以伦理道德教育为主的教材
    • D、综合知识类教材

    正确答案:A

  • 第6题：

    识字教学主要有哪些形式：看图学词学句；归类识字（集中识字）；（）；韵语识字。

    • A、卡片识字
    • B、多媒体识字
    • C、注音识字
    • D、随课文识字

    正确答案:D

  • 第7题：

    判断题
    集中识字是我国传统识字形式。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    设计开发以听觉为主要传输信息形式的教材，主要有录音教材、（）。
    A

    广播教材

    B

    书本教材

    C

    图片教材

    D

    纸质教材


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    单选题
    明朝吕得胜、吕坤父子编的《小儿语》属于（）
    A

    以识字为主的蒙学教材 

    B

    诗歌类蒙学教材 

    C

    以伦理道德教育为主的蒙学教材 

    D

    综合知识蒙学教材


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    填空题
    设计开发以（）为主要传输信息形式的教材，主要有录音教材、广播教材。

    正确答案： 听觉
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    单选题
    运用汉字构字规律归类识字，以看图识字为基础，形声字归类为主体，辅之以基本字带字、偏旁部首识字、形近字对比、反义词对比等多种形式。这种识字教学方法是（）
    A

    集中识字

    B

    分散识字

    C

    注音识字

    D

    韵语识字


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    填空题
    中国东汉以后的儿童语文教材分为两类：一是识字读本，二是读文读本。在识字教学中，除前人的识字教材外，出现了新的识字教材---（），成为以后各朝代主要的启蒙识字教材，广为流传，甚至流传到日本。

    正确答案： 《千字文》
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    小学识字形式是低年级分散识字，高年级集中识字。


    正确答案:错误

  • 第14题：

    设计开发以听觉为主要传输信息形式的教材，主要有录音教材、（）。

    • A、广播教材
    • B、书本教材
    • C、图片教材
    • D、纸质教材

    正确答案:A

  • 第15题：

    设计开发以（）为主要传输信息形式的教材，主要有录音教材、广播教材。


    正确答案:听觉

  • 第16题：

    集中识字是我国传统识字形式。


    正确答案:正确

  • 第17题：

    明朝吕得胜、吕坤父子编的《小儿语》属于（）

    • A、以识字为主的蒙学教材 
    • B、诗歌类蒙学教材 
    • C、以伦理道德教育为主的蒙学教材 
    • D、综合知识蒙学教材

    正确答案:C

  • 第18题：

    集中识字的形式有（）。

    • A、看图韵文识字
    • B、看图会意识字
    • C、转转盘识字
    • D、随课文识字

    正确答案:A,B,C

  • 第19题：

    多选题
    以集中识字为主的教材，多采用（）的形式。
    A

    看图归类识字

    B

    基本字带字

    C

    以词句带字

    D

    反义词归类


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    《三字经》属于下列哪一类蒙学教材（）
    A

    以识字为主的教材

    B

    诗歌类教材

    C

    以伦理道德教育为主的教材

    D

    综合知识类教材


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    填空题
    设计开发以（）为主要传输信息形式的教材，主要是书本教材、实物、图片、相片等。

    正确答案： 视觉
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    集中识字的形式有（）。
    A

    看图韵文识字

    B

    看图会意识字

    C

    转转盘识字

    D

    随课文识字


    正确答案： B,D
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    识字教学主要有哪些形式：看图学词学句；归类识字（集中识字）；（）；韵语识字。
    A

    卡片识字

    B

    多媒体识字

    C

    注音识字

    D

    随课文识字


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

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