在督导工作中相信、尊重、依靠督导对象，关心他们的疾苦，从而调动他们的积极性，这体现了教育督导的（）A依法督导原则B科学性原则C民主性原则D导向性原则

题目
在督导工作中相信、尊重、依靠督导对象，关心他们的疾苦，从而调动他们的积极性，这体现了教育督导的（）

A依法督导原则

B科学性原则

C民主性原则

D导向性原则

相似考题

1.在社会工作督导过程中，督导者向被督导者提供教育训练，在督导过程中，更强调学习的过程，焦点集中于一般议题，被督导者承担更多责任。这属于哪种督导类型( )。 ? A.训练式督导B.师徒式督导C.管理式督导D.咨询式督导

2.机构督导大刚发现，新进的3位社会工作者在实际工作中都遇到了与老人沟通时感到困难，从而难以与老人建立关系的问题。根据这一情况，大刚决定为他们定期进行团体督导。大刚制订了督导计划，确定了不同主题和内容的活动，以提升他们的实务能力，从而有效地解决问题。本案例中，大刚的督导方式是()。A:咨询式督导 B:管理式督导 C:训练式督导 D:师徒式督导

3.教育督导分为宏观督导和微观督导依据的教育督导形式是督导的（）A实施范围B目的C内容D对象

4.在社会工作督导过程中，督导者向被督导者提供教育训练，在督导过程中，更强调学习的过程，焦点集中于一般议题，被督导者承担更多责任。这属于哪种督导类型()。A:训练式督导 B:师徒式督导 C:管理式督导 D:咨询式督导

参考答案和解析
C
略
更多“在督导工作中相信、尊重、依靠督导对象，关心他们的疾苦，从而调动他们的积极性，这体现了教育督导的（）”相关问题

  • 第1题：

    福利督导大刚发现新进的3位社工在实际工作中都遇到了类似的问题：与老人沟通时感到困难，从而难以与老人建立关系。根据这一情况，大刚决定为他们定期进行团体督导。大刚制定了督导计划，确定了不同主题和内容的活动，以提升他们的实务能力，从而有效地解决问题。本案例中，大刚的督导方式是（）

    • A、咨询式督导
    • B、管理式督导
    • C、训练式督导
    • D、师徒式督导

    正确答案:C

  • 第2题：

    教育督导的基本性质是属于政府监督范畴的（），同时在督导工作中发挥（）。


    正确答案:执法监督、综合协调作用；

  • 第3题：

    教育督导既要“督政”，又要“督学”，这体现了教育督导（）

    • A、内容的综合性
    • B、手段的多样性
    • C、作用的客观性
    • D、对象的广泛性

    正确答案:D

  • 第4题：

    在社会工作督导过程中，督导者向被督导者提供教育训练，在督导过程中，更强调学习的过程焦点集中于一般议题，被督导者承担更多责任。这属于管理式督导。


    正确答案:错误

  • 第5题：

    将教育督导形式分为督政和督学，其划分依据是（）

    • A、督导范围
    • B、督导内容
    • C、督导目的
    • D、督导对象

    正确答案:D

  • 第6题：

    单选题
    小李是某机构的社会工作者，在参加一次培训时偶然认识了一些对叙事治疗感兴趣的社会工作者。于是，他们经常聚会，每次聚会由团队成员自愿轮流主持，讨论工作中遇到的疑难个案。这种督导方式是（　　）。[2011年真题]
    A

    团体督导

    B

    志愿者督导

    C

    同事督导

    D

    个别督导


    正确答案： C
    解析：
    同事督导是指具有相同需求、观点或技术层次的个人和一群社会工作者，通过个别互惠方式或团体讨论方式进行的互动过程。参与互动的成员不一定来自同一个机构或同一工作团队。题中的这种督导方式属于同事督导。

  • 第7题：

    单选题
    从教育督导的对象而言，教育督导的任务主要主要有（）。
    A

    督导政府

    B

    督导学校

    C

    督政和督学

    D

    督导社会


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    福利院督导大刚发现新进的3位社会工作者在实际工作中都遇到了类似的问题：在与老人沟通时感到困难，从而难以与老人建立关系。根据这一情况，大刚决定为他们定期进行团体督导。大刚制订了督导计划，确定了不同主题和内容的活动，以提升他们的实务能力，从而有效地解决问题。本案例中，大刚的督导方式是（）。
    A

    咨询式督导

    B

    管理式督导

    C

    训练式督导

    D

    师徒式督导


    正确答案： B
    解析： 训练式督导也着重于教育的功能，而被督导者则扮演着接受训练或实习生的角色。训练式督导也强调学习过程，但督导者承担更多的责任

  • 第9题：

    单选题
    在督导工作中相信、尊重、依靠督导对象，关心他们的疾苦，从而调动他们的积极性，这体现了教育督导的（）
    A

    依法督导原则

    B

    科学性原则

    C

    民主性原则

    D

    导向性原则


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    小李是某机构的社会工作者，在参加一次培训时偶然认识了一些对叙事治疗感兴趣的社会工作者。于是，他们经常聚会，每次聚会由团队成员自愿轮流主持，讨论工作中遇到的疑难个案。这种督导方式是（　　）。
    A

    团体督导

    B

    志愿者督导

    C

    同事督导

    D

    个别督导


    正确答案： B
    解析：
    同事督导是指具有相同需求、观点或技术层次的个人和一群社会工作者，通过个别互惠方式或团体讨论方式进行的互动过程。参与互动的成员不一定来自同一个机构或同一工作团队。题中的这种督导方式属于同事督导。

  • 第11题：

    单选题
    教育督导分为宏观督导和微观督导依据的教育督导形式是督导的（）
    A

    实施范围

    B

    目的

    C

    内容

    D

    对象


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    多选题
    社工小翟对他的督导说：“我发现给服务对象安排活动容易，但很难改变他们的观念，因为他们已经养成习惯了。”督导说：“有些服务对象表面上看起来是这样的，但是作为社工，首先要相信他们是会改变的。他们能够根据环境做出调整。一旦他们确定了目标，就会慢慢发生改变的。”督导的上述看法反映了人类行为的（）特点。
    A

    适应性

    B

    单一性

    C

    动态性

    D

    可控性

    E

    指向性


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    社工小翟对他的督导说：“我发现给服务对象安排活动容易，但很难改变他们的观念，因为他们已经养成习惯了。”督导说：“有些服务对象表面上看起来是这样的，但是作为社工，首先要相信他们是会改变的。他们能够根据环境做出调整。一旦他们确定了目标，就会慢慢发生改变的。”督导的上述看法反映了人类行为的（）特点。

    • A、适应性
    • B、单一性
    • C、动态性
    • D、可控性
    • E、指向性

    正确答案:A,C,D,E

  • 第14题：

    督导对新入职人员进行培训，帮助他们了解自己在机构中的位置，清楚掌握组织的行政环节和政策、制度等相关资讯。这体现了社会工作督导（）内容。

    • A、工作计划
    • B、工作监督
    • C、工作沟通
    • D、安置和引导工作人员

    正确答案:D

  • 第15题：

    从教育督导的对象而言，教育督导的任务主要主要有（）。

    • A、督导政府
    • B、督导学校
    • C、督政和督学
    • D、督导社会

    正确答案:C

  • 第16题：

    教育督导的实质是（）。

    • A、督促督导对象
    • B、行政监督
    • C、群众监督
    • D、指导督导对象

    正确答案:B

  • 第17题：

    单选题
    督导对新入职人员进行培训，帮助他们了解自己在机构中的位置，清楚掌握组织的行政环节和政策、制度等相关资讯。这体现了社会工作督导（）内容。
    A

    工作计划

    B

    工作监督

    C

    工作沟通

    D

    安置和引导工作人员


    正确答案： D
    解析： 本题考点属于行政性督导的内容。参见《教材》第七章第六节。

  • 第18题：

    单选题
    福利院督导大刚发现新进的3位社会工作者在实际工作中都遇到了类似的问题：与老人沟通时感到困难，从而难以与老人建立关系。根据这一情况，大刚决定为他们定期进行团体督导。大刚制订了督导计划，确定了不同主题和内容的活动，以提升他们的实务能力，从而有效地解决问题。本案例中，大刚的督导方式是（　　）。[2012年真题]
    A

    咨询式督导

    B

    管理式督导

    C

    训练式督导

    D

    师徒式督导


    正确答案： A
    解析：
    训练式督导是被督导者被认为是学生或受教育者，在具体实务服务中，督导者负责部分工作。训练式督导同师徒式督导较为一致的是也强调学习过程，焦点集中在一般议题上。但在专业方面，督导者承担更多责任。题中，大刚确定不同的主体和内容活动，以提高社会工作者一般议题的学习，其督导方式是训练式督导。

  • 第19题：

    单选题
    福利督导大刚发现新进的3位社会工作者在实际工作中都遇到了类似的问题：与老人沟通时感到困难，从而难以与老人建立关系。根据这一情况，大刚决定为他们定  期进行团体督导。大刚制定了督导计划，确定了不同主题和内容的活动，以提升他们的实务能力，从而有效地解决问题。本案例中，大刚的督导方式是(　　)
    A

    咨询式督导

    B

    管理式督导

    C

    训练式督导

    D

    师徒式督导


    正确答案： C
    解析：

  • 第20题：

    单选题
    教育督导既要“督政”，又要“督学”，这体现了教育督导（）
    A

    内容的综合性

    B

    手段的多样性

    C

    作用的客观性

    D

    对象的广泛性


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    福利院督导大刚发现新进的3位社会工作者在实际工作中都遇到了类似的问题：与老人沟通时感到困难，从而难以与老人建立关系。根据这一情况，大刚决定为他们定期进行团体督导。大刚制订了督导计划，确定了不同主题和内容的活动，以提升他们的实务能力，从而有效地解决问题。本案例中，大刚的督导方式是（）。
    A

    咨询式督导

    B

    管理式督导

    C

    训练式督导

    D

    师徒式督导


    正确答案： C
    解析： 督导的类型。

  • 第22题：

    单选题
    机构督导大刚发现，新进的3位社会工作者在实际工作中都遇到了与老人沟通时感到困难，从而难以与老人建立关系的问题。根据这一情况，大刚决定为他们定期进行团体督导。大刚制订了督导计划，确定了不同主题和内容的活动，以提升他们的实务能力，从而有效地解决问题。本案例中，大刚的督导方式是（）。
    A

    咨询式督导

    B

    管理式督导

    C

    训练式督导

    D

    师徒式督导


    正确答案： A
    解析： 社会工作督导类型。

  • 第23题：

    多选题
    社会工作者小翟对他的督导说：“我发现给服务对象安排活动容易，但很难改变他们的观念，因为他们已经养成习惯了。”督导说：“有些服务对象表面上看起来是这样的，但是作为社会工作者，首先要相信他们是会改变的。他们能够根据环境做出调整。一旦他们确定了目标，就会慢慢发生改变的。” 督导的上述看法反映了人类行为的（    ）特点。
    A

    适应性

    B

    单一性

    C

    发展性

    D

    可控性

    E

    整合性


    正确答案： D,E
    解析：

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