第1题:
日本现行教育督导制度的特点有哪些?
二战后,在美国占领军的指令下,日本的教育督导制度发生了质变,取而代之的是“设立不具有统治性或行政权力,只是提供帮助和指导的、起着协调作用的、由有才能的专家构成的制度”,具有很强的民主性。
其特点有:
(1)实行地方分权制,本着谁办学谁管学的原则让学校进行自我管理,文部省则主要负责宏观协调;
(2)将教育行政转变为指导行政,督导方针由战前的监督命令转为提供指导、建议和帮助,转变监控型为服务型;
(3)督导的重点由战前的人事督导转为学校教育教学质量的提高。
略
第2题:
简述校准和检定的主要区别有哪些?
第3题:
法国教育督导制度的特色是什么?
第4题:
简述教育督导与建立督导制度的意义。
第5题:
简述法国的广告审查机构及其法国的广告管理制度都有哪些特点
第6题:
简述法国退休养老制度存在的问题。
第7题:
经编机主要分几类?分别有什么特点?经编机主要采用的针型有哪些?
第8题:
第9题:
第10题:
第11题:
第12题:
第13题:
我国清朝末年建立的教育督导制度,主要借鉴了哪国的经验和做法()。
A英国
B法国
C德国
D日本
第14题:
基本语汇的特点和主要类别有哪些?
第15题:
对法国教育督导描述正确的选项是()。
第16题:
中国20世纪初的教育督导制度主要是仿照()的督导制度建立的。
第17题:
法国教育督导制度起源于一次世界大战后。
第18题:
符号的特点和功能分别有哪些?
第19题:
第20题:
美国
法国
日本
英国
第21题:
第22题:
第23题:
总督学分为14组,其中12组是学科督学,2组是综合督学
地方督学3000多人
分学科的专业督导是法国的特长和优势
在保持特色的同时,法国近年来也加强了微观的综合督导