“用无菌技术清除病人伤口腐烂的组织，不会给病人造成危险及不适”，请简析该教育目标的构成。

第1题：

第2题：

请简析儿歌的特点。

正确答案:天真活泼的稚趣美。节奏明朗，富于音乐美。儿歌与游戏的互补互融。

第3题：

在伤口处作热敷应注意（）。

• A、首先打开伤口敷料
• B、按无菌技术操作进行
• C、水温不超过50℃
• D、敷后伤口要清洗
• E、用纱布覆盖固定

正确答案:B

第4题：

简析教育三要素及三者之间的关系。

正确答案: 教育的三要素是指：教育者、学习者、教育影响。教育的三要素之间既相互独立，又相互规定，共同构成一个完整的实践活动系统。没有教育者，教育活动就不可能展开，学习者也不可能得到有效的指导；没有学习者，教育活动就失去了对象，无的放矢；没有教育影响，教育活动就成了无米之炊、无源之水，再好的教育意图、再好的发展目标，也都无法实现。因此，教育是由上述三个基本要素构成的一种社会实践活动系统，是上述三个基本要素的有机结合。

第5题：

请简析童话的超现实性。

正确答案: 请简析童话的童话的超现实性突出体现在几个方面
一是时空限制的解体。
二是一切的一切都是人.
三是生死难题的化解。

第6题：

简析影响教育管理组织机构层次与幅度的主要因素。

正确答案: 人们认为影响管理的层次与幅度的主要因素是：
管理者与被管理者双方的素质与能力；
部门之间及人与人之间相互影响的程度；
管理活动内容的性质；
下属的分散程度；
管理者所承担的非管理工作的多少；
管理的技术手段；
新问题的发生率。

第7题：

请简析养老保险的原则。

正确答案: 养老保险的原则：享受养老保险待遇同时解除劳动义务的原则；与劳动贡献大小相挂钩的原则；切实保障基本生活水平的原则；分享社会经济发展成果的原则。

第8题：

请简析第七回所涉及到的人物及主要信息。

正确答案: 本回所涉及的事件累计起来有十八件之多。如下：周妇找王夫人；周妇同宝钗聊病说药；周妇会话，周妇叹香菱；周妇送花；迎、探春下棋；惜、尼聊天；链、凤嬉戏；周女求母；宝、黛游戏；遣茜雪探宝钗；凤姐回事，宁府赴宴；得会秦钟；妯娌们作乐；宝，钟投缘，焦大醉骂、宝玉、凤姐儿回府。
这十八件事情，从宏观上来说是一个整体，通过周瑞家的送宫花和凤姐儿、宝玉赴宴宁府两件事有机的结合起来，让人感觉自然流畅，毫无生硬突兀之感，沿着作者的巧妙铺设一路走来，倍感轻松和惬意。
仅在本回中上场的主要人物就有20个之多，他们在刻画人物，交待事件中发挥着不可替代的作用。这些人物按照出场顺序依次是：周瑞家的、王夫人、薛姨妈、薛宝钗、香玲、迎春、惜春、职能、凤姐儿、鲍鱼、黛玉、周女、贾姆、尤氏、秦氏、秦钟、平儿、贾蓉、焦大。另外，还有许多陪衬人物，他们是：莺儿、金钏、司棋、待书，入画、丰儿、奶子、大姐、彩明、茜雪。我们不计没有名字的丫环、婆子、小厮和众人。更不计没有出场但书中提到的人物。也就是说三十多个人物参与了第七回的故事，可见这一回的内容分量之重，容量之大，地位之重要。

第9题：

请对王维的《使至塞上》加以简析？

正确答案: 首二句交待此行目的和到达地点，诗缘何而作，以及写作的地点并说明边塞的遥远辽阔。
三、四两句包含多重意蕴。
五、六两句写景描绘了边陲大漠中壮阔雄奇的景象，境界阔大，气象雄浑。
尾联交代此行目的地即将达到。

第10题：

简析颜元对劳动教育的论述。

正确答案:重视农业知识的传授，注重劳动在培育人才中的作用，这是颜元教育思想的一个重要特点。在颜元的教育活动中，始终把向学生传授农业知识置于重要地位，在亲自制订的“习斋教条”中，规定学生必须学习农学、谷粮、水利等知识。颜元认为，劳动不仅可以促进经济的发展，有利于国家社会的强盛，而且对人也有教育作用。劳动不仅具有德育的意义，还能使人勤劳，克服怠惰、疲沓，并且具有体育的意义，可以增强体魂，是重要的养身之道。

第11题：

第12题：

第13题：

第14题：

简析QR技术成功实施的条件。

正确答案: （1）企业必须与供应链各方建立战略伙伴关系。
（2）企业必须改变传统的对企业商业信息保密的做法，把企业的商品销售数据、库存信息、成本资料等与合作方共享，双方共同分析问题，寻找解决问题的方法。
（3）企业必须采用先进的信息处理技术。
（4）供应商必须进行多频度小批量的配送，以降低零售商的库存水平。

第15题：

简析计划组织方法。

正确答案: （1）阶段计划方法在阶段计划法的应用中，我们可以从不同的方面，按不同的阶段划分、完成计划编制工作。1．时间阶段
2．工序阶段
3．任务阶段
（2）滚动计划方法：滚动计划法是根据近期计划的执行情况和客观环境的变化，定期发现问题，调整和修订面向未来的中、长期计划的一种长期、中期、短期计划相结合的，由近及远的灵活性计划编制、调整与修订方法。
（3）分解计划方法：分解计划法的基本思路是，将组织的目标任务进行有规律的分解，从而将涉及面很广，且难以控制的整体计划活动分解为相对独立和完整的子计划活动，以便有效地解决各方面的问题。分解计划法可用于规模宏大和结构复杂的组织的计划制定，它可以使问题变得相对简单，使计划作用更能充分地发挥
途径：
1．按组织结构进行计划分解
2．按任务进行计划分解
3．按指标进行计划分解
（4）综合计划方法：综合计划方法的基点是，从组织资源的综合利用和合理调配出发，编制完整的各方面有机联系的网络型计划。对于结构复杂、各部分关联度很大的组织来说，拟考虑采用综合计划的编制方式。
关于这方面的典型案例便是企业的制造资源计划。制造资源计划(简称MRPⅡ)，是在物料需求计划(简称MRP)的基础上进一步扩展而成的一种企业的综合性计划模式和方法。

第16题：

简析教育功能的研究视角。

正确答案: 在教育社会学中，教育功能研究的角度主要可以分解为下述几个层面：教育功能与“教育目的”相互一致的，所采用的是“价值分析法”；当教育功能是与“教育结果”或“教育影响”相互一致时所采用的分析方法是“事实判断法”；从认知的层面去分析教育可能履行了哪些功能时（这里的功能是指“教育的客观后果”，可采用两种方法
1是逻辑分析法，
2是事实判断法。

第17题：

小说中有不少独白，请简析其作用。

正确答案: 老人是在大海中独自与大鱼，鲨鱼斗争，与海洋斗争，忠实记录了桑提亚哥的内心活动，深刻揭示了主人公内心的自豪、坚毅以及寻求援助的孤独感，闪烁着哲理光彩，丰富了小说的思想。

第18题：

简析王安石的教育理论。

正确答案: 王安石针对当时教育存在的严重弊病，从变法图强，兴利除弊的实际需要出发，在一些基本的教育理论问题上发表了不少精辟的见解。主要有以下两点：一是学校应该培养具有实际才能的治国人才，二是教学内容应该是“为天下国家之用者”，包括经术、朝廷礼乐刑政之事、武事等三个方面。可见王安石的教育思想具有崇实尚用的特征，同注重探究“心性”“天理”的理学家的教育思想迥然异趣。他的教育思想不仅在当时有一定积极意义，而且对后来南宋事功学派以及明末清初早期启蒙教育家也产生了一定影响。

第19题：

请简析童话的变异中的淡化处理。

正确答案: 一是对死亡的淡化处理。
二是对暴力的淡化处理。
三是对刑罚与报复的淡化处理。

第20题：

《围城》一书所表现的主题是什么？请简析。

正确答案: 小说通过主人公方鸿渐与几位知识女性的情感、婚恋纠葛，及其人生中的一段遭遇，刻画了旧中国一部分知识分子的彷徨和空虚。全书写的是他们在爱情纠葛中的围困和逃离，而在更深的层次上，则表现这类知识分子陷入精神“围城”的境遇。

第21题：

简析朱熹道德教育思想。

正确答案:朱熹十分重视道德教育，主张将道德教育放在教育工作的首位，认为道德教育的根本任务是“明天理、灭人欲”，
为此就必须进行以“三纲五常”为核心的封建伦理道德教育，并从五个方面进行道德教育，即立志、居敬、存养、省察、力行。朱熹关于道德教育的论述，反映了道德教育中某些带规律性的东西，至今仍有可供借鉴之处。

第22题：

第23题：