教《牵牛花〉》这课，弱智学生好多没有见过牵牛花的叶子、茎，教师把画着“细长的球牛花藤上长满了绿色的叶并且藤上挂了开着几朵美丽的牵牛花”的投影片展现在学生们的面前，对智力障碍学生的（)的缺陷得到了一次补偿和矫正。

题目

教《牵牛花〉》这课，弱智学生好多没有见过牵牛花的叶子、茎，教师把画着“细长的球牛花藤上长满了绿色的叶并且藤上挂了开着几朵美丽的牵牛花”的投影片展现在学生们的面前，对智力障碍学生的（)的缺陷得到了一次补偿和矫正。

相似考题

1.如果你下午去采牵牛花的话，会发现看不到盛开的牵牛花了，因为( )。A．牵牛花给自己添上了保护色 B．牵牛花被别人给采了 C．牵牛花被某种动物给吃了 D．牵牛花适合在阳光柔和、气温较低的早上开，下午气温较高，花蔫了

2.茎的生长习性主要有直立茎、缠绕茎、攀援茎和匍匐茎,下列哪种植物的茎属于攀援茎()。A.牵牛花B.爬山虎C.向日葵D.草莓

3.牵牛花早晨为蓝色，下午会变为红色，这主要是因为牵牛花逐渐吸收了大量的 A.酸性气体 B.碱性气体 C.中性气体 D.惰性气体

4.缠绕茎靠()向上升,如牵牛花。A.卷须B.气生根C.茎本身D.吸盘

参考答案和解析
注意力保持短暂
更多“教《牵牛花〉》这课，弱智学生好多没有见过牵牛花的叶子、茎，教师把画着“细长的球牛花藤上长满了绿色的叶并且藤上挂了开着几朵美丽的牵牛花”的投影片展现在学生们的面前，对智力障碍学生的（)的缺陷得到了一次补偿和矫正。”相关问题

  • 第1题：

    案例：
    以下是针对《牵牛花》一课拟定的两套不同的教学目标：
    教学目标一：
    (1)初步认识牵牛花的生长规律，能运用线条或色彩画出其基本特征。
    (2)通过课件了解牵牛花的相关知识，观察它的生长过程，并通过发现、讨论来了解植物生长过程中的不同形态，学会描绘观察到的事物。
    (3)对牵牛花的生长过程产生兴趣，能积极参与表现活动。
    教学目标二：
    (1)初步了解牵牛花的生长规律，并运用自己喜欢的绘画形式表达自己的感受。
    (2)在观察、触摸中进行感官体验，认识、感悟牵牛花的生命形态之美。
    (3)对牵牛花的生长过程产生兴趣，能大胆表达出自己的感受。
    问题：请用新课标理念分析两者的异同。


    答案：
    解析：
    不同点：两套教学目标各自的侧重点不同，第一套教学目标强调了对学生观察能力的培养，引导学生对客观物象的表现，第二套教学目标侧重于学生对植物生长的感官体验的培养，引导学生进行主观感受的表现。
    相同点：(1)两套教学目标的拟定都体现了新课标要求的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维特征，具有可测性；(2)两套教学目标都强调了学生的主体性，同时又注重了学科间的综合性。

  • 第2题：

    以下植物的茎属于匍匐茎的是（）。

    • A、结缕草
    • B、牵牛花
    • C、常春藤

    正确答案:A

  • 第3题：

    吟痴和可人家的院墙上没有种的植物是牵牛花。


    正确答案:错误

  • 第4题：

    凤仙花等植物的茎是垂直地面向上生长，叫（）；牵牛花的茎缠绕在其它物体上向上生长，这样的茎叫（）葡萄的茎攀缘在其他物体上向上生长，这样的茎叫（）；红薯的茎平卧在地面蔓延生长，这样的茎叫（）。


    正确答案:直立茎；缠绕茎；攀缘茎；匍匐茎

  • 第5题：

    在《小学生重点名校学写一句话一段话》的《花儿艳》中，句子“小路两旁的牵牛花像一个个正在奏乐的小喇叭。”这句话中运用了比喻的修辞手法，把“牵牛花”比作什么？（）

    • A、小喇叭
    • B、小姑娘的脸
    • C、星星

    正确答案:A

  • 第6题：

    牵牛花的茎属于（）

    • A、缠绕茎
    • B、攀缘茎
    • C、藤本
    • D、草本

    正确答案:A,C,D

  • 第7题：

    牵牛花的茎本身不能直立向上生长，必须依附于它物才能向上生长，是缠绕茎。


    正确答案:正确

  • 第8题：

    下列属于藤木类园林植物的是（）

    • A、牵牛花
    • B、樱花
    • C、金银花
    • D、紫藤

    正确答案:C,D

  • 第9题：

    简述郭风散文《牵牛花》的艺术特色。


    正确答案: 作者拟孩子的语气，尽情描绘出一个清新向上的大自然，较多地采用了拟人的手法，将自然之物作为活泼泼的孩子来写，比如：对牵牛花，作者用了：住、穿、排列、站、吹等词，对其他植物，则写了麦穗拔开雾，排列，站，吹等词。这些动词的运用符合孩子的审美心理。作者运用的拟人的手法不仅是行文的需要，而且表达出一种态度，自然成物的成长不也和孩子一样吗？每天都有新的变化，而每个清晨都跟孩子一样充满着希望。
    除了拟人的修辞手法，本文的在结构上也别具特色：几乎每句自成一行排列，如同诗歌的格式，而且前一部分用了反复的手法，这使整篇文章有着诗的韵律节奏，错落有致，长短更替的文句，成为本文活泼的合体裁。

  • 第10题：

    判断题
    吟痴和可人家的院墙上没有种的植物是牵牛花。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    问答题
    简述郭风散文《牵牛花》的艺术特色。

    正确答案： （1）本文在艺术上极有特色，作者拟孩子的语气，尽情描绘出一个清新向上的大自然，较多地采用了拟人的手法，将自然之物作为活泼泼的孩子来写。比如：对牵牛花，作者用了“住”、“穿”、“排列”、“站”、“吹”等词；
    （2）对其他植物，则写了麦穗“拨开”雾，红蓼花“梳头”，野菇“打开”红伞，豌豆花“打”蝴蝶结等等。这些动词的运用符合孩子的审美心理。在他们眼里，大自然的万事万物都有生命，都有着魔术般的奇异灵气，它们的一切变化都是理所当然和自己一样的成长过程。
    （3）作者运用的拟人手法不仅是行文的需要，而且表达出一种态度：自然万物的成长不也和孩子一样吗？每天都有新的变化，而每个清晨都跟孩子一样充满着希望与朝气。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下列花前成熟期最短的为（）
    A

    牡丹

    B

    牵牛花

    C

    瓜叶菊

    D

    欧洲落叶松


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    案例：
    上课了，学生们每六个人围成一组，每一组的桌上都放着一盆盆的植物，学生们对着植物写生。不一会儿学生都画好了。教师把学生的作业贴在黑板上，接着老师用多媒体把许多植物放大，植物叶子上细微的叶脉都清晰可见。于是老师问学生看到了什么。学生兴趣盎然，有的说看到了叶子上细细的叶脉，也有的说见到了植物叶上白白的绒毛和尖尖的刺。然后老师再把植物的局部放得很大很大，再让学生观察植物局部的不同纹理。并要求学生拿着放大镜取眼前植物的局部，再画一张画。老师把学生的第二次作业同样贴在黑板上，让学生来比较。(明显后一次作业由于观察得更细致而显得更精致)。最后老师发小卡片来奖励画得好的同学。
    问题：本教学片段中教师的做法是否合理 为什么


    答案：
    解析：
    教师的做法是合理的，在新的教学理念中教师是教学的引导者，学生是教学的主体。教师的正确引导能激发学生的兴趣，使课程内容与学生的情意和认知特征相适应。以活泼多样的课程内容呈现形式和教学方式，激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。
    通过案例能够理解高中美术课程标准强调指出的“让学生在审美体验中获得美术的基本知识与技能．在师生共同体验、共同创造、共同表现、共同分享美术之美的过程中领会美术术语的含义。准确运用美术术语的含义，准确运用美术语言，梳理健康的艺术观念，从而提高实践能力”。

  • 第14题：

    牵牛花的茎是（）。

    • A、直立茎
    • B、缠绕茎
    • C、攀缘茎
    • D、匍匐茎

    正确答案:B

  • 第15题：

    日本的国花是（）。

    • A、牵牛花
    • B、樱花
    • C、茉莉花
    • D、雪花

    正确答案:B

  • 第16题：

    下列藤本植物中利用吸附根把自身固定在支持物上的植物有（）

    • A、牵牛花
    • B、常春藤
    • C、紫藤
    • D、薜荔
    • E、凌霄

    正确答案:B,D,E

  • 第17题：

    下列花前成熟期最短的为（）

    • A、牡丹
    • B、牵牛花
    • C、瓜叶菊
    • D、欧洲落叶松

    正确答案:B

  • 第18题：

    缠绕茎靠（）向上升，如牵牛花。

    • A、卷须
    • B、气生根
    • C、茎本身
    • D、吸盘

    正确答案:C

  • 第19题：

    牵牛花茎属于（）。

    • A、缠绕茎
    • B、攀缘茎
    • C、藤本
    • D、草本

    正确答案:A,C,D

  • 第20题：

    下列植物具有匍匐茎的是（）。

    • A、牵牛花
    • B、葡萄
    • C、草莓
    • D、菟丝子

    正确答案:C

  • 第21题：

    单选题
    日本的国花是（）。
    A

    牵牛花

    B

    樱花

    C

    茉莉花

    D

    雪花


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    单选题
    牵牛花的茎是（）。
    A

    直立茎

    B

    缠绕茎

    C

    攀缘茎

    D

    匍匐茎


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    单选题
    下列植物具有匍匐茎的是（）。
    A

    牵牛花

    B

    葡萄

    C

    草莓

    D

    菟丝子


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    名词解释题
    牵牛花综合征

    正确答案： 牵牛花综合征是先天性视神经视盘发育不全的一种表现，可能与胚裂上端闭合不全、中胚层的异常有关。眼底表现酷似一朵盛开的牵牛花，视盘比正常的扩大3～5倍，呈漏斗状，周边粉红色，底部由白色绒样组织填充。
    解析： 暂无解析

相关内容