决定教育有效性与教学所能达到的境界的是A、对受教育者个性的把握程度B、教育者对知识的掌握程度C、对受教育者的了解程度D、教育措施的有效实施E、教育内容科学和合理
题目
决定教育有效性与教学所能达到的境界的是
A、对受教育者个性的把握程度
B、教育者对知识的掌握程度
C、对受教育者的了解程度
D、教育措施的有效实施
E、教育内容科学和合理
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第1题：
从一定意义上说，对学习者个性的把握程度决定着教学有效性的大小。（ ）
正确答案：√
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第2题：
教育的诸多矛盾中，( )是教育中基本的、决定性的矛盾，因为它是教育活动的逻辑起点。
A.教育者与教育内容 B.教育者与受教育者 C.教育者与教育目标 D.受教育者与教育内容答案：D解析：教育的诸多矛盾中，受教育者与教育内容这一对矛盾是教育中的基本的、决定性的矛盾，因为它是教育活动的逻辑起点。 -
第3题：
本教材指出，思想政治教育的内容是为了达到一定的教育目标，教育者向受教育者传授、讲解的知识、理论、观念，是教育者与受教育者联系与转化的（）。
主流意识形态的灌输 -
第4题：
教育心理学研究受教育者在教育者的影响下形成道德品质、掌握知识及技能、发展智力和个性的心理规律。()此题为判断题(对，错)。
参考答案：正确
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第5题：
在“6．26”国际禁毒日，社会工作者小刘组织同伴教育者和志愿者为社区居民开展了几场禁毒知识讲座。为了对讲座的成效进行结果评估，小刘应收集的资料是（ ）。A.居民掌握禁毒知识的程度
B.同伴教育者的表现
C.居民的参与度
D.居民的互动情况答案：A解析：本题考查结果评估。结果评估是指工作完成的最终成果。结果评估是在工作过程的最终阶段做出的评估，包括目标结果和理想结果两个部分。结果评估是检视计划介入的理想结果以及这些结果实现的程度及其影响。