玲玲，女性，13岁。父母是山西人，7年前到上海务工，全家搬迁至上海。在学校，玲玲感到她像个局外人，尽管她有三四个朋友。因为她不能说地道的上海话，玲玲觉得有同学会嘲笑她的说话发音，认为她是“外乡人”。而她经期不适也因为“不好意思”而忌医。她和同学、甚至老师的沟通越来越少。近来，玲玲开始频繁上网，每天会有4小时左右泡在网吧，学习成绩明显下滑，玲玲对父母的劝说无动于衷，甚至出现逃学现象。请结合艾瑞克森心理社会发展理论，判断玲玲目前所处的阶段是（ ）A、基本的信任与不信任B、自我整合与绝望C、自主与羞愧或怀疑D、

题目

玲玲，女性，13岁。父母是山西人，7年前到上海务工，全家搬迁至上海。在学校，玲玲感到她像个局外人，尽管她有三四个朋友。因为她不能说地道的上海话，玲玲觉得有同学会嘲笑她的说话发音，认为她是“外乡人”。而她经期不适也因为“不好意思”而忌医。她和同学、甚至老师的沟通越来越少。近来，玲玲开始频繁上网，每天会有4小时左右泡在网吧，学习成绩明显下滑，玲玲对父母的劝说无动于衷，甚至出现逃学现象。请结合艾瑞克森心理社会发展理论，判断玲玲目前所处的阶段是（ ）A、基本的信任与不信任

B、自我整合与绝望

C、自主与羞愧或怀疑

D、自动自发与退缩内疚

E、勤勉与自卑

F、自我认同与角色混淆

G、亲密与孤立

H、繁殖感与停滞

目前玲玲可能存在的问题是（ ）A、睡眠休息不足

B、经期卫生保健

C、学业成就低落

D、去个性化

E、家庭适应障碍

F、青少年移民缺乏归属感

关于帮助玲玲克服上学恐惧症的办法，下列叙述正确的是（ ）A、需要父母和老师达成共识，共同努力

B、父母和老师可以用成绩或相同的标准，来衡量孩子在学校的表现

C、提供家庭支持，给予激励和鼓励，减少青少年移民的疑惑感

D、重新灌输新的价值观，帮助孩子抛弃原先的价值观

E、组织与上一代的青少年沟通，互相扶持

F、老师了解孩子的心理，应及时排解焦虑

帮助玲玲克服对第二性征发育恐惧的方法是（ ）A、坦白和科学地回答以满足儿童对人体的好奇和探索

B、教会玲玲用愉悦的心情来接受身体的改变

C、进行爱的伦理观教育

D、学校应当培养对同性和异性的关心并指导相处的基本礼节

E、养成清洁的习惯

F、保护自己，防止被侵害

帮助玲玲做好经期保健的方法是（ ）A、指导玲玲了解有关月经的原理

B、指导月经期间卫生用品的使用

C、指导女性生殖系统知识

D、痛经时冷敷及服用止痛剂，缓解疼痛

E、养成清洁的习惯

F、指导月经前数天减少钠盐的摄入

相似考题

1.玲玲今年12岁，三年前随父母来到城里，父母忙于打工维持生计，基本上无暇照料玲玲及其妹妹的生活与学习。某日，玲玲在租借的房屋内做功课，受到邻居的性侵害和威胁，玲玲变得惊恐不安，不肯出门，母亲发现后向社会工作者求助。针对玲玲的情况，社会工作者进行辅导的主题应包括（ ）。A．了解受害经历，安抚稳定情绪B．协助进行身体检查、取证与治疗C．联系相关部门，协同保护服务对象D．制裁施暴者，教育群众E．定期进行心理辅导，建立社会支持系统

2.张老师连续几天观察到玲玲一直玩拼图,但都没有成功,看到玲玲沮丧的表情,张老师走过去说:“你先看看边上的颜色。″玲玲听了以后重新拼起来。张老师在玲玲学习活动中的角色是()A.引导者 B.主导者 C.领导者 D.合作者

3.张老师连续几天观察到玲玲一直玩拼图，但是却没有拼成功。看到玲玲沮丧的表情，张老师就对她说：“先看边上的颜色。”玲玲听后重新拼起来。张老师在玲玲学习中的角色是( )。A.引导者 B.主导者 C.领导者 D.合作者

4.玲玲是某中学初三年级学生，因经常上课迟到多次受到班主任老师的惩罚而精神失常。玲玲的父母将班主任老师和学校告上法院。法院邀请主管该校的教育行政部门参与审理工作。在教育行政部门的协调下，双方当事人达成调解协议，学校同意承担玲玲全部医疗费用及赔偿玲玲精神损失费1万元，班主任向玲玲及父母赔礼道歉。调解协议同时约定，如学校到期不履行协议，玲玲及父母有权请求学校承担协议约定赔偿额的两倍的赔偿。关于本案，下列说法正确的是：（ ）A．如果当事人申请调解不公开进行，法院应不予支持B．如学校到期不履行协议，玲玲及其父母请求学校承担协议约定赔偿额两倍的赔偿，人民法院应该予以支持C．玲玲父母请求人民法院按照调解协议的内容制作判决书，法院应予以支持D．法院不应该认可教育行政部门主持协调所达成的调解协议

参考答案和解析
参考答案：问题 1 答案：F


问题 2 答案：BCDF


问题 3 答案：ACF


问题 4 答案：ABCDEF


问题 5 答案：ABCEF

更多“玲玲,女性,13岁。父母是山西人,7年前到上海务工,全家搬迁至上海。在学校,玲玲感到她像个局外人,尽 ”相关问题

  • 第1题：

    玲玲是某中学初三年级学生，因经常上课迟 到多次受到班主任老师的惩罚而精神失常。玲玲的父 母将班主任老师和学校告上法院。法院邀请主管该校 的教育行政部门参与审理工作。在教育行政部门的协 调下,双方当事人达成调解协议，学校同意承担玲玲全 部医疗费用及赔偿玲玲精神损失费1万元，班主任向 玲玲及父母賠礼道歉。调解协议同时约定,如学校到 期不履行协议,玲玲及父母有权请求学校承担协议约 定赔偿额的两倍的赔偿。关于本案，下列说法正确的 是:（)
    A.如果当事人申请调解不公开进行,法院应不予支持
    B.如学校到期不履行协议，玲玲及其父母请求学 校承担协议约定赔偿额两倍的賠偿，人民法院应该予 以支持
    C.玲玲父母请求人民法院按照调解协议的内容 制作判决书,法院应予以支持
    D.法院不应该认可教育行政部门主持协调所达 成的调解协议


    答案：B
    解析：

  • 第2题：

    9岁的玲玲在一场车祸中失去了父母，右腿截肢，玲玲的奶奶成了她的监护人，并向社会工作者小王求助。小王对玲玲的现状进行评估，制定了周密的服务计划，包括：向民政部门申请临时救助；联系假肢中心为玲玲安装假肢；联系康复中心为玲玲进行康复训练；协调咨询师为玲玲做心理辅导；为玲玲安排寄宿学校等。这些做法体现了个案管理实施的（）

    A.服务监督原则
    B.包裹式服务原则
    C.服务倡导原则
    D.服务对象参与原则

    答案：B
    解析：
    所谓包裹式服务，是指经过需求评估和可利用资源的确认后设计一整套服务，并且通过各种服务的联结最终促使服务对象学会独立自主。个案管理强调服务的连续性，既包括时间上的连续性，也包括服务的完整性，以此来保障服务对象所获得的各项服务之间紧密的联结。所谓专业合作，是指个案管理是一种结合不同专业领域的团队工作方法。团队中可能包括医生、护士、职业治疗师、临床心理学家以及其他专业人士，这种多专业合作是为了给案主提供“全人”服务。

  • 第3题：

    玲玲今年12岁，3年前随父母来到城里，父母忙于打工维持生计，基本上无暇照料玲玲及其妹妹的生活与学习。某日，玲玲在租借的房屋内做功课，受到邻居的性侵害和威胁，玲玲变得惊恐不安，不肯出门，母亲发现后向社会工作者求助。针对玲玲的情况，社会工作者进行辅导的主题应包括()。

    A:了解受害经历，安抚稳定情绪
    B:协助进行身体检查、取证与治疗
    C:联系相关部门，协同保护服务对象
    D:制裁施暴者，宣传教育群众
    E:定期进行心理辅导，建立社会支持系统

    答案：A,B,C,E
    解析：
    对受虐儿童的社会工作，优先考虑的是儿童的安全，进而协助儿童沟通及表达他们的感觉。除此之外，社会工作者还须与家庭、学校、医院、司法部门、公安部门、儿童和青少年保护机构以及社区有关力量或社会资源密切配合起来，对受虐儿童予以积极的介入。如警察的介入方式——逮捕施虐者对降低儿童暴力的发生率有显著影响；医院能够提供受虐儿童在生理上遭受伤害的医学诊断。在介入保护儿童权益的同时，还要对儿童的隐私予以特别的保护。D项做法不恰当，可能会侵犯到儿童的隐私。

  • 第4题：

    (2017年)9岁的玲玲在一场车祸中失去了父母，右腿截肢，玲玲的奶奶成了她的监护人，并向社会工作者小王求助。小王对玲玲的现状进行评估，制定了周密的服务计划，包括：向民政部门申请临时救助；联系假肢中心为玲玲安装假肢；联系康复中心为玲玲进行康复训练；协调咨询师为玲玲做心理辅导；为玲玲安排寄宿学校等。这些做法体现了个案管理实施的（）

    A.服务监督原则
    B.包裹式服务原则
    C.服务倡导原则
    D.服务对象参与原则

    答案：B
    解析：
    所谓包裹式服务，是指经过需求评估和可利用资源的确认后设计一整套服务，并且通过各种服务的联结最终促使服务对象学会独立自主。个案管理强调服务的连续性，既包括时间上的连续性，也包括服务的完整性，以此来保障服务对象所获得的各项服务之间紧密的联结。所谓专业合作，是指个案管理是一种结合不同专业领域的团队工作方法。团队中可能包括医生、护士、职业治疗师、临床心理学家以及其他专业人士，这种多专业合作是为了给案主提供“全人”服务。

  • 第5题：

    社会工作者小王和医生合作，用游戏治疗的方法帮助患儿玲玲顺利进行了腰椎穿刺手术。小王的上述做法，达成的服务目标是（ ）。

    A.与玲玲建立良好的关系
    B.降低玲玲对医疗检查的恐惧
    C.帮助玲玲适应病房环境
    D.帮助玲玲表达内心的感受与想法

    答案：B
    解析：
    本题考查医务社会工作的方法。社会工作者小王用游戏治疗的方法降低了玲玲对医疗检查的恐惧，帮助她顺利完成了腰椎穿刺手术。(考点：医务社会工作)

相关内容