属于有效训导的方法是A、训导应有事实依据，具体指出时间地点等B、训导时应以玩笑的形式指出问题C、训导时应慷慨激昂地指出问题D、训导时应对事对人严肃地指出问题E、训导时应对反复出现的问题重申原处罚形式

题目

属于有效训导的方法是

A、训导应有事实依据，具体指出时间地点等

B、训导时应以玩笑的形式指出问题

C、训导时应慷慨激昂地指出问题

D、训导时应对事对人严肃地指出问题

E、训导时应对反复出现的问题重申原处罚形式

相似考题

1.有效训导的方法不包括A、以平等态度对待下属B、具体指明问题所在C、批评对事不对人D、以行动强化语言E、提出防范错误的建议

2.请解释俄罗斯的教学—训导型模式。

3.属于有效训导的方法是A、训导应有事实依据，具体指出时间地点等B、训导时应以玩笑的形式指出问题C、训导时应慷慨激昂的指出问题D、训导时应对事对人严肃的指出问题E、训导时应对反复出现的问题重申原处罚形式

4.下列不属于训导技巧的是A、以平等的态度对待下属B、保持态度和蔼，气氛和睦C、指出问题应该具体D、允许下属表达自己对问题的看法和理解E、对于日后防范方法提出建议

更多“属于有效训导的方法是A、训导应有事实依据，具体指出时间地点等B、训导时应以玩笑的形式指出问题C、 ”相关问题

  • 第1题：

    教学—训导型模式
    在苏联的幼儿园教育实践中，该教学模式成为主要的教学模式。这种模式中，教学的目的是用知识，技能和技巧武装儿童，并使之听话。教育者不得不完成教学大纲，以满足领导和监察机关的要求。在教学中强调教师的主导作用，儿童仅被视为接受某种教育体系影响的客体。面向全体的教学形式，按小学上课形式进行的作业。游戏在时间上受限制，且被成人严格规定。形式主义泛滥，成人与儿童疏远，儿童消极性增加，继而出现抗拒症。
    略

  • 第2题：

    在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是（）

    • A、教学—训导型模式
    • B、个性—定向型相互作用模式
    • C、教学—定向型相互作用模式
    • D、个性—训导型模式

    正确答案:A

  • 第3题：

    有效沟通的技能之一是有效训导，需要训导的员工通常有以下行为（）

    • A、旷工、迟到
    • B、滥用病假
    • C、不听从指挥和领导
    • D、经常主动加班
    • E、欺瞒上级

    正确答案:A,B,C,E

  • 第4题：

    属于有效训导方法的是（）

    • A、以专制的态度对待下属
    • B、保持态度和蔼，气氛和睦
    • C、指出问题要宏观
    • D、允许下属对自己的批评
    • E、对于日后防范方法提出建议

    正确答案:E

  • 第5题：

    有效沟通的技能之一是有效训导，训导的目的是（）

    • A、制定组织规章制度
    • B、完善组织结构
    • C、强化组织规范和规章
    • D、提高成员工作效率

    正确答案:C

  • 第6题：

    督导者训导的四要素是什么？


    正确答案:（1）、表情严肃------创造严肃的气氛；
    （2）、立场坚定------站在公司的立场；
    （3）、就事论事------不涉及人格问题；
    （4）、决不骂娘------坚决不能说脏话。

  • 第7题：

    单选题
    属于有效训导方法的是（）
    A

    以专制的态度对待下属

    B

    保持态度和蔼，气氛和睦

    C

    指出问题要宏观

    D

    允许下属对自己的批评

    E

    对于日后防范方法提出建议


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第8题：

    单选题
    在苏联的幼儿园教育实践中，主要的教学模式是（）
    A

    教学—训导型模式

    B

    个性—定向型相互作用模式

    C

    教学—定向型相互作用模式

    D

    个性—训导型模式


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第9题：

    问答题
    督导者训导原则是什么？

    正确答案： 督导者一定牢记：只动口不动手，督导者动手即错误全在督导者身上。
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    有效沟通的技能之一是有效训导，训导的目的是（）
    A

    制定组织规章制度

    B

    完善组织结构

    C

    强化组织规范和规章

    D

    提高成员工作效率


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

  • 第11题：

    名词解释题
    教学—训导型模式

    正确答案： 在苏联的幼儿园教育实践中，该教学模式成为主要的教学模式。这种模式中，教学的目的是用知识，技能和技巧武装儿童，并使之听话。教育者不得不完成教学大纲，以满足领导和监察机关的要求。在教学中强调教师的主导作用，儿童仅被视为接受某种教育体系影响的客体。面向全体的教学形式，按小学上课形式进行的作业。游戏在时间上受限制，且被成人严格规定。形式主义泛滥，成人与儿童疏远，儿童消极性增加，继而出现抗拒症。
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    下面哪种做法会削弱训导员工的有效性？（）
    A

    明确的指出违规行为。

    B

    延迟开始训导程序。

    C

    允许员工为自己辩解

    D

    重点讨论违规行为而不是违规者本人


    正确答案： D
    解析： 暂无解析

  • 第13题：

    情景培训法的优点是（）。

    • A、学员可进入角色，有直接的感受
    • B、训导师好掌握授课技巧
    • C、培训所需要的时间较短
    • D、能体现训导师临场发挥的能力

    正确答案:A

  • 第14题：

    下面哪种做法会削弱训导员工的有效性？（）

    • A、明确的指出违规行为。
    • B、延迟开始训导程序。
    • C、允许员工为自己辩解
    • D、重点讨论违规行为而不是违规者本人

    正确答案:B

  • 第15题：

    （）金庸青年时写的《阿丽丝漫游记》讽喻了训导主作弄“沈乃昌”，这个训导主任的绰号是什么？

    • A、假如
    • B、如果
    • C、子曰
    • D、然也

    正确答案:B

  • 第16题：

    品德评价是品德教育的辅助方法，包括奖励、惩罚和操行评定，下面属于奖励的有（）

    • A、赞许
    • B、劝诫
    • C、奖赏
    • D、训导
    • E、表扬

    正确答案:A,C,E

  • 第17题：

    有效训导方法包括（）。

    • A、允许下属对自己的批评
    • B、以专制的态度对待下属
    • C、指出问题要宏观
    • D、保持态度和蔼，气氛和睦
    • E、对于日后防范方法提出建议

    正确答案:E

  • 第18题：

    单选题
    下列不属于训导技巧的是（）
    A

    以平等的态度对待下属

    B

    保持态度和蔼，气氛和睦

    C

    指出问题应该具体

    D

    允许下属表达自己对问题的看法和理解

    E

    对于日后防范方法提出建议


    正确答案： C
    解析： 有效训导的方法不包括保持态度和蔼，气氛和睦。

  • 第19题：

    单选题
    情景培训法的优点是（）。
    A

    学员可进入角色，有直接的感受

    B

    训导师好掌握授课技巧

    C

    培训所需要的时间较短

    D

    能体现训导师临场发挥的能力


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第20题：

    单选题
    有效训导方法包括（　　）。
    A

    允许下属对自己的批评

    B

    以专制的态度对待下属

    C

    指出问题要宏观

    D

    保持态度和蔼，气氛和睦

    E

    对于日后防范方法提出建议


    正确答案： A
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    单选题
    训导技巧包括（　　）。
    A

    B

    C

    D

    E


    正确答案： E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    问答题
    督导者训导的四要素是什么？

    正确答案： （1）、表情严肃------创造严肃的气氛；
    （2）、立场坚定------站在公司的立场；
    （3）、就事论事------不涉及人格问题；
    （4）、决不骂娘------坚决不能说脏话。
    解析： 暂无解析

  • 第23题：

    多选题
    有效沟通的技能之一是有效训导，需要训导的员工通常有以下行为（）
    A

    旷工、迟到

    B

    滥用病假

    C

    不听从指挥和领导

    D

    经常主动加班

    E

    欺瞒上级


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

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