先后在直视与闭眼时用手触摸布袋与盒内不同形状、大小、质地的物品，加以描述、比较和识别，属于A、感觉功能的作业训练B、知觉功能的作业训练C、认知功能的作业训练D、失认症的作业训练E、失用症的作业训练

题目

先后在直视与闭眼时用手触摸布袋与盒内不同形状、大小、质地的物品，加以描述、比较和识别，属于

A、感觉功能的作业训练

B、知觉功能的作业训练

C、认知功能的作业训练

D、失认症的作业训练

E、失用症的作业训练

相似考题

1.托盘的装盘就是根据物品的()进行合理的装盘码放。A、形状、价格、大小B、摆入的先后顺序和形状C、档次、取出的先后顺序D、形状、大小和取出的先后顺序

2.先后在直视与闭眼时以木杆、笔或铅笔橡皮头刺激手指，判断刺激的位置的作业训练是训练A、振动觉B、实体觉C、位置觉D、两点辨别觉E、动静态触觉

3.位置觉的作业训练可选择A、以30Hz与256Hz音叉反复刺激手指，判断振动觉，并促使256Hz振动觉的出现B、先后在直视与闭眼时以木杆、笔或铅笔橡皮头在手指上滑动与按压，判断感觉C、先后在直视与闭跟时以木杆、笔或铅笔橡皮头刺激手指，判断刺激的位置D、先后在直视与闭眼时用手触摸布袋或盒内不同形状、大小、质地的物品E、将量角规的针尖距离由10mm逐渐缩小至2mm，促使辨别觉的出现与加强

4.先后在直视与闭眼时，用手触摸布袋与盒内不同形状、大小、质地的物品，加以描述、比较和识别的治疗方法为A、感觉功能的作业训练B、知觉功能的作业训练C、认知功能的作业训练D、失认症作业训练E、失用症作业训练

更多“先后在直视与闭眼时用手触摸布袋与盒内不同形状、大小、质地的物品，加以描述、比较和识别，属于A、感 ”相关问题

  • 第1题：

    标本的肉眼检查和重点描述内容中最佳的是

    A、大小、色泽、形状、质地、重量

    B、数目、大小、色泽、形状、质地、表面和切面

    C、数目、大小、色泽、形状、质地、重量、表面和切面

    D、数目、大小、色泽、形状、质地和切面

    E、数目、大小、色泽、形状、质地、重量、表面


    参考答案：B

  • 第2题：

    下述哪项训练方法与感觉敏感性训练无明显关系？( )

    A、通过患者触摸不同质地的实物，训练患者对物体软硬程度的识别

    B、通过Bobath球来刺激本体感觉、平衡觉；通过单眼训练视觉

    C、通过本体促进技术中的对角螺旋运动，反复体会肢体在空间的位置和运动中的感觉

    D、体会各种不同的振动和压力

    E、先后在直视与闭眼时用手触摸布袋或盒内不同形状、大小、质地的物品


    参考答案：E

  • 第3题：

    下述哪项训练方法与感觉敏感性训练无明显关系？(　　)

    A.通过患者触摸不同质地的实物，训练患者对物体软硬程度的识别
    B.通过Bobath球来刺激本体感觉、平衡觉；通过单眼训练视觉
    C.通过本体促进技术中的对角螺旋运动，反复体会肢体在空间的位置和运动中的感觉
    D.体会各种不同的振动和压力
    E.先后在直视与闭眼时用手触摸布袋或盒内不同形状、大小、质地的物品

    答案：E
    解析：
    感觉敏感性：例如将两脚规的针尖距离由10mm逐渐缩小至2mm，促使两点辨别觉的出现与加强；通过患者触摸不同质地的实物，训练患者对物体软硬程度的识别；通过Bobath球来刺激本体感觉、平衡觉；通过单眼训练视觉；通过不同的声音刺激以分辨声源的空间特征和性质，区别不同人发出的声音，辨别不同动物的发音；通过本体促进技术中的对角螺旋运动，反复体会肢体在空间的位置和运动中的感觉；体会各种不同的振动和压力。

  • 第4题：

    下面训练方法中与感觉敏感性训练无明显关系的是

    A．通过患者触摸不同质地的实物，训练患者对物体软硬程度的识别

    B．通过Bobath球来刺激本体感觉、平衡觉；通过单眼训练视觉

    C．通过本体促进技术中的对角螺旋运动，反复体会肢体在空间的位置和运动中的感觉

    D．体会各种不同的振动和压力

    E．先后在直视与闭眼时用手触摸布袋或盒内不同形状、大小、质地的物品


    正确答案：E

  • 第5题：

    先后在直视与闭眼时用手触摸布袋与盒内不同形状、大小，质地的物品，加以描述、比较和识别，属于

    A、感觉功能的作业训练

    B、知觉功能的作业训练

    C、认知功能的作业训练

    D、失认症作业训练

    E、失用症作业训练


    参考答案：A

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