极易动感情，爱交际，追求与外界的和谐，思维功能受限制。这种特征在下列心理类型中属于A、外倾思维型B、外倾情感型C、外倾直觉型D、内倾情感型E、内倾直觉型

题目

极易动感情，爱交际，追求与外界的和谐，思维功能受限制。这种特征在下列心理类型中属于

A、外倾思维型

B、外倾情感型

C、外倾直觉型

D、内倾情感型

E、内倾直觉型

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1.小阮是个思考型的人,下面最符合他的特征的选项是( )。A.逻辑思维、坚韧不拔、学识渊博B.认真负责、小心谨慎、经济头脑C.逻辑思维、不动感情、注重细节D.激情奔放、发号施令、形象思维

2.某男，24岁，中学语文教师，热衷于哲学，自言要创立一个新的哲学流派，因此，业余时间几乎都花在哲学研究上了，离群独处，很少参与交际活动，平素少言，但喜钻牛角尖，日常生活经常丢三落四，不注意生活细节。此人的人格类型最可能是( )A、外倾思维型B、内倾思维型C、外倾感觉型D、内倾感觉型E、内倾直觉型

3.具有“按固定规则行事，客观而冷静，积极思考问题，武断，感情压抑”特征的人格类型是( )A、外倾感觉型B、外倾思维型C、内倾感觉型D、内倾思维型E、外倾直觉型

4.患者男，24岁。中学语文教师，热衷于哲学，自言要创立一个新的哲学流派，因此，业余时间几乎都花在哲学研究上了，离群独处，很少参与交际活动，平素少言，但喜钻牛角尖，日常生活经常丢三落四，不注意生活细节。此人的人格类型最可能是A、外倾思维型B、内倾思维型C、外倾感觉型D、内倾感觉型E、内倾直觉型

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  • 第1题：

    简述在小学阶段学生语言交际功能及思维活动的发展各呈现出什么年龄特征。


    参考答案：低段学生的思维特点是：具体形象性，即主要依赖事务的具体形象、表象以及他们的彼此关系来进行思维，而不是主要依靠对事物内在本质和关系的理解，凭借概念、判断和推理来进行思维。中段学生的思维特点是：具体形象和抽象趋向平衡，即一方面，学生的思维仍然带有明显的具体形象性，另一方面，他们使用概念、判断和推理的抽象思维能力得到了一定的发展。高段学生的思维特点是：抽象思维开始成为思维的主要形式。

  • 第2题：

    人的性格按其倾向性，可以划分为内倾型与外倾型两大极端类型。内倾型的基本特点是：心理活动倾向于内部世界，情感内隐，只对自己感兴趣，以自我作为行为的出发点；外倾型的基本特点是：心理活动倾向于外部世界，情感外露，对人对物均感兴趣，以环境作为行为的出发点。根据上述定义，下列哪种性格属于外倾型极端类型?( )

    A．甲深沉、文静，但勇往直前

    B．乙不爱交际，并且害羞

    C．丙善于交际，但有一点鲁莽

    D．丁开朗、活跃，但逆来顺受


    正确答案：C
    57．C[解析]根据定义，深沉、文静、不爱交际、害羞、逆来顺受属于内倾型；勇往直前、善于交际、一点鲁莽、开朗、活跃属于外倾型，故答案选C项。

  • 第3题：

    【单选题】已下选项哪个不属于性格差异组合的类型？

    A．外倾思维型

    B．内倾情感型

    C．外向独立型

    D．外倾直觉型


    D

  • 第4题：

    根据荣格的性格类型理论,心理特点为:尊重客观规律和伦理法则,以外界客观信息激发自己的思维过程,能冷静思考问题,不感情用事,有时表现为孤傲和冷淡。属于()性格类型。

    A.外向情感型

    B.内向思维型

    C.内向感觉型

    D.外向思维型


    参考答案：D

  • 第5题：

    语言的三大功能包括：交际功能、社会心理功能和思维功能。


    交际功能

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