小江习惯于给自己和他人设定非常高的标准,他固执刻板,很少让自己享受生活。按照弗洛伊德的观点,可能会认为小江行为的主导动力为
A、本我
B、自我
C、超我
D、自我实现
E、追求超越
第1题:
A.让自己的目标遵循并服从团队的目标
B.自己认为满意就行
C.不考虑具体衡量目标的标准和依据
D.不考虑组织目标
第2题:
江超在某中学读高三,他的父母都是机关干部,从小家庭生活就非常优越。由于只有这么一个儿子,父母对江超特别的宠爱,同时对他的期望也很高,这让江超感到心理压力非常大。高考时特别希望自己能够考好,却因为心理压力过大影响了发挥,没有考入父母所期望的学校。父母对江超很失望,严厉地指责了他,江超也很自责,觉得自己特别没用,辜负了父母对自己的期望。情绪低落的江超对于学习失去了信心,既不去已被录取的院校就读,也不想复读,整天把自己关在屋里,不与他人来往。
江超的父母看到儿子现在的状况非常着急,但又无能为力,于是向社会工作者小青求助。通过小青与江超的几次沟通后,江超的情绪逐渐好转,并且决定继续复读一年,努力考入自己及父母所期望的院校。看到江超又恢复了以往的自信,父母特别高兴,感谢社会工作者帮助他们解决了江超的问题。
【问题】
1.本案例至此是否就可以进入结案阶段?
2.结案时服务对象通常会有何反应?
3.作为社会工作者应该如何处理服务对象对于结案时的反应?
第3题:
第4题:
A、没有对亲密关系的向往,亦不能从中得到乐趣
B、很少有兴趣与他人发生性体验
C、很少有使之产生乐趣的活动
D、不现实地反复担心别人会离开他,而让他自己照料自己
E、表现出情绪冷淡,超然独立或平淡的情感反应
第5题: