A、竞争
B、能力
C、专业
D、教育
第1题:
第2题:
优化学科专业布局和人才培养机制,鼓励具备条件的普通本科高校向()型转变。
第3题:
文化创意与传播学院紧紧围绕学校的办学指导思想和办学定位,重视课堂教学质量,注重学风养成教育,突出(),以质量工程项目为抓手,以应用型人才培养为目标,加强教育教学改革,积极探讨人才培养新模式。
第4题:
河海大学常州校区以“()”的教育理念为指导,坚持以本科教育为中心,加强专业建设、优化培养方案、改革教学方法、建设优良学风、推进素质教育,教学质量稳步发展。
第5题:
专科教育的特点是()。
第6题:
引导各类院校办出特色,支持引导一批地方本科高校向应用型高校转变,建设一批高水平()大学。
第7题:
分类改革研究生培养模式,探索科教结合的()培养新模式,并扩大()比例,促进教学与实践融合。
第8题:
2019年4月9日电,教育部近日公布(),决定全面启动一流本科专业建设“双万计划”,在2019—2021年,建设10000个左右国家级一流本科专业点和10000个左右省级一流本科专业点。“双万计划”面向各类高校,在不同类型的普通本科高校建设一流本科专业,鼓励分类发展、特色发展;面向全部专业,覆盖全部92个本科专业类,分年度开展一流本科专业点建设。
第9题:
理论型
应用型
研究型
学术型
第10题:
第11题:
应用型人才
管理人才
战略性人才
专业技术人才
第12题:
普通本科高校
应用型本科高校
民办本科高校
特色本科高校
第13题:
第14题:
硕士研究生分()研究生。
第15题:
专科教育的基本特点是()。
第16题:
《关于引导部分地方普通本科高校向()转变的指导意见》11月16日公布,按照试点一批、带动一片的要求,确定一批有条件、有意愿的试点高校率先探索()发展模式。
第17题:
2019年2月20日电,从教育部发布会上获悉:国务院日前印发的《国家职业教育改革实施方案》提到在职业院校、()启动“学历证书+若干职业技能等级证书”(即1+X证书)制度试点,该工作将于3月启动。
第18题:
当前高校毕业生就业难,主要难在一部分办学定位不清、专业特色不显、与地方经济社会发展脱节严重的地方本科高校。这种低就业率、低就业质量的状况,不仅直接造成国家教育资源的严重浪费,直接影响数百万家庭的民生福祉,甚至导致一些家庭因教返贫,更影响到国家的长远竞争力。因此,我们必须下决心,学习借鉴发达国家应用技术大学和应用型高校的经验,通过试点推进、示范引领,引导部分本科高校加快转型发展步伐。最能够概括上述文字主要内容的一项是()。
第19题:
完善现代职业教育体系,加强职业教育()。推动具备条件的普通本科高校向应用型转变。推行产教融合、校企合作的应用型人才和技术技能人才培养模式,促进职业学校教师和企业技术人才双向交流。
第20题:
()是我国学位制度改革的一项重要内容,它改变了我国学位类型、规格单一的状况,推动了复合型、应用型高层次专门人才的培养工作。
第21题:
以应用型人才为培养目标
以理论知识为主要教学内容
以市场为导向的专业设置
以能力为本位的课程设置
第22题:
应用型人才
管理人才
战略性人才
专业技术人才
第23题:
以应用型人才为培养目标
以市场为导向的专业设置
以能力为本位的课程设置
实践教学环节相对突出