在班级的“发现问题”活动中,同学们提出了以下问题。根据高中学生的知识水平和实际能力,你认为学生最有可能解决的问题是()。A、提高减肥茶功效B、塑编厂的污染问题C、课桌椅功能改进问题D、学校教学楼离马路太近

第1题：

在“问题台阶”活动中，王老师提出了一阶问题：“雾霾对北京居民有害？”。学生此时可以提的二阶问题是：“相比于其他地区，北京的雾霾是严重还是不严重？”

第2题：

（）理论认为：学生与有意义的经验互动，以解决和发现问题。教师创造环境，促进以学生为中心的学习，创造学生自己的知识。

第3题：

以下目标设计中的主要问题是什么：（） “城市发展和城市化” 的教学目标： （1)培养学生观察、收集信息、分析信息的能力； （2)体验探究过程和方法，形成善于发现问题、寻找规律、寻找解决问题的探究能力。

第4题：

15、在“问题台阶”活动中，王老师提出了一阶问题：“雾霾对北京居民有害？”。学生此时可以提的二阶问题是：“相比于其他地区，北京的雾霾是严重还是不严重？”

第5题：

发现问题、解决问题的能力是社会对当代大学生培养所提出的要求和迫切期望。在我们的课堂中，讲述了诺贝尔奖获得者的重大成果。同学们在学习的过程中认真思考，努力发现并提出你的问题。要求：问题要和课堂内容相关联。请注意所提出问题的科学性。