A.核实的目的是为了检验纠正措施的有效性。核实本身不需要匆忙完成,也不可能一次完成。
B.纠正措施正确有效的落实,基本上是不可能一步到位的,都需要经过很多次地探寻。因此,任何急于求成,想一次性根本解决所有问题的想法,都是不切合实际的。
C.实际效果的检验是措施是否有效的基本依据。如果实际检验效果不佳,就需要重新界定根本原因,重新寻找解决问题的方案,并在实践中再次加以检验。
D.根据解决问题的方案,修改产生问题的原有流程,如果问题仍然存在,重新界定根本原因,重新寻找解决问题的方案,重新修改流程。
第1题:
17、亚里士多德的自然哲学在当时是不太具有合理性的。
第2题:
试阐述如何合理地设计视觉障碍儿童的教学环境
第3题:
对分课堂只适合文科类课程,不太适合理工类课程
第4题:
【判断题】亚里士多德的自然哲学在当时是不太具有合理性的。
A.Y.是
B.N.否
第5题:
17、对分课堂至适合文科类课程,不太适合理工类课程
第6题:
【简答题】试阐述运动员合理补液的营养要求和原则。