109、对分课堂只适合文科类课程，不太适合理工类课程

题目

109、对分课堂只适合文科类课程，不太适合理工类课程

相似考题

1.传统的“三段式”职业课程模式比较适合以课程为中心、以书本为依据的教学方式。()此题为判断题(对，错)。

2.小学课程设计要适合小学儿童__________的特点。

3.在新课程中，课程评价主要是为了“筛选”适合教育的儿童，从而促进儿童的发展。（ ）此题为判断题(对，错)。

4.微课程相对于传统课程的主要优势在于()A、微课程的形式鼓励教师用更加简明和生动的方式来传授内容B、微课程的内容比较浅显，不需要深入思考C、微课程允许学生根据自己的学习需求和步调自主选择课程来观看D、微课程更适合移动学习，可使人们利用碎片化的时间开展学习E、微课程可以使教师节约课堂讲授时间，而花更多时间在学生的问题解决和应用上

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  • 第1题：

    活动课程是针对分科课程的缺点提出来的。


    正确答案：
    正确。由于学科课程分科过细，只关注学科的逻辑体系，容易脱离学生生活实际，忽视儿童的兴趣和需要，不易调动学生学习的积极性。针对学科课程的这些缺点，活动课程强调打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施课程。

  • 第2题：

    方案要适合儿童在兴趣和能力上的广泛差异是适合儿童发展的早期教育方案在课程方面的教育原则之一。()


    参考答案：正确

  • 第3题：

    同步课堂排课平台,精品课程类型有哪些?()

    A、线下课程

    B、互动课程

    C、点播课程

    D、直播课程


    答案：BCD

  • 第4题：

    适合中国国情和适合_________是陈鹤琴创建五指活动课程的两大基本原则。


    答案：
    解析：
    幼儿身心发展特点

  • 第5题：

    为了教学的需要，把某一门科学的内容加以适当的选择和排列，使它适合于学生身心发展的阶段和某一学校教育应达到的水平，这类课程为

    A.学科课程
    B.活动课程
    C.综合课程
    D.核心课程

    答案：A
    解析：

  • 第6题：

    面前大部分人的思维方式都是二分法，二分法只适合作判断而不太适合作决定。


    正确答案:错误

  • 第7题：

    一小学校长决定开发一系列适合学校特点和发展需求的校本课程，请你运用泰勒课程原理和校本课程开发技术为其提一些建议。


    正确答案: 校长要开发校本课程，首先自身要具有明确的的课程理念和追求；其次，组织热爱教育事业、有教育追求和理想的优秀教师组成课程开发团队，并跟团队人员一起，确立课程目标、统一思想和认识；再次，要广泛征求老师、学生、家长、学科专家、教育专家的意见，选择课程资源、组织课程资源并实施；最后，团队成员要定期和不定期的在一起讨论课程目标是否正确、内容是否合适、效果是否良好，对自我开发的课程进行审议和评价，发现问题，基于问题及时给予修订和整改，使课程开发走向一个良性发展的轨道。

  • 第8题：

    结构主义课程理论对美国中小学课程改革产生了巨大影响，但并不适合高校课程领域。


    正确答案:错误

  • 第9题：

    下列关于分科课程，正确的是（）。

    • A、又称科目课程，是根据培养目标和科学发展水平，从各门科学种选择适合一定年龄阶段儿童的发展水平的知识，组成教学科目。
    • B、注重将科学知识加以系统组织，使教材依据一定的逻辑顺序加以编排，注重儿童在学习过程中对知识和技能的掌握。
    • C、赫尔巴特和卢梭分别从心理学和社会学的角度对分科课程的确立进行了说明。
    • D、分科课程是预先安排好的。
    • E、分科课程只关注学科逻辑，容易脱离儿童的生活实际。

    正确答案:A,B,D,E

  • 第10题：

    在GYB课程结束时，你将会对自己是否适合创业有一个更好的了解，你将找到一个切实可行并适合你的能力和所处环境的（）。

    • A、念头
    • B、企业想法
    • C、创意
    • D、课程

    正确答案:B

  • 第11题：

    多选题
    学校在课程开发中的任务有（）
    A

    执行国家课程和地方课程

    B

    结合本*校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本*校的课程

    C

    学校有权力和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题


    正确答案： C,A
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    单选题
    不同的培训课程需要利用不同的培训方法，以下最适合于态度培训的方法是（　　）。 
    A

    课堂讲授

    B

    情景模拟

    C

    示范模拟

    D

    角色扮演


    正确答案： A
    解析：
    态度培训以情景模拟、测量工具和个人及小组成长等方法为主。A项，知识的传授多以课堂讲授或讨论等方法为主。CD两项，技能学习以示范模拟、角色扮演等方法较为有效。

  • 第13题：

    学校自己开发的适合本校实际的、具有学校自身特点的课程是（ ）。

    A.国家课程

    B.地方课程

    C.校本课程

    D.官方课程


    正确答案：C

  • 第14题：

    ()主要包括设计方案,以保证国家课程的顺利实施。开发具有地方学校特色的适合本校教师和学生实际情况的学校课程,以及对学校的整体课程进行优化组合,使其发挥最大效率。

    A.学校的课程安排

    B.学校的课程设计

    C.学校的课程目标


    参考答案：B

  • 第15题：

    活动课程只适合于课外活动而不适合于课堂教学()

    此题为判断题(对，错)。


    参考答案：错

  • 第16题：

    不同的培训课程需要利用不同的培训方法，以下最适合于态度培训的方法是()。

    A:课堂讲授
    B:情景模拟
    C:示范模拟
    D:角色扮演

    答案：B
    解析：
    不同的课程内容需要利用不同的培训方法进行培训，如知识的传授多以课堂讲授或讨论等方法为主；技能学习以示范模拟、角色扮演等方法较为有效；态度培训则以情景模拟、测量工具和个人及小组成长等方法为主。

  • 第17题：

    不同的培训课程需要利用不同的培训方法，以下最适合于态度培训的方法是（　　）。

    A．课堂讲授
    B．情景模拟
    C．示范模拟
    D．角色扮演

    答案：B
    解析：
    态度培训以情景模拟、测量工具和个人及小组成长等方法为主。A项，知识的传授多以课堂讲授或讨论等方法为主。CD两项，技能学习以示范模拟、角色扮演等方法较为有效。

  • 第18题：

    不同的培训课程需要利用不同的培训方法，以下最适合于态度培训的方法是（）。（2011年5月二级真题）

    • A、课堂讲授
    • B、情景模拟
    • C、示范模拟
    • D、角色扮演

    正确答案:B

  • 第19题：

    网络学习空间是对于课堂教与学的拓展，只适合用于课外。


    正确答案:错误

  • 第20题：

    学校在课程开发中的任务有（）

    • A、执行国家课程和地方课程
    • B、结合本*校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本*校的课程
    • C、学校有权力和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题

    正确答案:A,B,C

  • 第21题：

    微课程相对于传统课程的主要优势在于（）

    • A、微课程更适合移动学习，可使人们利用碎片化的时间开展学习
    • B、微课程可以使教师节约课堂讲授时间，而花更多时间在学生的问题解决和应用上
    • C、微课程允许学生根据自己的学习需求和步调自主选择课程来观看
    • D、微课程的形式鼓励教师用更加简明和生动的方式来讲授内容
    • E、以上都是

    正确答案:E

  • 第22题：

    “玄”的方法，适合讲诸如企业规章制度、企业文化、产品知识等课程，这类课程必须要有严肃性。（）


    正确答案:正确

  • 第23题：

    多选题
    学校在课程开发中的任务有（）
    A

    执行国家课程和地方课程

    B

    结合本校的传统和优势、学生的兴趣和需要，开发或选用适合本校的课程

    C

    学校有权力和责任反映在实施国家课程和地方课程中所遇到的问题


    正确答案： B,A
    解析： 暂无解析

  • 第24题：

    填空题
    适合中国国情和适合（）是陈鹤琴创建五指活动课程的两大基本原则。

    正确答案： 幼儿身心发展特点
    解析： 暂无解析

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