下列哪项是松下电器商学院的商业道德课?()A.大学B.论语C.史记D.孟子

题目
下列哪项是松下电器商学院的商业道德课?()

A.大学

B.论语

C.史记

D.孟子


相似考题

2.松下电器公司彻底没落还是新科技革命的起点?2018年3月,日本最大媒体《日经新闻》报道:“松下集团,由于多年亏损,经营不善,准备出售松下集团位于中国的工厂,标价是45亿美元。”相关数据显示,松下电器公司于2012年亏损高达77217亿日元,在很长一段时间内,没能获利一分钱。这种凄惨的状况,客观的因素在于智能手机,苹果创造了一个时代的大趋势,这种趋势彻底淹没了日本电子的优势;而主观因素则在于日本企业太过严谨、固执的经营理念,这让它们无法适应快速进化的环境。对于以松下电器公司为代表的日本企业的现状,瑞银投资银行亚洲区主席蔡洪平认为虽然日本家电逐渐没落,但不能盲目认为日本制造业不行了。其实,日本制造业早就从传统产业升级了。例如,特斯拉电动汽车用的电池全是松下电器公司提供的。特斯拉公司和松下电器公司从2009年开始合作生产世界上能量密度最高的电动车电池,当时这家日本的公司和特斯拉公司签署协议供应18650型号电池。在2010年6月,松下电器公司向特斯拉公司投资了3000万美元。2014年,特斯拉公司开始在内华达州建设他们的超级工厂,也是和松下电器公司一起合作的。松下电器公司也就此变成了特斯拉公司的独家电池供应商,为特斯拉公司的ModelS、ModelX和Model3提供电池。松下电器公司在2018年消费者电子展上透露了一些与特斯拉公司的合作细节,他们讲述了从2017年7月开始,在超级工厂如何为特斯拉公司的能源存储产品和Model3电动车生产21700型号的电池。21700型号电池拥有更好的性能表现,是由特斯拉公司和松下电器公司共同设计和制造的。它以最低的成本获得了最好的效益,对于电动车和能储产品来说是最佳选择。特斯拉公司和松下电器公司的合作远不止锂电池这一块,它们彼此都对可持续发展非常关注。因此,现在业界有种猜测:昔日强大的日系电子,有可能已直接放弃了这个时代的电子市场,而是把视角、资源、钱集中在了新的科技革命上,与其追赶吃人家嚼剩下的利润,倒不如直接蓄力新一轮的科技革命,毕竟,日本的底蕴尚在。之所以有此猜测,是因为松下电器公司的投资计划,他们抛售了“安全监控摄像头”的江苏制造工厂,却在江苏投资了一家新能源电池制造商,作为生产特斯拉18650型三元锂离子电池的供应商。显然,松下电器公司认为在下一轮的科技革命中,一个主旋律就是资源战争、环境战争,谁能搞定这两项科技,谁应该就是新的世界首富。松下电器公司的战略选择不知是彻底没落还是新科技革命的起点,我们只能等下一轮来势汹汹的新科技革命来揭晓答案。问题:根据案例能否判断松下电器公司彻底没落,为什么?

更多“下列哪项是松下电器商学院的商业道德课?() ”相关问题
  • 第1题:

    商业领域所必须实行的等价交换原则,任何商品在流通中必然的要受到等价交换原则的制约。体现了:()

    A.商业道德的服务性

    B.商业道德的公平性

    C.商业道德的政策性

    D.商业道德的媒介性

    E.商业道德的多层面性


    参考答案:B

  • 第2题:

    下列不属于外部培训资源的是()

    A、专业培训公司
    B、咨询公司
    C、经理人
    D、商学院校

    答案:C
    解析:
    外部培训资源有专业培训公司、咨询公司和商学院校。

  • 第3题:

    “学院”表中有一个“学院名称”字段,要查找学院名称为“商学院”或“法学院”的记录,使用的条件是()。

    A.In(“商学院或法学院”)

    B.In(“商学院“.”法学院”)

    C.In(“商学院”or”法学院”)

    D.In(“商学院”and”法学院”)


    In(“商学院“.”法学院”)

  • 第4题:

    将适当的商品,以适当的数量与价格,在适当的时间内,陈列在适当的位置上。是哪家机构下的定义()

    A.北京大学商学院

    B.美国行销协会

    C.广州商学院

    D.哈佛大学商学院


    参考答案:B

  • 第5题:

    企业可以通过多种形式与商学院合作,主要包括(  )。


    A.组织员工到商学院脱产学习

    B.开设联合课程,为企业定向培养员工

    C.对商学院教学计划提出修改意见

    D.商学院提供长期的知识传播培训

    E.共同开展案例编撰.企业文化研究等专项课题

    答案:A,B,C,D,E
    解析:
    企业可以通过多种形式与商学院校合作,包括:①与商学院开设联合课程,为企业定向培养员工;②派出员工到商学院脱产学习;③对商学院的教学计划提出修改意见;④由商学院提供长期的以知识传播为主的培训;⑤由商学院与企业共同开展案例编撰、企业文化研究等专项课题。