校内学习竞赛对不同成绩的学生学习动机的影响是相同的。

题目
校内学习竞赛对不同成绩的学生学习动机的影响是相同的。

相似考题

1.学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对（ ）的影响。A．学习初衷B．学习过程C．学习方法D．学习成绩

2.对学生厌学情绪影响最大的是()。A、学习动机B、学习态度C、学习兴趣D、学习效率

3.下列说法不正确的是（ ）。 查看材料A.没有无学习目的的学习动机B.没有无动机的学习目的C.学习动机与学习目的可以相互转化D.学习动机与学习目的是一对一的关系E.学习目的相同的学生，其学习动机一定相同

4.心理学家发现，动机与学习呈正相关，即在智力水平相当的情况下，学习动机高的学生比学习动机低的学生学习成绩更好。()

更多“校内学习竞赛对不同成绩的学生学习动机的影响是相同的。”相关问题

  • 第1题：

    为激励学生努力学习，提高成绩，某学校规定：今后每次考试都将根据前次考试成绩，给全年级学生安排考场。成绩前50名学生在第一考场，51-100名的学生在第二考场，依次荚雅。 (1)这种做法试图通过影响哪种心理需求来激发学生的学习动机？ (2)试述学习动机与学习效果的关系。 (3)从学习动机与学习效果关系的角度对这种做法的有效性做出分析。


    答案：
    解析：
    (1)这种做法试图通过刺激学生的自尊心，激起学生的“尊重需要”，来进一步激发学生的学习动机。 (2)动机具有加强学习的作用，但学习动机与学习效果的关系常以学习行为为中介，学习行为既受学习动机的影响，还受其他因素制约。二者的关系具体表现为：在一定范围内，学习效果随学习动机增强而提高。学习动机强度与学习效果的关系会因学习者的个性、课题性质、课题材料难度不同而变化。 (3)采取刺激学生的“尊重需要”来激发学习动机、改善学习效果的方式，对有些学生可能具有一定促进作用，但对那些比较内向的学生、已有学习水平偏低的学生，则易使其处于过度紧张的状态中，反而限制了他们正常的智力活动，降低思维和学习的效率，甚至还可能引发其中一些人出现自暴自弃、学业自我妨碍等问题。

  • 第2题：

    学习竞赛可以激发学生的学习动机，所以经常开展学习竞赛是有百利而无一害的。


    答案：
    解析：
    这种说法是错误的。此题考察阿特金森的成就动机理论。个体的成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是避免失败的动机。力求成功者的目的是获取成就，所以他们会选择有所成就的任务，而成功概率为50％的任务是他们最有可能选择的，力求成功者的目的是获取成就，所以他们会选择有所成就的任务，而成功概率为50％的任务是他们最有可能选择的。也就是说，适当的竞赛可以激发学生学习动机，但过多的竞赛也会产生不利的影响，尤其是对能力较低、不自信的学生而言，他们通常会选择极为简单或极为困难的学习任务，而回避中等难度的学习任务。

  • 第3题：

    学习竞赛对于成绩（ ）的学生影响最大。

    A. 极差者
    B. 中下者
    C. 中上者
    D. 极优者

    答案：C
    解析：

  • 第4题：

    下面心理学研究中属于实验研究的是

    A.大学生学习动机与学习成绩的关系研究
    B.不同诱导条件下学习动机对大学生学习成绩的影响研究
    C.大学生学习动机水平研究
    D.家庭经济地位与大学生学习动机关系的研究

    答案：B
    解析：
    心理学实验是根据研究目的，有计划地控制或操纵某些变量，创设一定的情境，以探求某种心理现象的原因、发展规律的研究方法。本题中，只有B选项操纵了自变量，因此属于实验研究。

  • 第5题：

    学生对自己学习好坏的归因不会影响学生的学习成绩。


    正确答案:错误

  • 第6题：

    学习竞赛对于成绩（）的学生影响最大。

    • A、极差者
    • B、中下者
    • C、中上者
    • D、极优者

    正确答案:C

  • 第7题：

    学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对的影响。（）

    • A、学习初衷
    • B、学习过程
    • C、学习方法
    • D、学习成绩

    正确答案:B

  • 第8题：

    下列因素中对学生的学习成绩有显著性的影响的是学生的（）

    • A、性格类型
    • B、智力水平
    • C、原有知识基础
    • D、学习动机

    正确答案:B,C,D

  • 第9题：

    多选题
    下列因素中对学生的学习成绩有显著性的影响的是学生的（）
    A

    性格类型

    B

    智力水平

    C

    原有知识基础

    D

    学习动机


    正确答案： A,B
    解析： 暂无解析

  • 第10题：

    单选题
    学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对（）的影响。
    A

    学习初衷

    B

    学习过程

    C

    学习方法

    D

    学习成绩


    正确答案： B
    解析： 学习动机一旦产生，就要发挥作用。学习动机的作用表现在两方面，一是对学习过程的影响，二是对学习结果的影响。

  • 第11题：

    单选题
    学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对（）
    A

    学习初衷的影响

    B

    学习过程的影响

    C

    学习方法的影响

    D

    学习成绩的影响


    正确答案： C
    解析： 暂无解析

  • 第12题：

    判断题
    学习竞赛可以激发学生的学习动机。所以，经常开展学习竞赛是百利而无一害的。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 错
    解析：

  • 第13题：

    以下说法正确的是（　　）

    A.应当以外部动机为主，内部动机为辅
    B.应当尽量多地给成绩好的学生奖励，作为强化
    C.老师应根据学生学习动机的差别，鼓励学生的学习
    D.激励学生学习的最好方法就是开展竞赛

    答案：C
    解析：
    外部动机和内部动机要两者兼重，光有外部强化是不行的，应调动学生的内部动机，奖励只能作为一种手段，并不能长久地起到作用。

  • 第14题：

    推动、指导、支配学生化学学习的内部力量是（　　）。

    A、学习习惯
    B、学习动机
    C、学习方法
    D、学习成绩

    答案：B
    解析：
    学习动机是引发和维持个体学习活动，并将学习活动引向一定学习目标的动力机制，是直接推动学生学习的内部动力，故本题选B。

  • 第15题：

    关于学习动机的论述正确的是

    A.学习动机对学习成绩直接起作用
    B.存在非适应性的学习动机模式
    C.学习动机与学习成绩的作用是双向的
    D.有时学习动机强会降低学习效果

    答案：B,C,D
    解析：
    学习动机对学习成绩起作用要以认知因素（学习策略等）和行为因素（学习习惯）为中介，因此选项A不对。学习动机模式包括适应性的学习动机模式和非适应性的动机模式，如有些学生害怕学习失败采用自我妨碍的学习策略，此时他们拥有的学习动机模式即非适应性的动机模式。学习动机会影响学习成绩，同时学习成绩也会影响学习动机，因此说二者的作用是双向的。耶克斯一多德森定律表明，相对于难度适中的任务，中等学习动机条件下学习效果最好。

  • 第16题：

    下面关于学习动机的论述中，表述错误的是

    A.学习动机影响学习成绩，学习成绩不影响学习动机
    B.学习动机对学习的影响是以认知因素为中介的
    C.学习动机强度和学习效率的关系可以绘制称“倒U曲线”
    D.有些学生会为了保有自尊而形成阻碍性的动机作用模式

    答案：A
    解析：
    学习动机会对学习成绩产生影响，同时学习成绩也会对学习动机产生影响，它们的作用是双向的。学习动机不会直接对学习成绩起作用，它要以认知因素为中介。有些学主担心学业失败而会做出故意不学习、故意迟到等自我设障行为，目的是保护自己的自尊。

  • 第17题：

    请谈谈你认为动机对学生学习有什么影响，假如你所带的班上学生学习动机不明确，请设计一个方案来有效影响学生的学习动机。


    正确答案:学习动机不仅调动学生学习的主动积极性，提高学习效果，也是直接影响学习的主要条件。
    ①设置问题环境，由小组讨论形式开展，激发学生学习动机；
    ②反面教材及成功学习案例分享，树立正确的学习认识；
    ③定期奖励优秀学生，做为榜样带头作用；
    ④树立正确、积极的学习目标。

  • 第18题：

    （）导致有利于学习的动机模式，而（）导致对学习具有消极影响的动机模式。

    • A、学习目标，成绩目标
    • B、成绩目标，学习目标
    • C、情感目标，成绩目标
    • D、学习目标，情感目标

    正确答案:A

  • 第19题：

    学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对（）

    • A、学习初衷的影响
    • B、学习过程的影响
    • C、学习方法的影响
    • D、学习成绩的影响

    正确答案:B

  • 第20题：

    判断题
    学生对自己学习好坏的归因不会影响学生的学习成绩。
    A

    对

    B

    错


    正确答案： 对
    解析： 暂无解析

  • 第21题：

    多选题
    下列因素对学生的学习成绩有显著影响的是（）
    A

    性格类型

    B

    智力水平

    C

    原有知识基础

    D

    创造性水平

    E

    学习动机


    正确答案： B,E
    解析： 暂无解析

  • 第22题：

    多选题
    某班每周举行一次学习竞赛，给全班学生进行排名，希望借此激发和维持班里学生的学习动机，对此评价正确的是(  )（易错）
    A

    竞赛次数过于频繁，容易让学生长期处于紧张状态

    B

    可以根据学习能力和成绩分组进行竞赛，增加不同小组的获胜几率

    C

    竞争的学习环境比合作的学习环境更容易刺激内部动机，产生良好的学习效果

    D

    适当的竞赛能激发学生的成就动机，提高学习兴趣


    正确答案： B,C
    解析：

  • 第23题：

    单选题
    学习竞赛对于成绩（）的学生影响最大。
    A

    极差者

    B

    中下者

    C

    中上者

    D

    极优者


    正确答案： B
    解析： 暂无解析

相关内容