简述教育学与教育科学的关系。
题目
简述教育学与教育科学的关系。
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第1题：
简述思想道德建设和教育科学文化建设的关系。参考答案：社会主义精神文明包括思想道德建设和教育科学文化建设两个方面。两者互为条件、互相渗透。思想道德规定着精神文明的性质和方向，是教育科学文化建设的灵魂;教育科学文化建设是思想道德建设的重要条件。他们共同推动着物质文明建设的发展。
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第2题：
简述教育科学与教育原理之间的关系。答案：解析：教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称是若干个教育类学科构成的学科总体。近现代社会由于文化科学的长足进步和学科的快速发展特别是当代社会横断学科、交叉学科和边缘学科的出现促使教育科学形成了一个庞大的学科体系。教育原理是教育科学体系中的基本理论学科。它为各分支学科的研究提供理论依据同时从各分支学科的发展中吸取新的材料充实其内容提高其科学水平。 -
第3题：
以教育现象和教育规律为研究对象的各门教育学科的总称是（）
- A、教育学科
- B、教育科学
- C、教育学
- D、教育原理
正确答案:B -
第4题：
被誉为是第一部科学形态的教育学，作为教育科学形成的标志的是（）
- A、《教育学》
- B、《普通教育学》
- C、《大教学论》
- D、《教育漫话》
正确答案:B -
第5题：
简述护理学与护理教育学的关系。
正确答案: （1）护理学是护理教育学生长的土壤或者说母体，两者是母科学与子科学的关系；
（2）护理学的理论和技术构成护理教学的基本内容；
（3）现在的或未来的护理专业人员是护理教育的基本对象
（4）护理学的发展为护理教育学的发展营造新的契机和提出更高要求。 -
第6题：
试述教育学与教育方计政策、教育实践经验及教育科学的关系。
正确答案: （1）教育学不等于教育方针政策。教育学揭示教育规律，具有客观性。教育方针政策是一定的阶级、集团为了教育上的利益而制定的，具有主观性。教育方针政策的制定要考虑教育学所阐述的教育规律；教育学也要围绕教育方针政策提出的问题，开展科学研究和探讨，提出可供参考的意见。
（2）教育学不等于教育实践经验。教育学源于教育实践经验，又高于教育实践经验，它是运用理性思考对实践经验的系统化、科学化概括。教育实践经验是学习、研究、发展教育学的基础之一。
（3）教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。教育科学是有关教育问题的各种科学理论的学科群，它包含教育社会学、教育经济学、教学论、课程论、教育技术学等。教育学研究的是教育基本的、一般的问题，是从总体上分析教育问题的，而其他学科则是从某个角度对某个方面问题的研究。其中，普通教育学是研究教育的一般原理和中小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是理论性和应用性相结合的学科。 -
第7题：
教育科学有诸多的分支学科，其中在整个教育科学体系中处于基础地位的是（）
- A、教育哲学
- B、教育心理学
- C、教育学
- D、教学论
正确答案:C -
第8题：
问答题试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。正确答案：
①教育学不等于教育方针政策:a.教育方针政策是人们主观意志的体现,正确的教育方针政策应反映客观的教育规律,但它不等于教育规律;b.不同历史时期,不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。
②教育学不等于教育实践经验:a.教育规律是对教育实践经验的井华和概括;b.教育实践经验是处于感性认识阶段的东西,它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象,我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。解析： 暂无解析 -
第9题：
单选题以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（）。A教育学
B教育科学
C普通教育学
D教育原理
正确答案： C解析： 教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。 -
第10题：
问答题简述护理学与护理教育学的关系。正确答案： （1）护理学是护理教育学生长的土壤或者说母体，两者是母科学与子科学的关系；
（2）护理学的理论和技术构成护理教学的基本内容；
（3）现在的或未来的护理专业人员是护理教育的基本对象
（4）护理学的发展为护理教育学的发展营造新的契机和提出更高要求。解析： 暂无解析 -
第11题：
问答题试述教育学与教育方计政策、教育实践经验及教育科学的关系。正确答案： （1）教育学不等于教育方针政策。教育学揭示教育规律，具有客观性。教育方针政策是一定的阶级、集团为了教育上的利益而制定的，具有主观性。教育方针政策的制定要考虑教育学所阐述的教育规律；教育学也要围绕教育方针政策提出的问题，开展科学研究和探讨，提出可供参考的意见。
（2）教育学不等于教育实践经验。教育学源于教育实践经验，又高于教育实践经验，它是运用理性思考对实践经验的系统化、科学化概括。教育实践经验是学习、研究、发展教育学的基础之一。
（3）教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。教育科学是有关教育问题的各种科学理论的学科群，它包含教育社会学、教育经济学、教学论、课程论、教育技术学等。教育学研究的是教育基本的、一般的问题，是从总体上分析教育问题的，而其他学科则是从某个角度对某个方面问题的研究。其中，普通教育学是研究教育的一般原理和中小学教育规律的一门科学，是师范学校的一门公共必修课程，是理论性和应用性相结合的学科。解析： 暂无解析 -
第12题：
单选题被誉为是第一部科学形态的教育学，作为教育科学形成的标志的是（）A《教育学》
B《普通教育学》
C《大教学论》
D《教育漫话》
正确答案： D解析： 暂无解析 -
第13题：
试述教育学与教育方针政策、教育实践经验及教育科学的关系。答案：解析：(1)教育学不等于教育方针政策。教育学研究并揭示教育规律，具有客观性。教育方针政策是一定 的阶级、集团为了教育上的利益而制定的，具有主观性。当然二者也有一定的联系:教育方针政策 的制定要考虑教育学所阐述的教育规律;教育学也要围绕教育方针政策提出的问题，开展科学研究 和探讨，提出可供参考的意见。
(2)教育学不等于教育实践经验。教育学源于教育实践经验，又高于教育实践经验，它是运用理性 思考对实践经验的系统化、科学化概括。教育实践经验是学习、研究、发展教育学的基础之一。
(3)教育学与教育科学。教育学是庞大教育科学体系中的基础学科。教育科学是有关教育问题的 各种科学理论的学科群,它包含教育社会学、教育经济学、教学论、课程论、教育技术学等。教育学 研究的是教育基本的、一般的问题,是从总体上分析教育问题的，而其他学科则是从某个角度对某 个方面问题的研究。 -
第14题：
1806年赫尔巴特学成的《普通教育学》为标志教育科学独立。
正确答案:正确 -
第15题：
简述教育哲学与教育科学的关系。
正确答案: 哲学与科学的关系：
联系：总体上科学的发展丰富着哲学，哲学又在更高的层次上反思着科学，指导着科学的发展。
区别：第一，从研究对象看；
第二，从研究方法看；
第三，从其社会功能上看。
教育哲学与教育科学的关系：
1、教育哲学和教育科学都是人们认识教育的两种方式；
2、所属范畴不同。 -
第16题：
简述教育学与护理教育学的关系。
正确答案: （1）教育学关注教育活动中一般的、共同的规律，对教育实践活动具有普遍的指导意义。
（2）护理教育学是以护理教育现象与活动作为研究对象，揭示护理领域中教育的特殊规律。
（3）教育学与护理教育学的关系是一般与特殊的关系。
（4）研究护理领域中特殊教育活动以及寻求其规律时，必须以教育学的基本原理为指导，结合护理学的学科特点，根据卫生保健事业现代化建设对护理人才的要求，探索护理教育的课程结构与功能、课程内容与组织形式、课程实施方案与评价手段以及课程管理与改革中的特殊规律与原则。 -
第17题：
以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科总体，是我们所称的（）。
- A、教育学
- B、教育科学
- C、普通教育学
- D、教育原理
正确答案:B -
第18题：
试简述教育学与教育方针政策、教育实践经验之间的关系。
正确答案: (1)教育学不等于教育方针政策。①教育方针政策是人们主观意志的体现，正确的教育方针政策应反映客观的教育规律，但它不等于教育规律。②不同历史时期，不同国家民族的教育方针政策是教育学研究的对象之一。
(2)教育学不等于教育实践经验。①教育规律是对教育实践经验的井华和概括。②教育实践经验是处于感性认识阶段的东西，它也可以作为教育学或教育科学分支学科的研究对象，我们要善于把教育实践经验总结上升到理论高度。 -
第19题：
问答题简述教育哲学与教育科学的关系。正确答案： 哲学与科学的关系：
联系：总体上科学的发展丰富着哲学，哲学又在更高的层次上反思着科学，指导着科学的发展。
区别：第一，从研究对象看；
第二，从研究方法看；
第三，从其社会功能上看。
教育哲学与教育科学的关系：
1、教育哲学和教育科学都是人们认识教育的两种方式；
2、所属范畴不同。解析： 暂无解析 -
第20题：
问答题简述教育科学与教育原理之间的关系。正确答案： 教育科学是以教育现象和教育规律为共同研究对象的各门教育学科的总称，是若干个教育类学科构成的学科总体。近现代社会，由于文化科学的长足进步和学科的快速发展，特别是当代社会横断学科、交叉学科和边缘学科的出现，促使教育科学形成了一个庞大的学科体系。教育原理是教育科学体系中的基本理论学科。它为各分支学科的研究提供理论依据，同时从各分支学科的发展中吸取新的材料，充实其内容，提高其科学水平。解析： 暂无解析 -
第21题：
问答题简述教育学与护理教育学的关系。正确答案： （1）教育学关注教育活动中一般的、共同的规律，对教育实践活动具有普遍的指导意义。
（2）护理教育学是以护理教育现象与活动作为研究对象，揭示护理领域中教育的特殊规律。
（3）教育学与护理教育学的关系是一般与特殊的关系。
（4）研究护理领域中特殊教育活动以及寻求其规律时，必须以教育学的基本原理为指导，结合护理学的学科特点，根据卫生保健事业现代化建设对护理人才的要求，探索护理教育的课程结构与功能、课程内容与组织形式、课程实施方案与评价手段以及课程管理与改革中的特殊规律与原则。解析： 暂无解析 -
第22题：
填空题教育科学是以（）和（）为共同研究对象的各门教育学科的总称。正确答案： 教育现象,教育规律解析： 暂无解析 -
第23题：
单选题以教育现象和教育规律为研究对象的各门教育学科的总称是（）。A教育学科
B教育科学
C教育学
D教育原理
正确答案： C解析： 暂无解析